Judging a Book by its Cover

Скрежет стульев наполнил класс, когда ученики расселись по местам. Мистер Айзава стоял перед учениками, устало оглядывая помещение. Изуку выпрямился, готовый ловить каждое слово, которое собирался сказать учитель. – Сегодняшнее занятие будет отличаться от обычного, — заговорил мистер Айзава своим монотонным властным голосом. — Мы сосредоточимся на анализе. Точнее, на анализе причуд. Очень важно уметь определять тип причуды противника только по его внешнему виду, прежде чем вступать в бой. Изуку не мог не почувствовать трепет от слов старшего. Анализ всегда был его любимой частью работы героя. После «спасения жизней», разумеется. Бесчисленные блокноты, заполненные заметками о героях, спрятанные в его комнате, были тому подтверждением. – Способность быстро и точно определить причуду противника может дать вам значительное преимущество в бою, — продолжил мистер Айзава. — Это может помочь вам провести черту между победой и поражением, а что ещё важнее — между жизнью и смертью. Класс погрузился в серьёзную атмосферу. Мистер Айзава подошёл к доске и начал писать. – Вам следует сосредоточиться на трёх основных аспектах: физические изменения, особенности поведения и воздействие на окружающую среду. Физические изменения могут включать в себя что угодно: от движений тела противника до видимых мутаций. Особенности поведения обхватывают повторяющиеся действия или определённые триггеры. Воздействие на окружающую среду — это изменения в вашем окружении, вызванные причудой. Дым, лёд, изменения температуры, что угодно. – А теперь мы потренируемся, — объявил учитель. Он повернулся к доске и прикрепил несколько фотографий разных людей. – Я хочу, чтобы вы определили, у кого из этих людей причуда, связанная с водой. Ученики наклонились вперёд, внимательно рассматривая изображения. Взгляд Изуку перебегал с фотографии на фотографию, запоминая каждую деталь. На одной был человек с синей кожей, на другой — с острыми зубами, на третьей — со слегка блестящей кожей, похожей на пластик, а на четвёртой у человека на лице было несколько чешуек. Киришима заговорил первым, его голос звучал воодушевлённо. – Тот, с острыми зубами! Они прям как у акулы! – Тупица. У тебя тоже острые зубы, Дерьмоволосый, но твоя причуда не связана с водой, – тут же рявкнул Бакуго, закатив глаза. Киришима почесал голову, смущённо улыбаясь. – Верно подмечено, Бакубро. — Это точно человек с синей кожей. Это явный признак того, что его причуда связана с водой, – вставил Каминари, уверенно указывая пальцем. Яойрозу задумчиво покачала головой. – Я думаю, что это человек с чешуёй. Его особенность указывает на адаптацию к водной среде. Мистер Айзава оглядел класс. – Поднимите руку, если считаете, что это человек с синей кожей. Около половины класса подняли руки. – А теперь поднимите руку, если считаете, что это человек с чешуёй. Другая половина класса подняла руки. – Поднимите руку, если считаете, что это человек с острыми зубами. Поднялось несколько рук. – Поднимите руку, если считаете, что это человек со слегка блестящей кожей. Изуку был единственным, кто поднял руку. Он чувствовал на себе взгляды всех присутствующих, но был уверен в своём анализе. Учитель прищурился, глядя на парня. – Мидория, объясни другим свой выбор. Изуку сделал глубокий вдох, мысленно формулируя своё объяснение. – Все остальные люди демонстрируют черты, которые можно легко отнести к другим физическим особенностям мутантов, необязательно связанным с водой. Синяя кожа может быть мутацией пигментации, острые зубы могут принадлежать любому хищнику, а чешуя может быть связана с рептилиями. Мальчик указал на третью фотографию. – Однако человек со слегка блестящей кожей может обладать водонепроницаемостью, чтобы кожа не отекала и не морщилась, если он долго находится под водой. Кроме того, это может указывать на то, что кожа удерживает влагу, если причуда связана с управлением водой. В любом случае, велика вероятность, что это указывает на причуду, связанную с водой. Мистер Айзава кивнул, и в его глазах промелькнуло одобрение. – Верно, Мидория. Слегка блестящая кожа — ключевой показатель. Это говорит о том, что кожа удерживает влагу, а это едва заметное, но существенное физическое изменение, указывающее на причуду, связанную с водой. Чешуйки, хоть и правдоподобны, не являются весомым доказательством. Изуку почувствовал прилив гордости, когда его одноклассники пробормотали слова одобрения. Мистер Айзава продолжил: – Помните, дело не только в том, чтобы знать, какая причуда у противника. Дело в том, чтобы понимать, как противостоять ей, как использовать свои сильные стороны против его слабых. Затем учитель перевесил изображения на доске. – Теперь я хочу, чтобы вы сказали, кто из этих людей беспричудный. Когда