***
Чуя выбегает из кабинета.Сдал. Какое счастье. Рядом с кабинетом стоят другие ученики с вопросами «ну как?? сдал?? настроение изменилось??» Улыбаясь, Накахара отвечает на все вопросы: говорит, что играл; рассказывал, что по настроению. Но на уме всё это время был ни экзамен, ни одногруппники. Только тот придурковатый шатен. Идя по длинному коридору, направляясь к выходу, он рассматривает художников. Крутит ручку, которую его одногруппник любезно одолжил. И вот он. Стоит у робот, показывает что-то ребятам. Открывая ручку, Накахара подбегает к работам, чиркает по середине одного листа и убегает, пока никто не успел опомниться. -ты охерел!? - слышно позади. Но Чуе уже все равно. Выбегая из школы, он останавливается, вдоволь злорадствуя. Но долго радоваться не смог. - стоять! - чужие руки опускаются на плечи, сжимая их. - отвали! -ты испортил мой рисунок! а у меня показ! -а ты порвал мою струну! -и что?! струну можно поменять,а рисунок - нет! ты запорол мне показ! Казалось, вся эта ситуация выглядела очень глупо. Два парня, вцепившиеся в друг друга выглядели очень глупо. Чуя, который уже повернулся лицом к своему «собеседнику», держал того за ворот футболки, в то время как шатен держался за его плечо. -пф,ты ничего не понимаешь,бездарь ?Новая струна постоянно расстраивается, ее звук отличается от поношенных. Я мог не сдать из- за твоей тупой хуйни! что это вообще за финт был!? Только парень собирался что-то ответить,как за его спиной послышалось: -Осаму! Эй, Дазай!Хватит паясничать! там работы проверять начали! Фыркнув, Осаму отталкивает рыжего. -пошел к черту, - только и говорит Дадзай, прежде чем отойти и направиться к зданию. Вот конченый. Чуя удивлялся тому, что такие люди действительно существуют. ВЫ:"Сам напортачил, а, когда получил ответку, взъелся . Нормальный ваще ?" - писал Чуя Тачихаре. ВЫ:" я ,к слову, сдал" Мичизу:"ох, правда?молодец. я рад за тебя " Накахара улыбается похвале, выключая телефон.Порванная струна
1 июня 2024 г., 21:37
Чуя бежит в школу искусств. Сегодня важный день. Третий год подошел к концу,наступило время экзаменов.
За спиной висит чехол с гитарой, который очень мешает при беге. Также в чехле гремит каподастр , лежащий вместе с медиаторами и запасными струнами .
Чуя никогда не хотел поступать именно в школу, ему хотелось найти студию, где был бы молодой парень в мешковатой одежде, с татуировками на запястьях, который бы меж уроками выходил покурить. Но матушка решила по-другому.
- это мне!? - четырнадцатилетний мальчик распаковывает коробку, доставая от туда черную, кажись, классическую гитару.
-да, - рыжая женщина расплывается в мягкой улыбке,наблюдая за своим чадом.
- ураа!
- в смысле в музыкальную?я не хочу!
- это школа искусств.
- и что!? одно и тоже!
- я не отправлю тебя в студию. В школе профессиональные учителя.
- так,а в студии нет что ли ?
- Чуя,разговор закрыт.
Какой же бред. Будто бы в студии преподают люди, не держащие гитару в руках вовсе.
Позже гитара была обклеена наклейками, хоть и мать строго-настрого запретила, но и Накахара не хотел идти в школу к «профессионалам».
Забегая в здание, Чуя смотрит на время. Еще час. Быстро поднимаясь по лестнице, он идет к самому тихому углу, где можно было бы повторить.Сегодня, впервые, экзамены ребят из художки и из музыкалки сошлись. Потому, проходя по длинному коридору, Чуя идет мимо живой выставки. Куча работ молодых художников лежат, ожидая свою очередь. Рядом стоят их хозяева:парни, девушки. Кто-то волнуется, кого-то рядом с работой нет.
Чуя быстро пробегает и находит уголок, где, на удивление, никого не было.
Только он достал гитару, как заметил парня с каштановыми волосами. При нем ничего не было, а значит зашел случайно, не станет мешать.
Выдыхая, Накахара решает не обращать внимания. Он становится прямо, опираясь спиной о стену, перекидывает ремень и начинает настраивать гитару.
- чего тебе? - не удержавшись, спрашивает Накахара, когда тот подходит ближе.
Быстрые движения пальцами, щелчок. Чуя только успевает понять, успевает отвернуться, как струна рвется, пролетая в миллиметре от щеки рыжего.
Когда Накахара оклемался, от парня не осталось и следа.
- конченная тварь!
Желание погнаться за «тварью» было высокое, но исцелить инструмент еще выше.
Был бы тут Тачихара.. Но он, к сожалению, был в пятом классе, потому встречи в художественной школе были настолько редкими, что невозможно.
Вздохнув, Чуя достал струны, сел на пол и начал менять порвавшуюся.
- чертов урод. встречу его - убью.
Примечания:
тгк, где можно ловить спойлеры, хеды, видео по данной работе : https://t.me/sketches_soukoku