Пусть ты и ебанутая, но я то тоже!

Звенит звонок на урок и все заходят в кабинет, рассаживаются по местам. Суп уже сидит за своим местом и просто ждёт когда учительница начнет вести урок. Так как та задерживается, приходится слушать шумные крики своих одноклассников. Хотелось бы поскорее лечь спать, но в школе это сделать не получится, а до дома ещё целых шесть часов. Приходится мириться с несправедливой жизнью и погружаться в свои мысли дабы время быстрее текло. Дверь в кабинет открывается резким хлопком, благодаря которому все сразу же затихают и смотрят в сторону пришедшей классной руководительницы. Это всё ещё не учительница начавшегося урока, но всяко лучше чем директор, который бы ещё минут десять отчитывал класс за шум в учебное время. За классной руководительницей стоит незнакомый парень, на вид ему столько же сколько и супу, но она никогда не видела его в школе. Уж красноволосое нефороподобное нечто она бы точно запомнила. Учительница проходит к доске, а за ней плетется это неизвестное чудо света. – Класс, здравствуйте, можете сесть. Хочу представить вам новенького ученика в вашем классе, прошу любить и жаловать. Познакомитесь на перемене, а сейчас доставайте принадлежности и начинайте читать параграф, Лилия Михайловна задержится, – она что-то говорит новенькому так, чтобы это услышал только он, и уходит. Пару секунд он медлит и взглядом осматривает парты, видимо ищет место, на которое ему указала учительница. Потом слегка неловко от многочисленных взглядов одноклассников, направленных на него, проходит мимо рядов, аккуратно подходит к самой последней на втором ряду парте. Там сидит девушка, единственная, кстати, кто не сильно обращает внимание на нового ученика. На соседнем от нее стуле лежит ее рюкзак, обвешанный значками с разными фандомами. Она наконец поднимает взгляд на парня, приподнимая при этом брови, словно она в шоке от чего-то. Потом молча убирает рюкзак и кидает рядом со своим стулом, немым жестом разрешая сесть. Это неловко, ведь прием не очень-то доброжелательный, скорее даже отстранённый и равнодушный. Суп ощущает на своем затылке взгляд, сверлящий ее голову, будто там можно найти что-то полезное. Слежка за собой надоедает, поэтому приходится разворачиваться для выяснения происходящего. – Что-то не так? – ей не хочется выглядеть грубо, но выходит то, что выходит; неумение общаться с людьми ртом даёт о себе знать. – Нет-нет, всё в порядке.. – после очень неловкой паузы собеседник все таки отвечает, и Суп на это мысленно закатывает глаза и вновь отворачивается, собираясь полежать в своих мыслях по случаю задержки Лилии Михайловны. – Может познакомимся? Я Чушка. – Суп. – Классная сказала, что ты согласишься показать мне школу... Правда? – Наверное. На этом краткий диалог было решено окончить: кто-то явно был не в настроении разговаривать, а другой слишком сильно волновался от разговора. А, ну ещё в этот момент пришла учительница русского, поэтому пришлось отставить отлынивание от дел. На всех уроках Чушка сидел за одной партой с Супом, она была не против. Как минимум ничего не говорила об этом. А Чушка кроме Супа ни с кем не успел познакомиться, так как интерес со стороны одноклассников закончился уже на первом уроке, а первым подходить стремался. Звенит звонок с последнего урока и все одноклассники огромной тучей выбегают из кабинета, толкаясь и крича от радости. В кабинете остаются только двое: им предстоит сейчас обойти всю школу вдоль и поперек, чтобы кое-кто выучил местоположение каждого кабинета и не опаздывал на последующие уроки из-за того, что заблудился. Суп, оперевшись на парту, смотрит в стену, ожидая когда ее подопечный соберёт свои карандаши в пенал и учебники в рюкзак. Девушка поворачивается, чтобы посмотреть на каком этапе сбора вещей ее новый знакомый и невольно