Боба и Биба-два долбаеба

***

Я быстро сел за парту, достал учебник и приготовился слушать. Но хватило меня не надолго. Нет, история это конечно очень хорошо, но сейчас у меня по соседству есть кое-что или точнее кое-кто гораздо интереснее. Я незаметно посмотрел на своего «соседушку». И вот он в отличии от меня очень внимательно слушал, да ещё и записывал что-то. Причём с таким серьёзным лицом, что я прыснул со смеху. Но это уже не осталось не замеченным, и «соседушка» повернулся с готовностью убивать: – Хватит ржать! И почему не записываешь? Я на контроше подсказывать не буду. И только сейчас, на меня свалилось осознание, что весь класс усердно что-то скребёт ручками в тетрадях. Видимо впечатления окончательно выбили мне мозг, раз он так тупит! Я быстро схватил ручку и попросил: – Пожалуйста, помоги мне с конспектом! Прошу, мне нельзя провалить первую же контрольную! – Ладно, ладно, не драматизируй. Я дам тебе сфоткать конспект после урока, а теперь пиши! – Спасибо святой, я у тебя в долгу! Сосед недовольно хмыкнул в ответ. Так стоп я даже его имени не знаю?! – Кстааааати, а как тебя зовут? Но тут учитель видимо не выдержала и повысила голос: – Роман, я очень рада, что вы сдружились с новеньким, но сделайте тон потише, вы мне урок срываете!!! Рома значит... Ему подходит – Так, раз уж пошло, Роман, идите к доске и расскажите, что знаете о русско-японской войне. – Продолжает учительница. Рома смерил меня таким взглядом, что у меня спина мурашками покрылась. Надеюсь он знает тему иначе мне несдобровать. И почему она вызвала его, а не меня...? Он вышел из-за парты и начал рассказывать: – Русско-японская война продолжалась с 1904 по 1905. Как ясно из названия, велась между Российской и Японской империями за контроль над Маньчжурией, Кореей и Жёлтым морем. – Молодец, тему знаешь, но это не значит, что надо болтать. – Тут же смягчился тон учительницы. Когда он сел обратно я принялся извиняться, но уже шёпотом (на ошибках учатся). – Прости, я не хотел. Теперь буду говорить только шёпотом. Ну не обижайся! Ты же знал тему, да и учитель тебя похвалила, всё к лучшему? – ... – Игноришь значит? – ... – Ну и пофиг! Я отвернулся и решил всё-таки записывать конспект, может он скоро успокоится...?

***

Прозвенел звонок. Ура, история закончилась, так что там у меня дальше по расписанию? Русский? Он же в другом крыле? Ах ладно... сначала зайду в туалет. Я вышел из класса, повернул налево и вскоре оказался в уборной. Мой взгляд упал на зеркало, в отражении был не очень высокий парень с мягкими чертами лица и светло-русой карешкой, завязанной в небрежный хвостик. Да это был я... выглядел довольно неплохо (особенно если вспомнить свой внешний вид утром). С Ромкой не сравнюсь конечно, но с самооценкой у меня все хорошо. Руки сами потянулись к крану, и вскоре на них брызнула прохладная вода. Я ополоснул лицо, и почувствовал себя чуточку бодрее. К сожелению полотенца там не оказалось, хотя чего я жалуюсь!? Это ведь школьный туалет, тут дай бог туалетка будет. Ну всё же я отправился в обратно в класс истории. Может быть учительница знает номер кабинета русского языка? Но там оказался тот, кого я точно не ожидал увидеть... – Ну наконец-то вернулся! Ты что там топится собрался?! Давай быстрее скоро звонок, а нам ещё в другое крыло бежать. Как оказалось это был Рома. Он что... ждал меня?

***