Джей Филсманн; Тошнота и несправедливость

Эта, довольно, интересная история началась в 2113 году, в одном маленьком забытом всеми городке.Больше напоминал этот городок село, но так или иначе являлся городом.Сейчас его называют «Потерянный город»,но раньше это место имело более милое имя — «Некогдаград.» Славилось это место по тем временам одной необыкновенной гимназией.Точнее,музыкальной гимназией, которая притом являлась неким интернатом.Хоть и эта музыкальная гимназия была довольно престижной, дети учившиеся там, почти круглый год не бывали дома. Учителя там были безумно строгие, а обстановка в классе оставляла желать лучшего.В этой гимназии были серьезные и строгие правила. Чтоб отдать туда детей, опекунам приходилась тратить кучу денег.Ведь место, с таким якобы хорошим статусом и хорошей дисциплиной найти трудно. В основном, туда отдавали слишком «трудных» детей и подростков.«Может хотя бы там им мозги на место вправят?». Детей, что уже в пятнадцать лет страдали никотиновой зависимостью, а возможно даже принимали вещества.Или тех, кто был зависим от гаджетов, постоянно сидел в комнате не выходя, и убегал от реальности. Впрочем тех, кого перевоспитать уже было трудно,практически невозможно.. Гимназия выглядела так, будто это какой-то исторический объект.Настолько давно там не делали ремонт. Делилась она на два корпуса, жилой — где собственно жили дети, и учебный — где они учились.Учебный корпус имел четыре этажа.И ничем не выделялся.На первом этаже находилась столовая, гардероб, спортзал и пару учебных кабинетов.Остальные три этажа не представляли ничего интересного кроме скучных кабинетов. Жилой корпус находился в паре минут, если пройти через школьный двор и уличный спортзал.Вход туда ввел по лестнице вниз, поэтому выходило так, что при входе вы попадаете сразу на -1 этаж.Лестница там была совсем ржавой, и из нее в некоторых местах спокойно торчала арматура.Что почему то не беспокоило совершенно никого. При входе вас встречала старушка вахтер.Она следила за тем, кто прогуливает, а кто приходит позже обычного.Строгая, старая женщина.Ее короной фразой было ; — «ЗАШКВАР». Повторяла она это всегда и в любой ситуации.Никто толком не знает, что означает это загадочное слово ЗАШКВАР.Но звучит оно забавно, так ее за это и прозвали.«Зашкварка.» На -1 этаже жилых комнат не было, только уборная, душ,и кулер с водой.Не смотря на то, что здание было невысоким, в нем все же был лифт. Раньше,лет двадцать назад, в этом лифте обожали баловаться семиклассники. Бывало что ночью кому то не спиться, и вот, соберутся 5-6 человек, и пойдут кататься на этом лифте туда-сюда от скуки.Будут прыгать, пытаться сломать его, чтоб уроки отменили.Или чего похуже сделать.Самая громкая ситуация в лифте случилась в 2096 г. ночью с 2 по 3 октября. Примерно в часов одиннадцать ночи, после отбоя в лифт зашли пятеро семиклашек. Один из них пронес с собой в лифт запрещенные в гимназии вещи, по слухам это были карты, какие-то сладости, и по-моему даже сигареты. Сначало они мирно зашли и закрыли двери лифта. Позже,маркерами они исписали лифт плохими словечками, стали тыкать и ломать все кнопки, играть в азартные игры, подняли шуму впрочем.Один из них принялся громко прыгать.Похоже они не ожидали, что разбудят этим шумом пол корпуса. Тогда, до вахтерши дошло что удумали «трудные» подростки.Она попыталась вызвать лифт, но он все никак не мог приехать.По каким то чудесным обстоятельствам, лифт застрял между 4 и 3 этажом.Вот уже даже директрису на уши подняли.Вызвали каких-то ремонтников. Лифт открыть смогли только к утру, в часов 6-7 утра, но когда открыли, все было куда хуже. Перед вахтершей и ремонтником открылась такая картина; Весь лифт исписан странными оккультными словами.