Почти три урока истории

Знаете…в этом мире жить тяжело. Но когда ты ещё и отличаешься ото всех, когда у тебя есть, так сказать..особенность, эта задача усложняется икс два. А еще тяжелее становится, когда эта особенность больше смахивает на наклонность, которая к тому же заключается в твоей сексуальной ориентации.. которую с каждым разом становится всё сложнее и тяжелее скрывать, ведь предмет твоего обожания находится перед тобой слишком часто, чуть ли не каждый день…он как запретный плод - хочется, но нельзя. Даже остаться наедине, просто по-человечески поговорить с ним НЕ-ЛЬ-ЗЯ. Александр Васильевич-мужчина 42 лет, не особо крупный и высокий мужчина, преподаватель истории и правознавства, очень умный, начитанный, как кажется, интеллигентный человек. Просто прекрасно знает историю и не меньше знает свои права, чему сейчас и обучает других детей в школе. Этому он посвятил чуть ли не всю свою жизнь, ну, последние много лет так точно. А чем же ещё заниматься одинокому и отчаявшемуся человеку, как не работай? По крайней мере, так думал сам Александр. В общем-то..он пытался завести семью, детей..правда, пытался.. пытался.. с женщинами..но всё обрывалась, даже толком и не начавшись. И если бы проблема было в женщинах, с которыми он общался, ах, если бы.. Но он и сам прекрасно знал, что причина в нём. Знал он это ещё с подросткового возраста, но, как свойственно человеку, всё отрицал, не признавался сам себе в своей нетрадиционной ориентации, пробовал отношения с девушками.. Но ближе к 30 он окончательно сдался, перестал пытаться и ушёл с головой в работу. С мужчинами он так и не попытался построить отношения. Всё-таки Украина - не самая лучшая страна для этого, жил бы он где-нибудь в Америке.. Но тут он боялся. И не совсем понятно чего. Странны, в которой не понятно как на это отреагируют, или самого себя.. боялся открыть самого себя с новой стороны, боялся реакции окружения на него, боялся…перемен? Да. Его устраивала его спокойная жизнь без лишних хлопот. Но если бы на этом жизнь остановилась и перестала подкидывать ему сюрпризы..но этот мир слишкам жесток. С возрастом он начал замечать, что он любит детей, в его случае - мальчиков.. не просто любит, а испытывает к ним.. влечение.. Как бы он не старался отгонять подобные мысли, они преследовали его, вращались в голове всё время, подобно тому, как луна вертится вокруг земли, а земля вокруг солнца.. Но Александр был сильнее, он всегда контролировал себя, всё это оставалось только в его голове и потайных комнат его желаний, глубоко запертых на ключ. Но не меньше, он подумывал уйти с работы, так как не хотелось бы когда-то сорваться с этой невидимой, придуманной им же, цепи и причинить какому-то невинному ребёнку вред.. невинному.. Но всё-таки любовь к его работе заставляла его остаться, по сути он был тем ещё трудоголиком. В общем, несмотря на его личные проблемы, особенно семейные (их просто не было), его жизнь была спокойной и размеренной.. Лучше бы так и оставалось всегда.. Но,как гром среди ясного неба, в жизни Александра Васильевича появился ОН.. И все порядки, принципы и законы начали катиться кубарем с горы.. И вот вновь настал понедельник - день, которой почти никто не любит: детям после выходных возвращаться в учебный процесс, а взрослым - на ненавистную работу. Хотя у нашего учителя истории с этим проблем не было, может даже показаться, что он понедельники ждёт больше выходных, всё-таки нравится ему иметь контроль над детьми и учить их чему-то новому, рассказывая увликательные, по его же мнению, параграфы истории. Хотя в то же время понедельники для него стали мучительной, истязательной, горько-сладкой пыткой.. Ведь безумно тяжело держать свои чувства внутри, когда буквально перед твоим носом находятся человек, который сводит тебя с ума… Приятно и