Предчувствие

F2-F4. Когда это началось? В тот день, когда он увидел чугунные ворота? В момент когда назвал ещё ребёнка вором, не попытавшись точно разобраться? Наверное да. Это был первый ход, было ещё огромное множество различных вероятностей развития истории, всё могло быть по другому. D7-D5. Когда началось это противостояние? В первый же день знакомства. Обычная глупость. Идиот, услышал слово Магия и как самый глупый ребёнок сразу всё рассказал. Он же знал. Знал! Люди боятся тех, кто легко может причинить боль. Взрослые не любят тех детей, которые могут сделать что-то плохое другому, даже если этот другой первый начал. Первое прикосновение к миру магии и такой промах. G1-G3. Что стало следующим звоночком? Поступление на Слизерин? О нет, не стоит так думать, этот факультет стал гнездом тёмных магов только после того, как прогремело имя Волан-де-Морт. Тогда что? Мальчик прекрасно устроился среди чистокровных избалованных наследников и наследниц? Избалованными они не были, кто бы что бы не думал, излишне высокомерные? Да. Не уважающими людей не своего круга? Да. Но при этом уже на первом курсе полукровка смог как-то заслужить их уважение. Даже Абраксас спокойно отнёсся к тому, что негласной главой курса стал не он. Но даже так, это ещё не говорило о тьме, только о харизме, умению поставить себя, воли и характере. Детей древних семей болью не напугать, да и угрожать им будет только глупец, а Он глупцом не был. Приютские редко бывают глупыми. Всё не то. Наверное реакции ребёнка на его пристальное внимание заставило что-то внутри насторожиться на ещё капельку. С7-С5. Первый месяц в магическом мире был очень непривычным. Вернее не в магическом мире, в магическом обществе. Слизерин. Заранее прочтя Истоию Хогвартса он точно понял, куда именно он хочет и куда именно отправит его шляпа. Пусть попробует не отправить. Все дети держались как лорды и леди. Ему вначале было сложно. Очень. Да, он выделялся, да не в лучшую сторону, и вроде ему привычно, но раньше это было из-за примитивного страха магглов перед чем-то более великим. В этот раз причиной был он сам. Его незнание. Его невоспитанность. Он был Хуже. А ещё эти вечно пристальные взгляды директора. И щекотка в голове при таких взглядах. Сразу после первого такого раза он в библиотеке кроме книг этикета начал искать книги по теме магии разума. В этом новом мире было столько всего, почему бы взрослым магам не читать мысли? Подозрения оправдались. Магия чтения мвсль скществовала. Этого он уже директору простить не мог. Е2-Е3. Война шла второй год. Гибли маги. Каждая смерть ложилась тяжёлым грузом на душу. Он был виноват. Он когда то заложил фундамент всего этого. Всё это отвлекало от слизеринца первокурсника. Он писал письма. Искал общих с Геллертом знакомых и пытался перетащить их на свою сторону или хотя бы на нейтральную. Может в тот момент он начал упускать одного Тëмного Лорда, отвлекшись на другого? Вроде нет. Тогда была только одна угроза. Геллерт. D8-С6. Магия разума оказалась очень интересной. Сложно, запретной и скрытой что казалось нападения, неясной и мутной что касалось защиты. Но он смог! В 11 лет! Сам! Он выстроил невидимую защиту. У него был отличный мотиватор с голубыми добрыми глазами. В процессе он в совершенстве овладел этикетом, спасибо преподавательнице этикета которая согласилась проводить для него факультативные занятия если он приведёт ещё нескольких ребят. Тогда то он и понял что магглорожденные на порядок хуже не то что чистокровных, полукровок! Они не понимали, Не Хотели понимать внутренние, негласнве законы мира, в который они попали. По глупому высокомерны и горды. Пытались установить правила из мира простецов там, где они никак не могли работать. Хуже собак, тех хоть можно было научить как себя вести, а этих... F1-B5. Нельзя было отрицать что мальчик был талантлив и гениален. Тогда ещё профессор не раз замечал, что последний в роду одарен магическими талантами и необычным умом. Это не всегда гении, но всегда особенные дети. Только после Рождества пронзительный взгляд снова обратился на стол Слизерина. Всё вроде было в порядке, но уже видно что на первом курсе все пытаются обратиться к красивому и вечно спокойному брюнету. Как-то незаметно он занял ведущую роль. Помогал с уроками, в нужный момент просил совет и мимоходом давал его сам. Ненавязчиво, легко и мягко он создал себе репутацию воспитанного и умного человека среди сверстников. В разуме не было тёмных мыслей, но что-то царапало. С8- D7. На отлично сдать экзамены оказалось так легко, что это было скучно. Если бы не магия и множество новых знакомств весь учёбный год стал бы скучным. В принципе ему бы хватило только магии, но он сразу понял, что надо обустраиваться в этом мире с первого шага