И вот, в луже крови лежит уже один не живой мальчишка.На него сверху упала железная арматурина с потолка.Другой пацан ревет, третий без сознания, четвертого похоже вырвало, а пятый забился в углу.По всему лифту был разбросан мусор и впрочем полный бардак. Необычно то, что арматурина упала именно в этот момент.Возможно дело в том, что прыгать впятером в полуживом лифте не самая хорошая идея, но все же смерть мальчишки произошла максимально странно.После этого лифт закрыли на пару месяцев, а когда открыли, поставили камеры.Также насовсем запретили носить маркеры. А вот что случилось с остальными ребятами, и откуда у них сигареты, уже никто точно не знает, ходят только слухи. Сейчас уже, этот лифт никому не сдался.Он так и стоял с тех пор, так и стоит. В начале нашей истории я заикнулась о том, что гимназисты проводят тут почти круглый год.Но чаще всего это так и бывает. Тех,у кого не очень и плохие оценки оставляют на каникулы.Есть даже те, что за 10 лет учебы, могут не разу не съездить домой. Последние двадцать лет придумали даже новую систему — делить класс по оценкам.Это работало вот как — в А классе учатся те, кто учится отлично, в В те, кто чуть хуже, в С те, кто не очень.(чаще всего не едут на каникулы), и в D те, кто вообще не бывает дома.Часто оценки даже не зависят от твоих знаний, а зависят от того, как к тебе относится учитель. Если кто-то хочет поправить свою успеваемость и перейти в класс получше, то ему собственно нужно проучится еще год в прошлом классе, и закрыть целый год хорошо.Новая система работала довольно хорошо, теперь все стало куда проще. Но не сказать, что оставаться на каникулы было всегда плохо.Летом занятий куда меньше, и начинаются они поздно.Иногда разрешают гулять по двору школы.Бывают вылазки с классом на местное озеро.Не так уж и ужасно все же.По крайней мере, так считал Джей.Пятнадцатилетний простой паренек из С класса.От своих сверстников он довольно отличался.Казалось бы, он был самым спокойным и молчаливым.Его нельзя было назвать «трудным» подростком. Обычный,тихий,может быть и странный мальчишка.Одноклассники считали его странным за его молчаливость, и за то, что у него толком и не было друзей.Вечно ходил один, отстраненный, словно чужой.Никогда не понимал шуток, вечно где то был в своем мире. Его,в отличие от его одноклассников, не шибко что либо волновало.Ему было наплевать остается он на каникулы, или едет домой.Джея не волновали, ни новые писки моды, ни трендовые вещи, ни сплетни в классе.Все на что тратил жизнь Джей, это на свои почеркушки в блокноте.Он часто записывал свои мысли и переживания туда.Много рисовал людей. Конечно,ему больше нравилось рисовать с натуры, поэтому приходилось рисовать учителей и одноклассников, больше некого.Джей Филсманн мечтал поскорее закончить школу и стать философом.Многие взрослые удивлялись и были недовольный выбором профессии Джея, но он был уверен что станет философом.Он утверждал, что не одна другая профессия ему не подойдет, и что когда он станет старше, он обязательно станет известным и умным философом, и все еще пожалеют, что так относились к нему.Сам в свои слова мальчишка и не верил.Он взаправду никогда не рассчитывал на то, что станет хоть кем-то.Юный философ знал, что никогда настоящим философом ему не стать.Не верил он и в то, что когда нибудь вообще что-то изменится. Но вот, прекрасное летнее время подходило к концу.25 августа — обратно с каникул возвращаются другие гимназисты.Совсем скоро начнется новый учебный год и все пойдет по новому кругу.Опять. Снова осень, зима,весна,и опять лето.Потом опять осень, опять зима ,весна, лето.