начинает рассматривать того, так как на уроках вообще на него не смотрела. Да уж, припереться в школу в таком прикиде мог только на голову отбитый тип. Красные конверсы, тупая шапка со звёздами (как только никто из учителей не обратил на нее внимание?) и конечно же бинты на руке. Режется что ли? Или по приколу? В любом случае, неважно, ведь Чушка уже собрал все вещи и даже успел накинуть рюкзак на плечи. Тот кстати тоже со значками, только их намного меньше. После краткого "пойдем" они вместе выходят из кабинета. Школьные коридоры в основном пустые, так как седьмой урок последний для многих классов. Суп водит Чушку по всей школе, заставляя его запомнить расположение кабинетов. Конечно же экскурсия распространилась и на столовую, спортзалы и так далее. – Так же можешь записать на какой-нибудь из школьных кружков. Это не обязательно, но плюсик тебе поставят. Туда можно не ходить, и-и вроде всё рассказала. – Ага, понял. А ты в какой-то записана? – Чушка очень старался вслушиваться в информацию, которую ему говорит, так как по ощущениям ему ее повторять не будут. Но все равно выходило так, что он терял ход разговора и просто слушал голос Супа. – Ммм... Я-то записана, только не хожу туда. Спросишь почему? Потому что я что-то типа главной в кружке. На самом деле я просто не хочу чтоб меня кто-то отчитывал за отсутствие, а из-за кружка мне оценки повышают иногда. Мол, вот какая ответственная, плюс балл. – А остальные участники? Тоже не ходят? – А я там одна, – Суп обернулась на Чушку и коварно улыбнулась ему. – Хочешь покажу? Мне кабинет даже отдельный выделили, в отличие от остальных. Все, в основном, после уроков в свободных кабинетах сидят занимаются. Или вообще вне школы, – она взяла парня за руку и повела в конец школы. Там под лестницей спуск к спортзалу, а рядом дверь в кабинет, который ребята сначала проходили мимо. Дверь заперта, но Суп достает из кармана ключи (зачем она носит их с собой?) и открывает кабинет с третьей попытки. Открывает дверь и пропускает Чушку вперёд. В помещении стоит несколько парт, соединённых в квадратный стол, рядом стол похожий на учительский. В целом ничем непримечательный кабинет, выделяются только музыкальные инструменты, которыми явно давненько не пользовались. Да их даже не протирали, на что указывает слой пыли, которая находится там, судя по всему, с момента появления вещей в кабинете. Резонный вопрос – это музыкальный кружок? – У меня не было идей в какой кружок вступать, но оказалось никто в школе до этого не делал музыкальный. Не знаю почему. Но это сыграло мне на руку, и я одна, и я прогуливаю... Во-от. – А вступить можно? – не задумываясь, спросил Чушка, рассматривая помещение. – Я, конечно, сказала тебе о том, что ходить в кружки не обязательно, но с меня потребуют результатов. Если ты сюда вступишь у меня больше не будет отговорок, мол, "у меня нет участников, а одна я музыку писать не могу". Только если ты готов работать. – Ну, я умею играть на гитаре, думаю что-то соорудить сумею, – за необдуманные слова тоже нужно отвечать, поэтому приходится выкручиваться как получается – показывать свои способности изначально-то парень не планировал. – Отлично, с тебя оригинальная музыка, с меня звучащий текст. Только перед этим надо сходить к учительнице музыки, Елена Леонидовна выдаст нужные документы на подпись. Если что, она вообще не следит за посещаемостью кружка, так что не переживай, что она будет что-то контролировать тут. Конечно, в планы не входило вступать в какой-то кружок, так ещё и с ходу обещать целую песню! Ладно, не целую, но все равно. Это было самое спонтанное и импульсивное решение в жизни! Не то, чтобы это казалось Чушке плохой идеей, но.. нужно здраво оценивать свои возможности! И вот, теперь балаган мыслей вертелся у него в голове, пока они