здесь. Ты либо сильный и могущественный на вершине, либо ленивый и неициативный на дне. Маги ценили предков. Ценили личную силу. Найти предков пока не получалось, да и пока он не сильно старался, сейчас он догонял и перегонял хотя бы на шаг своих сверстников. Это тяжело, но он справлялся. Перед экзаменами был его личный прорыв. Он смог прочесть мысли маглокровки грифа. Конечно много сил и умения для этого не надо, у грифов всё на лице всегда написано, но начало положено. Он станет великим. Е1- G1vH1-F1. В магической Германии уже очень активные боевые действия. Они помешали пригласить на факультатив по трансфигурации одного юного гения. Слишком много времени занимала коресподенция и обычные уроки. Ещё и в Британском Министерстве Магии начинается бурление. Кресло под министром качается сильно. Не до первокурсника. Е7-Е6. Лето в приюте проходит штатно. Заранее были узнаны учебники у некоторых препоавателей и куплены в первую неделю каникул. Изучение материала, и ощущение, что что-то надвигается. В Хогвартсе это ощущение притупляется. Материал, разобранный летом помогает легко оставаться лучшим на курсе. Он плотнее сходится с представителями Древних семей. B2-B3 . Министр снят с должности, но это ситуацию не меняет. Магическая Британия всё ещё не обращает внимания на шевеления тёмных магов за пределами страны. Писать больше некому, всех кого мог, он предупредил, не все и не всё услышали. D8-D7. Маглом оказался Отец! Мать, будучи ведьмой Умерла. Бросила его, умерев. Её магия не спасла её. За его спиной тоже есть предки. И предки великие. Начало узнавания своих предков. Подозрения в родстве с самим Салазаром. Оправдавшиеся подозрения. Не просто так он говорит со змеями как основатель факультета. C1-B2. Мальчик около месяца ходил задумчивым и как казалось подавленым, а потом что-то произошло. Ярко горящие глаза. Не привычная улыбка. Плечи будто расправились ещё больше. Понять что произошло тогда не вышло. F7-F6. Начало поисков. Легенда о Тайных Комнатах основателей захватывает. Успеха пока нет. С2-С4. Оклюменция! Этот малолетний гений овладел защитой от атак ментальной магией. Это становится немного опасным. С6-Е7. Общая тайна сближает и он рассказал однокурсникам что является потомком Слизерина. Начинает образовываться тайный орден по совместным поискам тайн Величайшего из Основателей. В1-С3. Разговор с другими преподавателями, попытка мягко убедить их присматривать за мальчиком ничего не даёт сначала. Чуть изменив тактику, убедив, что имеет в виду присмотреться к талантам и помочь развить их, позволило собрать необходимые плоды. Так тогда подумалось. На собрании преподавателей обсуждение необычайного ума второкурсника. G8-H6. Повысившееся внимание учителей сначала льстит, потом вызывает подозрения. Анализ ситуации позволяет превратить это в плюс. Положительное впечатление очень помогает, поэтому он старается, проявляет себя как учтивый молодой человек и прилежный ученик. А1-С1. Всё пошло не так. Всё преподаватели попали под влияние истинного слизеринца. Даже директор улыбается когда слышит где-то его имя, называет его человеком с блестящим будущим. Пару фраз и по школе начинают ходить слухи что некоторые несчастные случаи с особо грубыми маглорожденными не такие уж случайные. G7-B5. Слухи. Сначала это показалось проблемой. Но потооооом. Они же и в правду заслужили тех случаев, не важно что он не при чём, все думают что он причастен, так что этим стоит воспользоваться. Успех. Маглокровки начинают вести себя осторожнее и вежливее. Чистокровные смотрят с уважением и восхищением. Даже Вальбурга Блэк, четверокурсница, одобрительно ему улыбается, а за ней и остальные Блэки. Эта мелкая (по сравнению с семикурсниками, старшими какими-то там братьями) крутит всем семейством В пределах школы. Интересная леди. С3-В5. Несмотря на слухи, обстановка в школе оставалась обычной. Только вот разговоры за чаем с директором не позволяют последнему поверить в белую и пушистую шубку хитрого змеëныша. Активизация клана Блэков только усугубляет подозрения. C7-D8. Под конец учебного года появляется гнетущее ощущение. Хорошие отношения со Слизнортом позволяют наварить лечебных простейших зелий впрок на лето. К чему-то страшному надо готовиться. Он чует. И он готовится. D1-D2. Война добралась до магглов. Начался новый учебный год и Лондон заплакал кровью. Бомбëжка. Он не особо знал что это, но панические и скорбные письма приходили в Хогвартс. Некоторые маглорожденные остались сиротами. Мальчик вернулся нервным, несколько агрессивным. Тогда то он и повёл себя неправильно. Сам же за пугал себя и перестал видеть в ребёнке — ребёнка. Е7-С6. Лето было ужасным. И как же он был рад вернуться в Хогвартс. И как же он был рад что события в Лондоне произошли не на полторы