Еще осень, зима,весна,лето. И вновь Осень, зима,весна и выпуск с гимназии. Возвращение к родителям, поиск работы, учебы.Проучиться год в универе, и бросить, поняв что «не мое».Потом сидеть днями в доме и гнить в одиночестве.Вновь и вновь, день за днем, одно и тоже. Возможно,будет пару деньков которые, Джей запомнит.И будет сидеть у себя в комнате, глядеть в окно, вспоминать, и думать «Во как было, а сейчас вот что?». Но какая сейчас разница, не так ли? Сейчас Джею стоит думать о настоящем, а не о том, что будет через пару лет. Это утро для него было довольно не обычным.Летом,гимназистов особенно не заставляют рано вставать, и занятия начинаются в полдень, но сегодня их всех заставили рано встать, и в уже в 7 утра, быть в своих классных кабинетах.Скорее всего, им вновь будут прочитывать правила поведения, вести инструктаж, как и каждый год, и возможно познакомят с новенькими. Все лето Джей прожил в своей комнате один, но теперь вновь заедет надоедливый сосед, старшеклассник.Имя этого "соседа-старшеклассника" Джей до сих пор так и не знает, они никогда близко не общались, хоть и живут в одной комнате уже три года.Его сосед часто устраивал бардак и пару раз «не специально» разливал воду на учебники и блокнот Джея.Были и разы, когда сосед и выкидывал, и разрисовывал, и просто портил его вещи. Разумеется с этим Филсманн ничего поделать не мог.Старшеклассник был старше его на три года, а потому и был куда выше и сильнее.Жаловаться учителям он и не пытался — бесполезно. Задирал его не только надоедливый сосед, такое происходило часто.Еще в начальной школе происходило пару инцидентов. Испортят вещи, высмеют,попытаются унизить.Мама пыталась помочь маленькому Джею, но у нее не всегда это получалось, в таких случаях она просто говорила — «Общество не принимает гениев, ты особенный, ты куда их старше и умнее, вот они тебя и не принимают.Не обращай внимания, но если когда нибудь почувствуешь что это переходит все границы, не бойся дать сдачи.» Маленький Джей никогда не понимал большую часть таких слов.«Не обращай внимания» не помогали.Да и как это вообще может помочь? Весь мир считает тебя ненормальным, на тебя тычут пальцами, тебя высмеивают, иногда даже доходит до избиений, а ты даже сдачи не в силах дать. Даже повзрослев, Филсманн остался все таким же, не принятым ребенком.Он сменил множество школ и гимназий, но не в одной не нашел себе места.За свою жизнь он лишь однажды встретил человека которого, он мог считать другом.Но сейчас этот человек, не ясно где, не ясно с кем, и что с ним.Никто не в силах ему помочь, никто не в силах его понять.Вот уже три года, он никому не нужный. Джей высматривал что-то в пейзаже за окном.Из окна своей комнатушки он видел школьный двор и уже пожелтевшие деревья.Вдруг он вспомнил про время.Время штука странная, течет она неправильно как-то.То быстро, то медленно.И вот, уже почти семь часов утра.Следует собираться, но что-то не дает юному философу встать.Что то тянет его остаться глядеть в окно.Нельзя это чувство назвать ленью.Это чувство больше сходило на тяготу к этому пейзажу.Джей вовсе не ленивый, просто устал.Правда от чего? Джей потянулся за блокнотом на столе, но его рука не дотягивалась.Теперь у него есть мотивация встать, причем серьезная.Но чего то не получается.Когда это пластиковый стул стал таким удобным? И вот, Джей Филсманн великий юный прекрасный философ, все сидел на этом пластиковом стуле, и смотрел то на часы, то в окно.Пытаясь понять, что же все же в жизни важнее.Поглядеть в окно, или не опоздать на инструктаж. Хоть и выиграло окно, спустя семь минут Джей уже стоял у дверей кабинета, потому что получать люлей никто не желал.