Мехатронная Банда

Будучи первокурсницой я не знала какого быть студентом. Я старше всех своих одногруппников, так как закончила среднюю школу по продленному обучению и боялась того, что мои одногруппники будут меня из-за этого травить. Однако я выглядела младше своих лет, благодаря чему это скрывало мой секрет. Я поступила на специальность «мехатроника и мобильная робототехника». Это было моё осознанное решение, ведь очень люблю программировать роботов, собирать их, наблюдать за их дефектами и тому подобное. Я занималась робототехникой с 11 лет. Вообще я инвалид и полная тупица, но так уж получилось, что за такое долгое время я адаптировалась под роботов, но не сразу. Не знаю с чем это связано, но мне говорили, что если ты инвалид, значит тебе не только должно быть трудно осваиваться с своей инвалидностью, но и умственно отстаёшь от остальных. Всегда расстраивал этот факт, но эта жизнь. Она такой бывает и надо только научиться жить с проблемами. Обидно правда, что красный диплом из-за низкого iq в 96 баллов я не получу, мне это не дано, хотя барахтаюсь как могу. Ко мне не очень хорошо относятся преподаватели. Мои дефекты речи выдают мою инвалидность. На контрольных работах за мной следят чаще, чем за остальными. Мне такая наблюдательность только мешала сосредоточиться на вопросе и ответе, тем временем мои одногруппники брали телефоны и списывали с них, и постоянно мне помогали. Я училась хуже всех, в промежуточной аттестации у меня было больше половины неаттестованных предметов. Преподаватели часто ругались на меня, что отчислят, что инвалидам нельзя быть инженерами, что реальность жестокая — мне надо привыкать, что если хочешь, чтобы к тебе — инвалиду относились как человеку — соответствуй этому, не давали мне переписывать работы, специально не давали мне доп заданий на оценку, хотя другим студентам они разрешали так делать. Грубо говоря, я пыталась держаться в этом естественном отборе. Я действительно каждый день рыдала у себя в комнате со словами " За что? Почему я?». Я после учебы постоянно учила и переучивала материалы. Мне даже запоминать сложно… Так болела голова… К концу дня мне удавалась выучить все, но эта проклятая слежка за мной на контрольных работах всё так рушит… Но в колледже было не всё так плохо. Однажды я ходила по коридору и обнаружила дверь с №3.14, которую никогда не раньше не видела. Да и в принципе в колледже нет вещественных номеров кабинетов, а тут впервые увидела. Я спрашивала у своих у одногруппников, видели ли они раньше подобные номера. Но как оказалось, что только я видела такой номер. Да уж, не хватало мне ещё и шизофрении! Но я реально вижу эту дверь… После занятий я пошла к этой двери в ожидании «чуда». Оно произошло. Хотя я просто по близости к ней и делала домашку. К этой двери подошел молодой преподаватель. Он был очень высокимс и немного страно, что у такого серьёзного человека белые волосы и розовая прядка. Он спросил меня " Что? Тебе тоже не верят о существовании этой двери? «. Он её открыл и пригласил меня внутрь. Преподаватель решил начать диалог: -Что ж, я так понимаю, вы Дарья. И у вас есть проблемы с преподавателями. -Да… Так оно есть… -Ты обращалась к куратору или говорила своему старосте? -Старосте я сказала об этом. А куратор даже как-то не вникает и разбираться не хочет. Говорит «Не обращай внимания, я с ними поговорю». Но не думаю, что такой вопрос о дискриминации меня будут поднимать в деканате. — Понимаю. Но у меня есть готовые ответы с заданиями с твоих предметов. Но отдам я их тебе не просто так. В этот момент я замолчала… Я просто не поверила в такое, как взрослый человек… Странно, что мне такое предлагают… -Смотри. Эта наша лаборатория. Тут мы занимаемся робототехникой и участвуем в соревнованиях. Я посмотрел твоё портфолио из грамот. Раз уж у тебя есть опыт в городских и в национальных соревнованиях, то предлагаю тебе вступить к нам. И ответы твои. — А у меня же учё… -Так у меня же есть ответы и задания с контрольных работ с твоих предметов. Думаю, что если дам тебе ответы, то время твоей подготовки к ним в разы сократится. А за свободное время ты будешь сидеть в лаборатории и готовиться к соревнованиям, порой тебе даже тут ночевать придётся. Ты согласна на такие условия? Если ночевать в лаборатории, то я знаю, что это такое. В прошлой организации мне периодически приходилось так делать. Обстановка сразу может накалиться, если ты место работы со временем будешь воспринимать как дом. А для меня место работы в доме очень трудно воспринимается. Но тут стоит вопрос о моем чуть ли не исключением из колледжа. Не думаю, что преподаватель будет давать мне фальшивые ответы, так как ему важно, чтобы я была в его команде и неотчислена. Тут у меня нет выбора. -Думаю, что я согласна и примкну к вам. -Вот и хорошо. -Когда мне предстоит работать? -Завтра после занятий, а сегодня я советую собрать все необходимые вещи из дома, завтра тебе придётся ночевать тут. Конечно я буду тебя отпускать, если тебе нужно свободное время. Однако не советую бездельничать. Если у тебя не будет прогресса, то я выгоню тебя. Двоих студентов я уже выгнал из кружка в этом году. Так что я поблажек давать тебе не буду. -Ничего, что я буду много бездельничать, но прогресс будет? -Ну главное, чтобы прогресс был. Желательно, чтобы у тебя получалось всё на соревнованиях. -И чем же я буду заниматься? -Расскажу завтра. На следующий день преподаватели, которые меня заваливали, начали ко мне хорошо относится, даже предложили мне сделать доп задание на пятёрку или переписать какие-нибудь работы сразу на пять. Может это дело в том самом молодом преподавателе? Он как-то поговорил с ними? Плохо, что я не узнала ни его фамилии, ни имени, и ни отчества. Я из дома взяла много вещей для переезда, возможно я буду туда ещё возвращаться много. Но мой новый дом — это колледж. И у меня не было выбора.