недели раньше. Он мог быть уже мёртв. Ужас. Ужас его охватил с головой. Он видел как воинов привозят в соседнее здание, переделанное под клинику. Он помнит девочку без души. Кажется Люси? Её забралв милая молодая пара в начале лета, а уже в середине она снова попала в приют. Её приемного отца призвали на войну где он быстро умер, а мать прирезали грабители в их доме, сразу как стало известно что она теперь вдова. Люси спряталась, но похоже она спряталась не только за шкаф, но и в своей голове. Эти пустые глаза. Как у покойницы, иногда так шептались в приюте. Начались поиски бессмертия. C4-D5. Мальчик что-то судорожно искал. Многие книги по шепоту на ухо директору убрались в Запретную секцию. А после так же директор отказал в летнем приюте детям сирот. В замке мало кто останется, некому будет следить за детьми. Все взрослые будут заняты переездом своих родных в более спокойные районы, кое-кто даже похоронами и всеми вытекающими. Чтобы никаких бед не случилось, у детей отобрали палочки, раскрытие Статута ещё не хватало. E6-D5. Магический мир выбросил его на улицу! Как шелуживого котёнка! Ему некуда было возвращаться на лето. Приют был разбомблен. Пережить лето было очень сложно. Именно тогда он решил что всё таки создаст крестраж и для надёжности не один, уточнит ещё у Слизнорта детали и создаст. Как же хорошо что магией он мог управлять и без палочки. Он выжил. А вот один из отправленных как и он маглорожденный не вернулся, он только стал сиротой и неудачно попал в открытый мир без родителей. Слабак. Е3-Е4 Он дал сблизиться декану Слизерина с его лучшим студентом. Позже он об этом пожалеет, да даже сейчас чувствует что за чем-то не уследил, но увы, ему не до этого. Е8-С8 vA8-G8. Он сделал! Он нашёл Тайную комнату. Он создал Крестраж! Та глупая девчонка конечно попала случайно под взгляд, но что-то изменить было нельзя. Оставалось только воспользоваться ситуацией. И как же вовремя этот увалень Рубеус притащил в школу Акромантула. Е4-Е5. В школе произошло убийство. Не мог этого сделать Хагрид, но всё указывало против него. Руки опускались. А7-А6. Поиск по местожительству отца, что отказался от него с матерью. Но может он не знал? Надежда умерла быстро. Конечно, не знал. Смерть предателям. Смерть виновникам смерти матери. Ещё один якорь. Надо цепляться за этот свет. В5-С3. Не до школы. Махинации с Ньютом. События Франции. Слишком много важного. Конечно не факт что душу ребёнка ещё можно было тогда спасти, но он даже не пытался. Ему было не до того. В7-В5. Организация растёт. Свои идеи. Свои мысли. Кумир Грин-де-Вальд. Надо чуть изменить его политику чтобы мир не встал против и всё будет. А2-А4. Сражение со старым другом и сильным врагом. Дуэль. Дар смерти. Не до школы. В5-В4. Учёба. Роспись будущей политики. Ликование мира и злые вспышки в глазах радикальных чистокровных. Они его. С потрахами. Такого они не простят миру. Теневое правление школой много сил занимает, но это пригодится. С3-D1. Вроде в школе всё тихо. Но силу набрал Том невероятную. За всей войной был упущен момент назначения старост факультетов а потом и старост школы. К власти его допускать нельзя. Ни в коем случае. С8-В7. Магический мир опять попытался его выгнать, но он смог устроиться в его уголке. Среди контрабанды можно найти столько интересного, а сколько темного проходит по теневой сторое маг.мира. Он не упускает своего. Ещё якорь, из родового медальона. Путешествия. Набор сил и знаний. Ативные политические действия после, его уже к тому моменту все кроме Рыцарей забыли. Е5- F6. Всё же было хорошо несколько лет! И тут! Волан-де-Морт. Пока ещё не громкое имя, но потихоньку набирает обороты, конечно же с его помощью, но люди сами не видят зло, они верят ласковым и сладким речам, не подозревая что это яд. Надо помогать отаре овец и баранов, ведь он пастух. И он теперь отвечает какими вырастут новые ягнята. Теперь он директор G7-F6. Снова это предчувствие беды. Но в голове каша. Перед глазами алая пелена. Ещё чуток. Ещё немного и он достигнет вершины. И тут как красная тряпка перед быком Пророчество. Убить. Уничтожить. Никто не смеет быть равным ему. B2-F6. Нельзя было отпускать Снейпа. Он почувствовал что нельзя. Но было поздно. Теперь оставалось только прятать своих людей. Помогать их семьям с поиском древних защитных заклинаний и ритуалов. Предчувствие что что-то случится. Что-то очень важное для мира. Страшное и прекрасное. Да, партия отыграна чуть больше чем на середину, но он, Альбус, верит что сможет одержать победу. Предчувствие его не обманывало. Не обмануло и дальше. Погибли Поттеры. Лангботтомы сошли с ума. Волан-де-Морт сгинул. Только не совсем. Партия продолжилась. С доски ушли многие фигуры. Но время и действия расставили всё по своим местам.