Школьные враги

Канаде зашла в себе, и первым делом она сразу вытянула запылившийся инструмент. Он был слегка тяжеловатым для неё, но всё же у Канаде получилось поднять его хотя бы на свою кровать. -"И как же он пользовался ним?." Канаде взяла салфетки и протёрла клавиши от пыли и грязи. На это ушло несколько салфеток, но теперь инструмент стал чище, чем раньше. Она посмотрела на заднюю часть, где находились разъёмы для разных проводов. Канаде раньше не использовала синтезатор, но помнит, как её отец использовал и делал песни на нём. Он всегда давал ей послушать их. *** -"Папа?" -"М? Да, Канаде? Чего-то хотела?" -"Новая песенка готова?" -"Ах, не совсем. Мне совсем чуть-чуть осталось." -"Можно я понаблюдаю?" -"Да, конечно. Иди ко мне." Канаде подбежала к папе. Отец поднял её и усадил на свои ноги. Теперь Канаде могла смотреть на работу её отца. -"Папочка, а что это за полосочки?" -"Ах, это - мои ноты. С помощью них я создаю мелодию." -он воспроизвёл работу. Канаде с восхищением слушала это. -"Оааа! Я тоже так хочу!" -"Хочешь что-то от себя добавить?" -" Да! Тут надо там-там-тамм сделать!" -"Там-там-тамм?..Такое?"-попытался он сыграть предложенную часть Канаде. -"Ага! Это ведь круто, так ведь?" -"Да, это хорошая идея, Канаде. Сейчас попробую вставить.." Он сыграл часть и немного подвинул полосочки к полосатому столбику. Он снова сыграл мелодию. Отец одобрительно кивнул. -"То, что мне и не хватало! Спасибо, Канаде." -"Ехехех, всегда рада помочь папе!" *** -"..А, тут под кроватью ещё и провод завалялся." Канаде подтянула к себе провода, но там оказались специальные педали. После пару десятков минут мучения со сбором полноценного инструмента и подключения к компьютеру, Канаде наконец может использовать его. -"Осталось только начать.." Она открыла приложение, которым пользовался её отец, но интерфейс был для неё вовсе незнакомым. -"Когда я наблюдала за отцом, то эта программа казалась легче.." Она заметила кучу файлов с музыкой. Это были черновики отца. Она зашла в несколько. Может это и есть ключ? Может так она сумеет сделать свою собственную композицию? --- Прослушав все черновики отца, Канаде всё ещё не могла придумать тему для песни. Какое чувство она хочет передать в ней? Она хотела бы передать ей надежду, тепло и свою печаль. Чтобы она это поняла, чтобы ей стало легче. -"..Как тогда, когда мы с ней пошли в парк ночью. Тогда, когда мне было грустно, Мафую поделилась своим теплом. Надеждой на преодоление сложности. Фонари освещали нам путь.." Канаде сразу наиграла мелодию. Она была сначала низкой, а потом постепенно становилась выше, светлее. Канаде начала веселее играть. Она взяла чистые нотные листы с шухлядки стола и начала писать ноты. Сама мелодия уже была в голове, осталось лишь её исполнить. -"Гитара, скрипка.." Она уже приловчилась к использованию редактора, поэтому мышка всё делала за себя. Может быть не всё потеряно? Может она сможет вернуться к своему страстному увлечению когда нибудь? Сможет ли она стать тем, кем так хотела стать? --- Прошло уже много времени с момента как Канаде начала работать над песней. Но теперь Канаде может наконец заявить, что та смогла сделать то, что не делала годами. -"Демо вроде готово.." На слух это звучало даже лучше, чем она представляла. Уже наступил 25 час, и у Канаде было что рассказать..