с девушкой шли к кабинету музыки. А что после этого? Они подружатся? Было бы неплохо, на самом деле. Только будет тяжело, если характер Супа будет таким же грубым, как и при знакомстве. Но не смотря на такой риск, она кажется довольно приятной. Возможно, если пообщаться поближе она раскроется и с другой своей стороны. Если она, конечно, есть. В любом случае, стоит отложить подобные размышления до прихода домой. Сейчас же они двое стоят перед дверью в кабинет музыки, и уже вот-вот зайдут в него. Почему-то Чушке становится не по себе, хотя до этого он уже успел смириться со своей участью новоиспеченного гитариста. Эта самая Елена Леонидовна попросила подождать ее в кабинете, пока она ходит за документами в учительскую (почему-то Суп совсем не подумала, что документы лежат там; нужно было сразу зайти туда). И вот они снова остаются вдвоем, а разговор никто не начинает. Давящая тишина раздражает, но нарушать ее боязно. Поэтому Чушка начинает рассматривать Супа. Хоть до этого они провели достаточно времени вдвоем, и он уже успел наглядеться на девушку, но все равно, раз выдался такой случай, почему бы и да? О том, что ей плевать на мнение общества вывод уже был сделан, как только Чушка заметил кампусы на ногах (за них же сейчас засмеют только так, и как только ей без разницы? сам Чушка бы не осмелился). Одежда вроде похожа на школьную форму, хотя вместо рубашки фиолетовый свитер с каким то незамысловатым значком. В целом – ничего особенного во внешности Супа нет, но что-то не всё-таки выделяет. Размышления (они снова о Супе, кажется пора прекращать) вновь приходится прерывать, ведь в кабинет заходит учительница музыки. Дальше Чушка не запоминает в деталях: он подписывает нужные документы, лишь мельком взглянув на написанное на бумагах, Елена Леонидовна о чем-то говорит с Супом, и вот он уже на крыльце школы только-только пришел в себя. Суп стоит рядом и молча смотрит куда-то за Чушку. Видимо, пора прощаться? – До завтра получается? – девушка переминается с ноги на ногу, явно желая поскорее идти домой. Ну конечно, она же говорила, что прогуливает кружок, а значит всегда приходит домой сразу после уроков. А тут задержалась почти до темноты. – А тебе куда? – глупо наверное? Не нужно так быстро, в первый же день знакомства, спрашивать где живёт человек. Но Суп не придает вопросу никакого смысла, плохого тем более, и рукой показывает в нужное направление. Им в одну сторону, как по закону жанра. – Могу проводить тебя тогда? Темнеет же.. И Суп соглашается, всё-таки ничего не теряет с ещё немного проведенного времени вместе. По пути до дома девушки они идут в тишине, да и говорить особо не о чём, но это никого не смущает. Вроде как. По крайней мере оба идут в своих мыслях, вплоть до подъезда. – Мы пришли. Надеюсь ты не будешь сейчас стоять под окнами и вычислять в какой квартире зажжётся свет, – Суп усмехнулась и уже развернулась в сторону двери, – так что до встречи! – она снова развернулась и пошла спиной вперёд, при этом махая рукой на прощание. Чушка тоже попрощался и, посмотрев на время на телефоне, быстрым шагом пошел к себе. Скоро должны будут вернуться родители с работы, а он все еще находится вне дома. Ничего не делать после школы – лучшее, что можно придумать по приходе домой. Суп полулёжа сидит в кресле, уже забыв о том, что с кем-то познакомилась, и играет в honkai star rail. Это заняло у нее всё время, вплоть до позднего вечера, и только тогда девушка вспоминает, что вообще-то кому-то обещала тексты для песен. В тишине мысли яснее, поэтому девушка ложится в кровать, включая заметки, и листает старые записи. Где-то немного дописав, где-то убрав, Суп выключает телефон и кидает под подушку, вынося вердикт – да я прям поэт. На последующей учебной неделе ни песня, ни общение ребят никак не продвигались.