Он осторожно заглянул в класс.По кабинету туда-сюда ходила незнакомая старая учительница. — Так..7...8....9....— Она похоже считала пришедших.Их и правду оказалось немного, но сейчас только семь утра, возможно остальные придут позже? В прошлом учебном году многие уехали на каникулы.Выходит что большинство приедут в гимназию на автобусах, а они спокойно могут задержаться и на пару часов. Джей постучал в дверь. — Здравствуйте, прошу простить за опоздание.— — Имя.Фамилия.— Потребовала в ответ учительница. — Джей Ф-Филсманн.— забормотал юный философ. Услышав ответ, учительница заглянула в какие то бумаги на столе. — Джей Филсманн значит, ну ладно, проходи,я твоя новая классная руководительница.— Джей пробежался глазами по классу.Пока что он не увидел никого нового.Он медленно прошел к третей парте у окна, с мыслью о том, как же ему хотелось, чтобы с автобусами что везут остальных, что нибудь произошло.Настолько ему не хотелось видеть соседа и других.Ребята что остались конечно не сильно лучше, но..Их меньше.Меньше проблем, меньше шума. «Недо-философу» часто приходят навязчивые мысли.Мысли которых он сам боится.Порой странные сны, порой какие-то видения.Он никак не может от них избавиться.В этих видениях, он часто видит то как собственными руками, кого-то душит, пытается утопить, или безжалостно убивает каким либо другим способом.Иногда просто избивает, издевается,или пытается прикончить самого себя.Иногда он видит своего двойника.Этот двойник настроен к нему агрессивно, часто пытается причинить боль настоящему Джею. Хотя,можно ли назвать Джея настоящим? Вдруг это он не настоящий? Впрочем, таких мыслей Филсманн пытается избегать.Он не хочет их видеть, словно застревает в кошмаре, осознавая его.В последнее время, странные сны его не покидают.Словно что-то страшное внутри его пытается вырваться наружу.Джей не хочет причинять кому либо зло, или боль, а тем более убивать—ведь это плохо.Но все же, ведь убивать плохо только потому что так решило общество.Джей считает что не существует ничего «хорошего» и «плохого»,ведь чем можно доказать то, что смерти людей это плохо?Никто не знает, что происходит после смерти, может быть, проще умереть?Зачем тогда все это, если проще просто смириться?Что такое в принципе смерть? Не один из живых никогда не сможет точно ответить на этот вопрос, тогда почему это считается чем-то страшным? Люди настолько боятся потерять свои материальные ценности?Или тех кто им близок? Или же это больше относиться к страху неизвестности? Джей утонул в своих мыслях, и не обращал внимания на то, что происходило в классе. Старая учительница бурно разговаривала по телефону пытаясь выяснить, где остальная половина класса.Одноклассники тем временем, буянили и перекидывались глупыми бумажками, в которых писали гадости про нового учителя.Спустя пару минут такого хауса, учитель резко закончила разговор и встала из-за учительского стола. — Так, не шуметь, автобусы задержались, но скоро уже будут на месте, инструктаж придется отложить на пол часика.— Учительница поправила очки, а позже подошла к доске, схватив попутно мел, и начав что-то писать на доске. Никому не было дела до учительницы.Во первых до начала нормальной учебы еще неделя, а во вторых у гимназистов не было никого желания что либо учить, или слушать в семь утра.Особенно после каникул в гимназии, где всех не очень то и заставляли рано вставать, у никого не было сил вставать с петухами.Все и так сидели, чуть ли не спали, а тут еще и кого то слушать нужно.«Новое поколение куда хуже прежнего, а задача нашей гимназии — исправить это».— Эту фразу часто проговаривала заведующая учебной частью.