одновременно больно смотреть на него целый урок.. А в связи с поменявшимся расписанием это приходится делать три урока подряд, это просто мучение. Даня-мальчик 15 лет, высокого роста и не маленького телосложения. Он был словно сгусток энергии: очень общительный, начитанный, остроумный парень с множеством смешных.. или иногда не очень, шуток. В классе у него было достаточно друзей, он был общительным, можно даже сказать «душой компании». И вот конец первого урока у второй смены. Александру Васильевичу и в расписание не нужно смотреть, он и так прекрасно помнит, что следующие три урока у него пройдут в девятом «А» классе: первой урок - правознавство(правоведение), а дальше - две истории. Выйдя из кабинета, где проходил предыдущий урок, Александр направился на второй этаж к 14 кабинету, предварительно взяв с собой все нужные учебники и материалы. Уже доходя до нужного ему кабинета, он начал слышать обрывки фраз, доносящиеся оттуда из открытой двери. -Да ну не-е-ет,я тебе говорю! Запрещены! Конечно же..конечно, он сразу узнал этот голос.. он узнал бы его из сотни других.. -ТА ДА, Я ТЕБЕ ГОВОРЮ! Я Тиктокеров Украинских знаю, вот этот вот «Олег Машуковский» и Даня, парень его. Вот они ж недавно расписались. Так что разрешены у нас однополые браки! - закативши глаза, проговорила Ангелина. ⁃ Ну, значит, не официально, он, наверное, просто предложение ему сделал, - сказал Даня. ⁃ Да, или они потом просто в другой стране официально распишутся,заключат брак, - добавила соседка Ангелины по парте, Ира. ⁃ Добрий день, приготувалися до уроку, - словно тень, вошёл в класс историк, и все резко замолчали, вставая к своим местам у парт. - До речі,одностатеві шлюбі в Україні заборонені. Как показалось, сказал в тему учитель.. но на деле же, это прозвучало странно, когда с ходу учитель сразу такое выдаёт. Кто-то заулыбался, а кто-то не смог промолчать и вслух хихикнул. Даня был одним из них. ⁃ Александр Васильевич, а Вы от куда знает? - сказал шутя Даня, при этом поиграв бровями, смотря прямо в глаза учителю. Тут уже по классу разразился тихий хохот. На секунду Александр смутился, особенно под пристальным взглядов Даниила. Нужно было срочно что-то ответить. ⁃ А.. Вы почему обсуждаете такие темы? Кому-то на будущее нужно? - договорив, учитель ухмыльнулся. ⁃ Ой, ну конечно, мне! - на последнем слове Даня сделал акцент,растягивая его,и придал ему показательную интонацию, скривив смешную гримасу. Класс загудел ещё сильнее от смеха, это был уже не тихий хохот, а настоящий гул. Учитель смутился ещё сильнее.. кажется, будто у него в сердце закралась маленькая надежда.. которую он тут же бесжалосно расстоптал, вернув себе на лицо былое безразличие. Нельзя. Нет. Точно не в этой Вселенной. Или… ⁃ Так, всё, хватит!.. Годі! Повторюйте домашнє завдання. Смех прекратился, все, ну или почти все, потупили свои взгляды в учебники, сканируя написанную в них информацию. В остальном урок прошёл обычно и спокойно. Учитель изредка поглядывал на Даню, когда тот усердно записывал что-то в тетрадь, его склоненная голова казалась Александру произведением искусства. Нет, он не мог себе отказать в этом кусочке удовольствия. Он знал, что даже смотреть на него это не правильно, но.. глаза сами всё время сводились лишь к одному очертанию, лишь к одному силуэту, лишь к Дане. 45 минут пролетели относительно быстро. ⁃ Все, перерва, готуємося до наступного уроку. Зараз я до вас прийду, - договорил преподаватель и поднялся со своего места. Следующим уроком должна была быть самостоятельная работа. Ему нужно было вернуться в свой класс, чтобы взять листочки с заданиями. Он вышел и побрёл к своему кабинету. Даня подошёл к девочкам, сидящим на второй парте. ⁃ Блять, Ирина, это пизлец.. Откуда он эти задания берёт? - начал возмущаться Даня. ⁃ Да реально.. не знаю, спроси, вдруг