Действуй

      — Если хочешь что-то изменить – действуй, — говорит его сенпай, Хасэгава Химо, бегло просматривая вкривь и вкось прорешанные варианты по химии. Поджимает губы. — Коу, твои оценки не исправить, если не готовиться. Никто знания в твою милейшую головушку не вложит, хотя мне очень и хочется.       Коу понимает, что это простая забота и сенпай искренне переживает. Но всё равно досадно от того, что сколько бы усилий он не вкладывал в эту сраную химию, результаты находятся на дне под названием «лучше и не пытаться». Вместо понимания текста в учебнике — шок от случайного набора букв, которые ещё и читаются как-то по особенному. Ag – не "аг", а «аргентум», да и при всём этом ужасе это ещё и серебро. Ну вот как?! Почему нельзя было сделать Se (-ребро), и не париться со всеми этими названиями?       — Потому что уже есть селен, — объясняет Хасэгава, пальчиком указывая на тридцать четвёртый элемент таблицы Менделеева. — Идея крутая, но не оригинальная.       — Да бли-и-ин, — в отчаянии воет Коу, не готовый к такому предательству со стороны химии. Последние тридцать минут идут, как на каторге, где слепому человеку поручили перебрать пять килограмм крупы по цветам, чтобы заключённым было что есть. И неуютно, зараза, ужасно! Ничего не получается и точно не получится, хотя он действительно старается, из кожи вон лезет, при этом ещё и чужое время отнимает. — Это безнадёжно... может, я попрошу учителя сжалиться? Невозможно уже...       Коу безвольно ложится на парту и воет.       — Ребёнок, это ещё не органика, всё будет хорошо, — пытается его успокоить сенпай, похлопывая по подростково-острому плечу, а затем, понимая, что мотивации у ученика не прибавляется, пробует быть помягче. — Да ладно, Коу. Ты пропустил почти всю школьную программу по химии за первый год и ни черта не понимаешь, но всё не так ужасно. Надо просто привыкнуть к элементам, чтобы от зубов отлетали, и базу подтянуть. Если бы ты на втором году старшей школы «проснулся», где уже есть органические соединения – вот это было бы безнадёжно. А так я с тобой, мы вместе справимся. Как-нибудь.       Последние слова (ну, за исключением последних двух) приятно греют душу, и подросток, одновременно испытывая благодарность к терпению сенпая и невероятнейшее чувство вины за собственную никчёмность в половине предметов, поднимает голову и снова смотрит на задачу. Сосредотачивается. Хмурит брови так, будто хочет заставить расколоться подозреваемого на допросе, но по итогу раскалывается сам.

      

Какая масса гидроксида натрия образуется при взаимодействии 2,3 г натрия с водой?

      «Я ничего не понимаю» — думает он в отчаянии, беря дрожащей рукой карандаш и погрызывая его кончик в притворном размышлении. Притворном — потому что мыслей в голове вообще нет. Даже интуиция пристыженно молчит, забившись в угол сознания и отказываясь вылезать, пока учебный год не кончится. — «Если я не стану крутым экзорцистом, как Теру, я буду дворником».       — Отставить панику, — приказным тоном говорит Хасэгава, откидываясь на спинку кресла и, сняв с тёмных волос резинку, переплетает хвостик в небрежный пучок. Он ей идёт больше, она кажется серьёзнее и милее, но это точно не то, о чем нужно думать в такой ситуации. — Записывай уравнение реакции натрия с водой. Na + H20 => NaOH + H2O       Хасэгава хмурится и с лёгким недоумением смотрит на Коу, давая намёк, что что-то тут не так. А, точно... Na + H20 => NaOH + H2∅       — Ага, теперь тебе надо уровнять натрий, водород и кислород в обеих частях уравнения, — кивает она, облегченно вздыхая, а затем, на всякий случай, ну, просто НА ВСЯКИЙ, объясняет подробнее: — У тебя слева только два водорода, видишь индекс? Ну, снизу цифра. А справа их три. Подставь коэффициенты так, чтобы в обоих частях было равное количество. Na + 2H20 => 2NaOH + H2∅       — Готово! — радостно улыбается Коу, у которого в кои-то веки что-то получилось. Правда, это просто начальная запись, ничего шокирующего здесь нет.       — Теперь у тебя слева стоит одинокий и несчастный натрий, и два натрия справа. Тоже уравняй. 2Na + 2H20 => 2NaOH + H2∅       Кивок, а далее сенпай берёт его перечеркнутые тысячу раз записи и прямо над натрием пишет 2,3 г.       — У нас есть масса натрия, верно? А молярную массу этого металла ты можешь взять из периодической системы. Зная эти значения, можно найти количество вещества, в нашем случае – натрия. После тебе нужно понять, что количество образовавшейся в ходе реакции щёлочи такое же, как и вступившего в реакцию металла, потому что перед формулами этих веществ одинаковые коэффициенты. Таким образом, найдя количество натрия, ты сможешь найти количество гидроксида натрия, а потом это значение умножить на молярную массу и получить массу образовавшейся щёлочи. Алгоритм понятен?       Как помягче сказать, что – нет, подросток не знает.       Но даже так преувеличенно глубокомысленно кивает, пытаясь отследить цепочку событий и понять, что именно ему сказали, и...       — Если хочешь что-то изменить – действуй, — устало повторяет сенпай.       ...и Коу понимает, что он не хочет ничего менять.