Под светом будничных дней

Наступило утро понедельника, и школа снова ожила. Ученики, после выходных, с неохотой возвращались к привычной рутине. Звонки на уроки, привычная суета, разговоры в коридорах — но для 9-го класса день начинался особенно сложно. Аниса, чуть замедляя шаг, направлялась к своему классу, мысленно пытаясь настроиться на день. Прошлая неделя прошла быстро, а не званые мысли никак не хотели покидали её голову. Их общение в кафе в пятницу заставило её немного пересмотреть свои чувства: теперь она осознавала, что может не думать о нем иногда. Когда Аниса зашла в класс, её сразу окружили знакомые голоса. Камила, Сымбат и Аружан сидели на своих местах, что-то обсуждая, и заметили Анису, когда она явилась. — Блин, уже устала— недовольно сказала Аниса, садясь за парту. — Как обычно, — ответила Камила. — Готовилась хотя бы к ФО? — Н.И.Ф.И.Г.А., — Аниса слегка смутилась, вспоминая, как мало времени она потратила на подготовку за выходные. Она больше гуляла, чем готовилась к предстоящей контрольной. –Я вообще не знала об этом ФО, блин. Че не предупредили?, – с возмущениями подняла голову Аружан. — Че вы паритесь, нормально напишем, — усмехнулась Сымбат, продолжая листать ленту. — Главное–не парится, это всего лишь алгебра. — Ты так ко всему относишься, — усмехнувшись добавила Камила. Пока девушки разговаривали, в класс вошёл Нурсат с Нурланом. Они обменялись короткими рукопожатиями с Амирханом и сели на свои места. Аниса поймала себя на том, что снова смотрит на Нурсата, но, как её удивлению он посмотрел на неё и подошёл поздороваться. –Че как вкусовые рецепторы?, – напомнил он о челледже. После поздаровавшись и с другими девочками рядом. Лучше чем в тот день..– к своему же удивлению она спокойно ответила. Сымбат, смотрела баскетбольный матч в воскресенье?, – с искрой в глазах спросил он подойдя ближе. Конечно! Это нельзя не смотреть, – она возмущённо ответила. –Шикарно ушатали. Прозвенел звонок, и в класс вошли остальные ученики, проходя на свои места. Начался урок, и преподаватель — Асхат Жаксыгалиевич, начал раздавать задания. Формативное оценивание обещало быть не лёгким, и в классе повисла тишина, нарушаемая лишь скрипом ручек по бумаге. И изредкими вопросами. Аниса, глядя на задания, чувствовала, как внутри растёт беспокойство. Она никак не могла сосредоточиться. И она злилась на себя за то что не подготовилась. Спустя некоторое время, Аружан наклонилась к ней и шепнула: — Если что, сзади у Камы и Сымбат, сейчас ответы возьмем. Аниса кивнула, но было сложно избавиться от ощущения, что контрольная пойдёт не так, как ей хотелось бы. Она с Аружан сели так, что бы закрыть телами заднюю парту. На момент когда Сымбат с Камилой искали ответы. Компания парней сидела через несколько парт и дела у них были явно не лучше Иногда осматриваясь, по очереди. Учитель изредка поглядывал на класс погруженно проверяя другие работы. Девочки воспользовались моментом и сумели списать. Когда урок подошёл к концу, Асхат Жаксыгалиевич собрал листочки и объявил: — Оценки скажу на следующем уроке. Можете идти. Ученики начали собираться, кто-то с облегчением, кто-то с тревогой на лице. Девочки вышли из класса и направились в следующий кабинет. — Как думаете, как написали? — спросила Камила, смотря на расписание в телефоне. — Да фиг его знает, — пофигистично выдала Аружан. — Не знаю, — вздохнула Аниса. — Будь что будет, — сказала Сымбат, уверенная в своей оценке. — А если нет, то не страшно, это же не сор. По факту — коротко ответила одна из них. Девушки отправились в спортзал на урок физкультуры. Урок обещал быть спокойным: как обычно учитель дал ученикам мячи на выбор. — Слава богу, хотя бы на физкультуре можно не думать о контрольных, — вздохнула Аружан, садясь на скамью в спортзале. — Спать хочу, — протянула Сымбат, крутя мяч . —Ехала, волейбол, с пацанами?, — Камила предложила, сыграть в волейбол. Она оглядела зал, где уже начали собираться одноклассники. Мальчики стояли в стороне и обсуждали что-то с живым интересом. Она ещё немного огляделась и увидела мяч. Пацаны, го с нами?, — Сымбат окликнула Щас вас ушатаем, — в руки Аружан упал мяч, который ей кинули. Они встали на противоположные стороны. Игра была напряженной 4/4. Не было времени отвлекаться на мысли. Два урока физры прошли быстро, но выматывающе для учеников. Счёт был равный, поэтому они договорились на реванш, в следующий раз. Проветрившись