Но откровенно говоря, гимназия не очень то и справлялась с этим.Учителя винили в этом современных детей, и то что сейчас они на необыкновенность наглые, но так было всегда.Это конечно вовсе не оправдывало поступки нового поколения, что в «последнее время стало особенно стервозным». Время в кабинете, тем временем, хоть и шло очень медленно, не стояло на месте.Джей уже давно в кровь стер себе все мозоли на тощих руках.Он так много, и так часто писал что либо в своих тетрадях, что мозолей на его руках было столько, сколько не сосчитать.Его тетради были исписаны разными словами, от части о жизни, от части и его личными поэмами, от части и пустыми мыслями.Больше всего на свете, Филсманн боялся того, что его записи прочтут, или обозрят чуждые ему люди.Ему конечно, особенно раньше, хотелось чтобы его творения были замечены, чтобы его творения были оценены по достоинству, но Филсманн уже давно не верит в людей.Далекими казались Джею люди, они слишком легкомысленны и просты, чтобы понять его создания. Его размышления остановили звуки из коридора.Вдруг все замолчали и в классе на какое то время повисла странная тишина, а из коридора слышались неразборчивые разговоры.Кажись,приехала остальная группа.Учительница замялась и поправила очки.По ее виду было видно, что она переживает.Она откашлялась, и со взглядом угасающей надежды взглянула на класс. Вдруг дверь отворилась и в кабинет, сначала зашел Учитель-инспектор, а позже и толпа детей.Снова стало безумно шумно.Джей даже не захотел оглянуться на новых ребят, пополнение в «питомнике» его вовсе не радовало.Он достал блокнот, и отчаянно стал записывать туда свои мысли. — «25 августа 2113 года. Лето подходит к концу, и сейчас я вновь на классном инструктаже.Ничего шибко нового.» На самом деле, было довольно много чего нового, как минимум новый учитель, новый ремонт, и возможно новые гимназисты, но Джея это не волновало, значит и писать он это не станет.Для него, ничего нового в этом всем и не было, учительница возможно новый человек, но так то..Так то она абсолютно такая же, как и остальные учителя.Ремонт не то чтобы вообще хоть что-то исправил, тем более он был всего в некоторой часте школы.А новые гимназисты, скорее всего означали новые проблемы.Да и вряд ли новые, все гимназисты в С классе делятся в основном на три типа ; 1.Хулиганы.(чаще всего курят и употребляют, поэтому сюда и попали.) 2.Модели гимназии.(Супер мега крутые, авторитет,обычно популярные и имеют по сотни блогов.От гаджетов не отлипают, поэтому жизнь в гимназии для них наиболее проблемная.) 3.Неадекватные обезьяны.(Шумные, скорее всего наркозависимые, творят дикий движ, любят подраться.) Людей не подходящих не под одну из этих категорий он встречал редко, да и долго в С классе они не задерживались.Однаклассники Джея казались ему такими одинаковыми.Все что в них отличалось — так это внешность и имена.Причем почти каждый год появлялись новенькие и уходили. С каждым днем Филсманн все больше чувствовал себя как в дурдоме. Балаган в классе прервал учитель-инспектор.Это был высокий мужчина, одетый в черное пальто,и носящий кругловатые очки. — «Тихо, пожалуйста!» Одной строгой его просьбы спокойно хватало чтобы заткнуть весь этот «муравейник.» — «В этом году к нам перевелось пару новеньких учеников..» Стоит уточнить, что эту фразу, инспектор говорил каждый год. — «Прошу вас, относится к ним с взаимопониманием и взаимоуважением.» Разумеется на эти, довольно важные слова, орде подростков плевать хотелось.Особенно в таком то классе.Даже учителя к этим детям относятся без уважения, а чтоб эти дети к друг другу так относились..