они тоже тебе на будущее пригодятся - с сарказмом в голосе сказала Ирина, сделав явный акцент на двух последних словах. Со стороны послышался смешок. Кажется, Даня сначала был в замешательстве, не поняв смысл сказанных слов и почему это кого-то рассмешило, но затем он моментально вспомнил ситуацию, произошедшую в начале урока. ⁃ ААА,АХАХХА - Даня тоже разразился хохотом. - НЕ, НУ ЭТО ВООБЩЕ ПИЗДЕЦ.. Какие «одностатеві шлюби».. Вы видели, как он после этой шутки взглядом меня пожирал весь урок? - Даня продолжил смеяться. ⁃ Ага, расскажешь, он тебя кАждый урок взглядом раздевает, - послышался голос со стороны, это была Аня С. Ребята вновь посмеялись и продолжили разговор на другую тему. С коридора послышался звонок, все вернулись на свои места, в класс вернулся историк. -Сідайте, даю 2 хвилини, повторюйте параграф, пишемо за ним самостійну роботу. На мгновение в классе образовалась гробовая тишина.. Казалось, всем хотелось услышать, что это шутка.. но определенно это ею не было. По классу раздался шёпот, явно осуждающий учителя. ⁃ Йобаныыыыый.. я типа читала его.. - еле слышно прошептала Аня,которая так же являлась соседкой по парте Дани. ⁃ Ирина, на какой мы там странице..? Может успею за 2 минуты половину учебника выучить?.. - с саркастичной ноткой громко спросил Даня. Учитель на это лишь улыбнулся.. его губы дрогнули в тёплой, почти нежной улыбке. Единственный человек, который действительно мог его рассмешить - это Даня. Он любил его шутки, хоть часто и пытался сдержать свой смех, всё-таки он серьезный учитель и не должен смеяться с таких «глупостей».. Может, именно этим Даня его и зацепил, а может, своей необычной красотой, может, голосом, а может бездонными карими глазами.. Кто знает? Может, он вообще просто-напросто чувствовал в нём родственную душу. -Кхм, 2 хвилино пройшло, підходимо, кладемо телефони на мій стіл, беремо листочок із завданнями і пишемо роботу, - проговорил учитель. ⁃ ТЕЛЕФОНЫ СДАВАТЬ? - с полным возмущением в голосе переспросил Даня. - А как же списать всю работу? У Вас же глаза потом вылезут от наших «гениальных» ответов, мы же ничего не знаем! - всё так же возмутительно перечил Даниил. Уголки губ учителя расплылись в улыбку. ⁃ Ну, кажи за себе. Я вже звик до твоїх «остроумных» відповідей. -МММ, прекрасно, может, есть потом способ отработать как-то эту самостоятельную, потому что я её точно не напишу.. - уже с долей разочарования ответил Даня. ⁃ ОУУ.. - издался тихий смешок. - Прям, не закрыть, не перекрыть плохую оценку, а отработать! - с явной издёвкой выкрикнула Ангелина со своей парты. В классе снова поднялся тихий хохот, а Даня определенно смутился, хотя скорее даже засмущался. Случайная оговорка привела к такой двусмысленной шутке. Нужно было что-то срочно ответить, что бы разрядить витающую атмосферу. В тот момент в мозг не пришло ничего умнее, как выпалить: ⁃ НУ КОНЕЧНО! Сосать за оценку буду! - абсолютно не подумав, выкрикнул парень, при этом инстинктивно повернувшись в сторону Александра Васильевича, и установив зрительный контакт, подмигнул ему.. Всё это произошло абсолютно случайно и явно в шутку.. Но учителю хватило и этого. Слишком уж долго он терпел, отказывал себе в своих желаниях.. он больше не мог. Хоть место и время для ЭТОГО были определено самыми не подходящими, он больше не мог.. Рывком поднявшись со стула, тем самым привлекая к себе взгляды остальных учащихся, еле как собрав свою волю и на последних издыханиях, сказал первое, что пало на ум: ⁃ Меня директор вызывает.. Кхм.. повторюйте, беріть листочки і починайте писати самостійну. Скоро прийду. Не желая больше ничего слышать, он чуть ли не со скоростью пули покинул кабинет, направляясь в учительских туалет... Дёрнув ручку туалета, она легко поддалась и дверь с небольшим скрипом отворилась. Учитель вошёл