Часть 8
7 января 2025 г., 17:35
После бала жизнь в Хогвартсе вернулась к привычной рутине. Занятия шли своим чередом, студенты вновь увлечённо изучали зелья, трансфигурацию, заклинания и магическую теорию.
Для Агаты Хэмилтон уроки стали спасением. Время, проведённое в лаборатории, позволяло ей отгородиться от чувств, которые грозили вырваться на поверхность. Она с головой уходила в подготовку материалов, проверку эссе и создание новых заданий.
На одном из уроков зельеварения она наблюдала за группой старшекурсников, которые пытались сварить довольно сложное зелье для лечения ожогов.
— Мистер Финч, не забудьте добавить сок подорожника до того, как зелье закипит, — сказала она, проходя между столами.
— Да, профессор, — пробормотал ученик, неловко помешивая густую жидкость в котле.
В другой части класса две девочки оживлённо обсуждали рецепт, тихо споря о пропорциях.
— Профессор Хэмилтон, — позвала одна из них. — Вы уверены, что три лепестка огненной лилии — это не слишком много?
Агата подошла ближе, заглядывая в их тетрадь.
— Для базового состава, который мы изучаем, это как раз нужное количество. Но если хотите улучшить свойства зелья, вы можете добавить четвёртый лепесток, но будьте осторожны: это увеличит риск перегрева смеси.
Её объяснения всегда были спокойными и чёткими, и ученики быстро привыкли к её стилю преподавания.
Тем временем Минерва Макгонагалг проводила урок трансфигурации. В её классе царила дисциплина, а атмосфера была напряжённой, но продуктивной.
— Трансфигурация — это искусство и точная наука одновременно, — напоминала она своим ученикам, которые пытались превратить чайные чашки в живых мышей.
Её голос звучал строго, но в нём чувствовалась тёплая поддержка. Она внимательно наблюдала за каждым студентом, исправляя ошибки и давая советы.
— Мистер Уизли, ваша чашка ещё не двигалась. Может быть, вы недостаточно сосредоточены? — заметила она, подходя к рыжеволосому мальчику, который выглядел слегка растерянным.
— Простите, профессор Макгонагал, — пробормотал он, сосредотачиваясь на заклинании.
Минерва кивнула, продолжая обходить класс.
После уроков в общей учительской стало привычным местом, где преподаватели обменивались опытом и обсуждали учебный процесс. Агата часто сидела за дальним столом, перечитывая сочинения своих студентов.
— Как успехи на зельеварении? — спросила Помона Стебль, садясь рядом с чашкой чая.
— Студенты неплохо справляются, хотя некоторые, кажется, больше думают о приближающемся квиддичном матче, чем о своих заданиях, — ответила Агата с лёгкой улыбкой.
— Это всегда так, — вздохнула Помона. — Особенно у старшекурсников.
В этот момент в учительскую вошла Минерва, держа в руках стопку бумаг.
— Агата, я хотела бы обсудить с вами график дополнительных занятий для тех, кто отстаёт по трансфигурации. Возможно, вы могли бы помочь мне с этим?
— Конечно, профессор Макгонагал, — быстро ответила Агата, стараясь, чтобы её голос звучал спокойно.
Они погрузились в обсуждение, но Агата снова заметила, как её взгляд невольно останавливается на движении рук Минервы, когда та листает бумаги.
Минерва, кажется, ничего не замечала, полностью сосредоточившись на планировании.
Учебный процесс продолжался, но для Агаты каждый день был борьбой — с чувствами, которые она не могла заглушить, и с необходимостью оставаться профессиональной.