должно случиться чудо. Позже инспектор стал поведывать классу инструктажи, рассказывать про гимназию и пересказывать уже чуть ли не в сотый раз правила. Правила эти были простые ; Не шуметь, не бегать, не проносить запрещенные вещи, не выражаться неприличной лексикой, не наносить вред имуществу школы, уважительно разговаривать, не выходить из комнат после отбоя, не сидеть в гаджетах, носить форму, выполнять требования учителей и тому подобное. Все и так знают эти правила как норму, но никто не выполняет, и все постоянно находят способы обходить эти правила.Какой смысл вообще тогда каждый год их повторять?Для новеньких?Эти же правила написаны на главной доске и..их не раз проговаривали, не так ли? Джей не мог найти не одну вязкую причину, но ему и не нужно было.И без этого ему было ясно, что взрослые обожают придумывать глупые условия и ненужные правила. Когда инспектор почти закончил поведывать правила, Джей все же поднял голову и медленно оглянул класс, пока его глаз на остановился на одной, знакомой ему фигуре.За четвертой партой первого ряда, сидела высокая, симпатичная девушка с кудрявыми, короткими,красного цвета волосами.Она покачивалась на стуле, болтая с соседкой по парте.Ее глаза, на редкость, были черного цвета.Глубокие глаза в которых невозможно найти зрачков.Такие же были и у Джея.Он редко встречал людей с таким же цветом глаз как и у него.Девушка смеялась, и что то невнятно рассказывала подруге.Она совсем не обращала внимания на Джея, хотя он, как псих таращится на нее уже минуты три. Этой девушкой была его первая и кажись последняя подруга детства.Познакомились они совсем случайно, толи в третьем, толи в четвертом классе.Весной,на одной из школьных прогулок, Джей отстал от группы и совсем один бродил по лесной поляне, как вдруг увидел плачущую под деревом девочку.Она была его одноклассницей, но Джей еще тогда никогда не общался ни с кем из своего класса, и даже имени ее не знал.Девочка плакала,и совсем не обратила внимания на присутствие Джея. Филсманн растерялся, но все же, заикаясь,он решает с ней заговорить. — « П-привет..Я могу т-тебе как то помочь?» Стоило только заговорить мальчику, как он почувствовал себя идиотом, и чуть ли не сгорел со стыда. Девочка подняла заплаканные глаза и взглянула на мальчика. — «А тебе то что, с помощи мне?» Джей и сам не знал ответа, и то, почему ему не наплевать. — «Н-ну..Мне не наплевать,я не люблю смотреть на то, как люди страдают.Я хочу тебе помочь, и на это нет каких либо причин.» Возможно тут,Филсманн наврал.Еще в детстве, ему нравилось смотреть на то, как кто-то мучается.Он никогда не пытался этого показать, и отчасти боялся своих садистских наклонностей.Но сейчас,что-то тронулось,и ему не то чтобы было не наплевать,так ему было и неприятно с того,что кому-то здесь одиноко,и возможно обидно с чего-то.Возможно,дело в том что он часто чувствовал себя так же,но обычно,ему нравилось когда люди пробуют себя в его шкуре,он будто бы мстил своим обидчикам.Но строить из себя героя ему понравилось. Девочка отвела взгляд в сторону,встала с земли,поправила две косички,а позже снова посмотрела,слегка красноватыми глазами от слез, на Джея. —«Вообще..» — шмыгая, начала рассказывать девочка,— «Ты ведь наверное не знаешь,но я перешла к вам из А класса. И вот,эти зубрилы меня теперь чморят! Они выкинули мою кепку в реку,а портфель с фотоаппаратом закинули на дерево,я его не достану,и он наверняка разбился! А учителя не обращают внимания,и не верят мне,потому что эти ребята из престижного класса.» — Джей посмотрел наверх.И вправду,на дереве под которым сидела девочка,на одной из самых высоких палок,весел черный портфельчик.И как его вообще можно туда закинуть? Филсманн осмотрел дерево,с надеждой на то,что на него можно как-то забраться.