"Заложник" Или "Мир для оборотней"...

"ЗАЛОЖНИК" Или «МИР ДЛЯ ОБОРОТНЕЙ». Роман. Часть третья. Учебный текст № 2. « Проводники? … Откуда?». … Проводник придет … С. Лукьяненко «Проводник отсюда». … Сначала тащили кости. Потом доверили куски сала, уложенного плотно в телегу. Коровья нижняя челюсть оскаливалась злобно, таращилась левым глазом. Он у нее оставался единственным. Большой и очень тяжелой коровьей голове уж несколько дней, как не хватало верхней челюсти и большей части черепа.Она не пахла ни мясом, ни кровью, а старой шерстью, отчаянием и болью мёртвая коровья голова больше не пахла тоже... (Учебный текст. Собственность авторов. Вместо эпиграфа...). Часть четвертая. Заложник из рода оборотней. Продолжение. Мальчик читать не умел. Или читал настолько плохо, что знаки, обозначающие буквы не складывались у него в слова, слова в предложения, а множество ошибок накапливалось при чтении текстов в голове и постепенно убивало смысл всего текста. И приходила скука. Но в книге, где мальчик - заложник сейчас перелистывал страницы. Он в кресле мягком сидел. Он старался отвлекать себя от мыслей о том неприятном наказании, которое обязательно случится с ним, как только его учитель - Лорд и Повелитель всех Оборотней, узнает об его поступке и проступке... Никто из оборотней и никогда не проникал без разрешения в помещение Библиотеки. Комната, книги, и записи, которые хранились в Библиотеке, были слишком ценными, чтобы изменять их во времена Очередной смены власти. И никогда не зависели от действий выборных Двух Правителей. …Не следует также предполагать, что проблемы проживания людей среди поселения волков и Оборотней, отличаются от общей проблематики компактного проживания двух разных групп людей друг возле друга. Примерно, так же возникают постоянные отношения между соседствующими с людьми стаями диких собак с их строгой подчиненностью внутри группы или стаи. И лишь немного отличаются от мирного сосуществования с оборотнями, полным отсутствием конфликтов и противостояния между отдельными особями из двух различных групп, таких разных по способу жизни, охоты, привычкам и поведению. Как люди и как другие люди: Люди по рождению или происхождению, так и люди, которые Волки - Оборотни; люди и стая диких волков; волки и стая диких собак. Я могу сказать уверенно, как наблюдатель беспристрастный, что невозможно выстроить длительный бесконфликтный мир, на долгое время в любом обществе, так же, как невозможно выстроить отношения согласия между двумя группами существ, настолько схожих между собой: живородящих теплокровных млекопитающих, и в то же время таких различных в обмене веществ, биологии их поведения и развития, воспитанию, психологии. Но сказанное выше не означает, что любая попытка мирной жизни между людьми и оборотнями невозможна. А стычки и войны неизбежны... А происходят все конфликты, вооружённые в том числе тоже, только лишь вследствие непреодолимых или малопреодолимых различий в культуре, религии, психологии. Либо же эти причины лежат глубже и связаны с биологией организма и способами добычи пищи. Поэтому мне пока неизвестны. Мои наблюдения проводились долгое время в различных социальных условиях и различных обществах. Были поставлены мною эксперименты и, часто, случайным образом, потому что так складывались обстоятельства жизни, происходили события внутри общества или стаи. Мне оставалось эти события наблюдать, осмысливать и расшифровывать. Итоговым стал основной вывод: Невозможно создать, даже идеализируя, даже путём мысленного эксперимента, такое идеальное общество, которое проходит через все ступени своего развития и не накапливает ошибок, конфликтов или противоречий. То есть, среди социальных общественных групп, никакое идеальное устройство мира или общества невозможно. Но можно стремиться и стараться создавать общество, которое могло бы преодолевать свои конфликты без того уровня напряженности, который приведёт всё общество к войне. Большая ответственность руководителя состоит в урегулировании основных функций поведения подчиненных ему живых существ, для большей стабильности, для большей жизнеспособности общества. А также планирования долгой и мирной жизни двух разных групп живых существ, настолько разно устроенных в своих привычках и жизнедеятельности, лишь волею случая оказавшихся во взаимодействии друг с другом. «Введение. История рода и родовые отношения внутри стаи, племени, рода». Из записей Первой Леди. Книга в руках у Заложника могла бы быть толстой и скучной, но картинки на вклейках внутри толстой и "учёной" книги были очаровательными. Они, эти картинки, рисовали обычную жизнь. Не ту, которую она была, всегда происходила вокруг Заложника, но незнакомую мальчику и неизвестную жизнь, которая Заложнику была совсем - совсем незнакома. И, отвлекаясь от своих тревог и страхов, Заложник рассматривал картинки с удовольствием. Но время шло. Книги лежали на столе. Их было много. И ничего они не говорили оборотню, пока еще мало умеющему читать. Но очень много могла бы сказать ему дверь, закрытая плотно. А время шло. Заложник давно уже начинал замечать, что время вокруг него всегда происходило странное. То плавно текло время мимо, то вдруг застывало густым прозрачным туманом, как непонятным безвременным киселём. И он тогда, как ни старался поторопиться или ускориться никогда ничего не успевал. Сейчас время вокруг мальчика передвигалось неровными рваными отрезками. Вместе с биением сердца Заложник чувствовал его, времени, неторопливый неровный ход. И с каждым толчком взволнованного сердца мальчик всё ближе приближался к наказанию. Но дверь ведь ни за что не выпустит Заложника назад в коридоры Замка. Неслышным осторожным движением Заложник развернулся к двери. Она была плотно закрыта, закреплена запором и замком. С такой прочной дверью мальчик его возраста сделать бы ничего не смог. Но помнил же он, помнил, как подчиняясь его воле, вдруг приоткрылась на секунду тяжелая дверь и пропустила Заложника внутрь помещения библиотеки. Сейчас этот момент ушел. И больше ему дверь не подчинится. Еще одним заманчивым выходом оставалось окно. Удрать через окошко, так мог бы надеяться и спастись от наказания мальчик, который протискивался сейчас между стопками книг и мимо стола к большому окну. Внимательным взглядом молодого охотника на мелкую дичь, он осмотрел переплеты и крепления подоконника и окна и оказался недоволен. А также испуган и разочарован. А время шло. Чутье охотника подводило Заложника редко. Он был тренирован и знал, как медленно тянется время, когда лежишь в засаде, не зная, придется ли в будущем ему обороняться, нападать или убегать. Сейчас поведение времени вокруг Заложника ему не нравилось. Оно слишком ясно говорило, что Лорд - Повелитель должен прийти вскоре. Он может потому немного в коридоре задержался, что своего непослушного ученика решил прямо перед входом в библиотеку подождать...