они пошли на следующий урок. Урок физики, преподаватель — Малика Мендихановна, встретила учеников у доски, подготовив небольшой эксперимент. Аниса, слегка уставшая после игры, заняла место рядом с Камилой  а Сымбат с Аружан позади, готовясь к объяснению новой темы. — Надеюсь, хотя бы физика обойдётся без фо, — вздохнула Аружан, открывая тетрадь. Преподаватель начала объяснять тему о "Деформации. Законе Гука". И вскоре попросила учеников разделиться на группы для выполнения лабораторной работы. Аниса оказалась в одной группе с Аружан и Нурсат. Пока они выполняли эксперимент, Нурсат проводил эксперимент, а результаты записывали Аружан с Анисой. Она чувствовала радость, но старалась не выдавать своих эмоций, сосредоточившись на работе. Урок физики заканчивался. Все группы представили свои результаты, а преподаватель кратко подытожил, что работа была выполнена на хорошем уровне. Когда звонок сообщил о конце урока, все начали собираться и выходить из класса. —Ура, обед! — радостно сказали ученики выходя из кабинета. Кушать хочу.. — пробормотала Аниса. Идёмте быстрей, сейчас эта дурацкая очередь будет. — недовольна произнесла Камила. Сытые и довольные девочки пошли на следующий урок, История Казахстана... Уже уставшие, они зашли в кабинет. Учителя не было, с облегчением выдохнув девочки заняли задние парты. Через пару минут в класс зашёл преподаватель — Дархан Сабитулы. Он начал занятие с рассказа о "Социально экономическом развитии Казахстана в 1965-1985гг.". Ученики внимательно слушали, записывая ключевые моменты, хотя мысли Анисы и Камилы были явно не на уроке. Сзади сидящие Аружан и Сымбат спали, а парни в другом ряду, слушали преподавателя, иногда разговаривая между друг другом. Преподаватель, частенько задавал неожиданные вопросы, вовлекая учеников в прослушивание урока. Ученики успешно отвечали на вопросы, что удивило учителя. — А теперь, 9Е, — учитель взглянул, на девочек на последних партах, — отвечают задние две парты, второго ряда, закрепим ваши знания. — он улыбнулся зная что они не смогут ответить, потому что не были вовлечены в урок. Аниса почувствовала дрожь и быстро начала просматривать свои записи, надеясь, что краткие записи помогут. Камила разбудила Сымбат с Аружан оповестив о происходящем. Давай те, вывод по сегодняшней теме. — учитель встал в середине кабинета. Пока Аниса листала страницы, а Сымбат пыталась что то придумать. Камила спокойно ответила. — Промышленное развитие Казахстана с ростом в производстве, однако недостаток техно. развития показывают зависимость от экспорта ресурсов. —она довольно улыбнулась. Видите? Мы слушали, — девочки засмеялись. Преподаватель усмехнулся и ушёл за свое рабочее место. Звонок. Перемена. Девочки собрались и довольные вышли из кабинета. Кама затащила, — радостно сказала Аружан. Что дальше? — устало протянула Сымбат. Русский, говорили будет командная работа. Надеюсь будет нормальное деление.. —вздыхая произнесла Аниса. На уроке русского языка преподаватель — Елизавета Евгеньевна оповестила учеников о командной работе,  для выполнения проекта. Класс зашумел — всем было интересно, с кем они окажутся в одной группе. Командная работа предполагала, что каждая группа будет разбирать разные литературные произведения и делать небольшие презентации, защищая свою работу. Аниса попала в команду вместе с Камилой, Нурсатом и Амирханом. Она почувствовала лёгкое волнение, оказавшись в одной группе с Нурсатом, но быстро взяла себя в руки. Камила предложила обсудить план. — Ну что, с чего начнём? — Давайте я с Амирханом возьму часть защиты проекта, — предложил Нурсат. —Тогда читайте информацию, мы распишем презентацию, — они как и все приступили к работе. Когда время вышло, ученики группами по очереди начали защищать работы. Их группа была второй. Выйдя к доске, Амирах с Нурсатом рассказывали краткую информацию. За командую работу были выставлены хорошие оценки и урок успешно закончился. Основные уроки закончились. Класс шумно вышел из класса и направился на полдник. Простояв в очереди, они поели и пошли в библиотеку. Уже сидя там, они разговаривали на разные темы. Позже подключились мальчики. Беседы были не о чем, но интересными. Интенсивов не было, и они просидели там до момента выхода из школы. Школьное время закончилось, На выходе из школы они попрощались. Спасибо за прочтение. Было написано из личных воображений, просьба не воспринимать всерьез.✨️