Возможно, и можно было,но точно не с ростом и ловкостью маленького Джея.Тогда,ему в голову пришла,возможно глупая,но единственная идея — найти какой нибудь камень,бросить его в палку на которой весит портфель,чтоб та сломалась,а патом поймать палку с портфелем, и вуаля,спасение! — «Н-не поможешь найти камень?»— С надеждой спросил Джей. — «Что?Зачем?»— не понимая идей Филсманна, спросила гимназистка. — «Попытаемся сломать им палку..и поймать портфель..» — «Пойдем поищем у реки,там их много!» И вот,ребята отправились в сторону речки.Они часто бывают там на летних каникулах,в жаркую погоду.Дорога не заняла много времени,всего пару минут от силы.На берегу у реки было куча камешков разной формы и размеров.Ребятам пригляделся большой и тяжелый камень,чуть ли не кирпич,серого цвета. — «Слушай..»— вздохнув,спросила девочка.—«Как думаешь,а мою кепку еще возможно достать?» — «Незнаю,»— ответил юный философ.— «Возможно.Скорее всего ее унесло по течению реки.Если хотим ее достать, то нужно идти по течению реки вперед..» — Джей сам удивился тому, что перестал заикаться. — «Эх,ладно, да ну эту кепку! У меня таких еще две!..» — Девочка улыбнулась. — «Смысл мне за нее так беспокоится? Пойдем достанем мой фотоаппарат и вернемся поскорее,пока учителя не заметили нашего отсутствия.» Ребята вернулись,и Джей стал пытаться сломать палку,кидая камень.Не то чтобы,у него получалось.Камень был слишком тяжелый и почти не долетал,а если взять поменьше,то он точно не сломает палку. Несчастные попытки продолжались до тех пор,пока камень не залетел куда то совсем далеко,и тогда ребята поняли,что их план не очень то и работает..Времени было потеряно не мало,нужно было срочно что то придумывать,да такое,чтобы сработало. — «Так дело не пойдет,»— заговорила гимназистка.—«У меня есть идея получше.Я буду трясти дерево,а ты готовься ловить фотоаппарат!» Идея гимназистки и вправду была куда лучше.Джей не медля приготовился ловить портфель,пока девчушка принялась трясти дерево.Получилось у них это не очень..Дерево шибко не тряслось,и ничего от слова совсем не выходило. — «Тупое дерево,отдай мой рюкзак!» — Красноволосая девчушка со всей только силой,ударила по дереву ногой,да так,что оно пошатнулась,и портфель полетел с ветки вниз.Джею удалось его уловить,наконец то цель была выполнена. Ни разу в жизни Филсманн не был так рад выполненной целью.Девочка подбежала к Джею и забрала у него свой портфель. — «Ура,боже мой,я его достала!..Ой,точнее выходит мы.Спасибо тебе большое.»— Открывая портфель,поблагодарила она его.—«Мой фотоаппарат цел,а это главное.Ладно,наверное я веду себя грубо.Прости,но кажется я совсем не знаю твоего имени,а ведь мы учимся в одной группе.Хех,а как тебя зовут?» — «Ничего страшного.Я честно говоря тоже твоего имени сейчас и не вспомню.Меня зовут Джей..Джей Филсманн.» — «Джей Филсманн говоришь? Ха,меня зовут Мишель Миллер! Я бывшая староста,еще мой старший брат и сестра тут учатся,возможно ты знаешь их.Они что-то вроде главных дежурных школы и вице- президенты студ.совета. Маргарет и Мелентий Миллер.Не хвастаюсь,но если тебе нужна будет помощь,то можешь ко мне обратиться,у меня как видишь есть связи,хехе.»— Мишель улыбнулась Джею. — «Вот как..Ну приятно познакомиться,Мишель? А почему ты не скажешь своему брате и сестре?Я думаю,что выходки со стороны А группы,не впервой происходят..» — «Дело в том,что хоть мои брат и сестра учатся уже в средних классах,буду жаловаться на А класс,даже они мне не поверят.Они говорят,что я пытаюсь привлекать внимание,они мне не верят!» — «Ох..жалко.» С тех пор,Миллер и юный философ Джей,стали близко общаться.