после вопроса мистера Айзавы в классе воцарилась тишина, Изуку не мог избавиться от лёгкого дискомфорта, охватившего его. Он оглядел класс и заметил, что на лицах его одноклассников отразилось беспокойство. Некоторые ёрзали на своих местах, избегая зрительного контакта, а другие теребили свои тетради, хотя и по совершенно другим причинам, нежели он сам. На первой фотографии был человек, который выглядел очень хрупким, он был таким худым, что казалось, будто он может упасть в любой момент. Другой был похож на бездомного, с грязной одеждой и волосами. Третий был совершенно обычным, если не считать ярко-рыжих волос, а последний казался нормальным, если не считать слегка неправильных пропорций лица. По мере того, как руки поднимались одна за другой, Деку почувствовал укол сомнения. Две трети класса подняли руки за бездомных и хрупких на вид людей, а ещё несколько человек выбрали того, у кого были неправильные пропорции. Рука Изуку на мгновение зависла в воздухе, прежде чем он наконец поднял её, единственный из всех, кто выбрал человека с рыжими волосами. Мистер Айзава вздохнул, нарушив напряжённое молчание. – Мидория, объясни, пожалуйста. Изуку тяжело сглотнул, собираясь с духом, чтобы начать свой анализ. – Эм, ну, сэр, - начал он слегка дрожащим голосом. – У человека с рыжими волосами на ногах красные кроссовки, с белой подошвой и черными шнурками. Они производятся только одним брендом во всей Японии для людей без причуд и сделаны так, чтобы их можно было легко отличить от других. Владелец магазина или врач могут узнать о статусе человека по ним и решить не обслуживать его или не помогать ему, что законно, поскольку люди без причуд не соответствуют новому определению человека в законах. Обувь больше обычной, чтобы в ней было место для дополнительного сустава на пальце, который есть у беспричудных людей, потому что их тело менее развито, чем у людей с причудами. Пока Изуку стоял там, объясняя свои доводы под пристальным взглядом учителя, он не мог не заметить украдкой бросаемые на него взгляды одноклассников. Урарака, Тодороки и Иида смотрели на него со смесью любопытства и задумчивости, переводя взгляд с его ног на изображение на доске. Он почти слышал их мысли, безмолвные вопросы, витающие в воздухе. Он видел перед собой напряжённую спину Бакуго. Айзава был удивлён тем количеством информации, которой этот ученик обладал, особенно учитывая, что общество обычно пренебрежительно относилось к этой теме. Герой быстро взял себя в руки и повернулся к классу. – Легко попасть в ловушку, думая, что люди с причудами по своей природе превосходят остальных, — продолжил мистер Айзава, пристально глядя на класс. — Но настоящий героизм заключается не в способностях, которыми вы обладаете, а в решениях, которые вы принимаете, и ценностях, которых вы придерживаетесь. Изуку молча слушал, чувствуя, как внутри него прорастает семя решимости. Он не понаслышке знал, какой силой и стойкостью обладают люди без причуд, какое мужество требуется, чтобы противостоять миру, который постоянно говорит им, что они недостаточно хороши. – На следующем занятии, — объявил учитель, его голос прорвался сквозь тяжёлую атмосферу, — мы будем изучать концепцию героизма без причуд. Мы обсудим, как люди без причуд, мутанты и «злодеи» подвергаются дискриминации и как вы, будущие герои, можете бросить вызов существующему положению вещей и работать над созданием более инклюзивного и справедливого мира. Когда мистер Айзава обратился к классу с такой серьёзностью и искренностью, Изуку не мог не почувствовать, как по его телу пробежала волна удивления. Перед ним был авторитетный человек, известный своей рассудительностью и серьёзным подходом, открыто говоривший о дискриминации и предрассудках в отношении людей без причуд. Это резко контрастировало с предыдущим опытом Мидории, особенно с его бывшим учителем, который издевался над ним из-за беспричудности. Деку так долго привыкал к тому, что его не замечают и принижают из-за отсутствия причуды. Это уже давно стало болезненной реальностью, с которой он научился мириться, постоянным напоминанием о его мнимой неполноценности в мире, полном героев и злодеев. Но теперь, когда мистер Айзава прямо заговорил об этих проблемах, в Изуку что-то шевельнулось — проблеск надежды, чувство одобрения. Как будто кто-то наконец признал, с какими трудностями он столкнулся, в каких битвах он молча сражался в одиночку. Когда урок подошёл к концу, Мидория поспешно собрал свои вещи и направился к двери, но Айзава всё же успел мельком увидеть красные ботинки Изуку с белой подошвой и чёрными шнурками. Вздохнув, учитель не мог не подумать о том, что Юэй придётся нанять второго психотерапевта конкретно для этого «Адского класса», и пошёл наливать себе кофе.