Лишь один весенний день,сильно повлиял на жизнь Филсманна. Джей написал много стихов,большинство из них он писал именно о Мишель.Конечно,он часто стеснялся показывать ей свои стихи,хоть и старался вести себя с ней,как только можно искренне.Он называл ее своей музой. У Джея никогда не было денег на подарки,поэтому на дни рожденья он всегда дарил ей огромные страницы исписанные стихами, что посвящал он ей.Целые три года,что прошли с тех пор,они прожили одной жизнью на двоих.И это не было любовью,в этом не было романтики,это была скорее привязанность. Каждый завтрак,обед и ужин они садились за одним и тем же крайнем столом у окна.У Мишель было много друзей,и она могла весь день провести не с Джеем,но в столовой она всегда садилась с ним.Все три года не было не разу,что они сидели не вместе.Вечерами они выбирались из комнат,и вместе садились по очереди обсуждать то,как прошел их день.Садились они на первом этаже,у лифта и письменного столика.Обычно это было всегда в 19 часов вечера,когда у вахтерши был перерыв,и никто там не ходил.Еще это обязательно было в пятницу,в день,когда у некого из них не было дополнительных занятий. Они садились у письменного столика,с каким нибудь украденным чаем из столовой,что уже давно остыл,и по очереди рассказывали ситуации происходившие за неделю.Обсуждали они все,начиная от пролитого компота в столовой,заканчивая тем,какого симпатичного парня встретила Мишель сегодня утром в коридоре,пока умывалась.Это была милая дружба,что длилась целых три года.Одна жизнь на двоих. Все было прекрасно,до одного лета.Летом Мишель всегда уезжала,не зависимо от оценок,а дело было в том,что все в ее семье,престижные отличники.Младшая сестра,Старшие брат и сестра,двоюродная сестра,кузен,племянник — абсолютно все,кроме Мишель.Отец постоянно называл ее «позором в семье».Ведь все было в порядке,сначала..Пока в один момент,Мишель не надоело быть хорошей девочкой и она не забила на учебу.И тогда,начался лютый ужас.Ведь учеба Мишель сильно влияла на репутацию семьи.Все,все отличники,кроме средней дочери,что же за бесспредел?Отец Мишель пытался замять плохую успеваемость дочери,и платил гимназии за то,что в документах она как будто бы все еще в А классе,не смотря на то,что учится в С классе.И вот по этим же и причинам,Мишель всегда уезжала.Конечно,поездки домой ей самой не нравились.Ее редко отпускали гулять и все каникулы заставляли только и учиться,учиться и учиться.День начинался с репетитором фортепьяно и заканчивался уроками литературы со старшей сестрой. И вот,в одно лето Мишель как обычно уехала,но не вернулась.Она не приехала двадцатого числа как раньше,не явилась и после двадцать пятого,и даже на первый учебный день так и не пришла.«Видимо—перевилась в А класс обратно.»—Подумал Джей.Но все оказалось не так просто.В один из октябрьских дней,Филсманн подслушал как одна из одноклассниц, рассказывала другой,о том что Мишель сбежала из дома.Философ не то чтобы верил во все подряд,и просто решил забить и начать жить как раньше.И вот,с того момента прошло вновь,ровно три долгих года. А теперь, спустя столько времени, он вновь видит эту девушку, сидящей в этом кабинете.А ведь она даже не обращает на него внимания, и вряд ли вообще его помнит. От этих мыслей, у парня затряслись руки, в один момент ему стало тяжело дышать, он понял что кажется задыхается. Голоса одноклассников стали более не разборчивыми, все в глазах плыло и темнело, а в ушах ужасно звенело. Он взглянул на свои худые, кривые руки.Мозоли на руках болели, и сильнее чем обычно.Ему было плохо, но он не мог не попросить о помощи, ни слова сказать. Вскоре в глазах все больше начало темнеть, и Джей кажется, потерял сознание.