внутрь, вернув дверь в исходное положение попутно заперевши её на щеколду. Мягкий щелчок прозвучал в оглушающей тишине, словно запечатывая его от всего мира. Мысли и сомнения текли рекой, создавая целый океан в его голове. Каждый удар сердца отдавался гулким эхом в висках, усиливая внутренний хаос. Он мог поклясться, что даже в подростковые годы он так не возбуждался. Сейчас же ему буквально для этого хватало простого взгляда от Дани, а затем и потока личных, порочных мыслей, которые он так усердно гнал от себя годами. Учитель бросил взгляд на тесненькое помещение, в котором он находился - обычный школьный туалет, место, в котором он и так бывал не раз, но почему-то именно в этот момент даже это помещение ощущалось по другому… Воздух был тяжёлым, наэлектризованным его собственным напряжением. Мужчина прижал локоть к холодной плитке на стене, по пути упираясь согнутой в локте, рукой в стену, при этом он и сам немного присогнулся,а зачем уперся лбом в свою руку. Дыхание стало прерывистым, тяжёлым, каждый выдох был попыткой вытолкнуть из себя наваждение. По мере того как росло сомнение в правильности его действиях, росло и возбуждение в штанах, которое так навязчиво заставляло вторую руку опускаться всё ниже и ниже.. так,что больше сопротивляться этому желаю не было сил, его воля, казалось, иссякла, уступив место животному инстинкту, который он так долго подавлял. Всё же дотянувшись до выпирающего бугорка своих обтянутых джинс, он слегка сжал его. Сверху послышался тонный, вырвавшийся из самой глубины души, вздох. Пальцами он нащупал молнию, которую тут же начал тянуть в низ, а в голове в это время, словно оправдание, крутились мысли: «Это никому не навредит…Я никому не делаю больно... Это только моя слабость, мой грех». Доведя молнию до конца, джинсы начали приспускаться, освобождая больше места нижнему белью. Джинсы, для удобства, были стянуты до самых щиколоток, упав вокруг ног тяжёлым грузом. Трусам долго ждать не пришлось, что бы постигнуть той же участи. И вот на нижней части тела уже не остается одежды,и дрожащая рука тянется к члену. Вначале он сжимает головку, чувствуя, как пульсирующая чувствительность отзывается в каждом нерве. Затем он начал двигать рукой вверх-вниз, постепенно создавая ритм, который с каждой секундой ускорялся. Образы Дани - его смех, его взгляд, его брови, что так игриво двигались, его яркая улыбка, его юное, манящее тело - наплывали перед глазами, усиливая каждый толчок, каждый стон. Слишком долго Александр Васильевич отказывал себе в этом, слишком долго он жил в мире запретов и самоотречения. Много времени ему не понадобилась, чтобы довести дело до конца, в общем счёте около пяти минут. Кончил он в свою руку,и оргазм был достаточно яркий, почти болезненный. В моменты накатывающего удовольствия всё ещё лезли мысли лишь о Дане, его образ был настолько чётким, словно стоял прямо перед ним. И в тот же момент, когда волна удовольствия схлынула, в голове что-то щёлкнуло. Не просто разрядка, а ясность, почти пугающая в своей внезапностью. У него созрел план… Долго отходить от удовольствия не было времени. Нужно было возвращаться в класс. Мужчина торопливо помыл руки в раковине, которая находилась в углу туалета, стараясь смыть не только остатки семени, но и отголоски своих запретных мыслей. Вытер руки туалетной бумагой и наконец-то соизволил натянуть трусы со штанами застёгивая молнию. Он вышел из туалета, закрыв за собой дверь, и быстрым шагом направился обратно в кабинет, где у него, собственно, проходил урок. Вернулся он в приподнятом настроении (ну конечно), уже в дверном проёме он увидел, как дети сидят и прекрасно скатывают самостоятельную со своих телефонов. При виде его они начали нервно прятать их: кто под парту, кто на край стола, будто он всё время лежал там выключенным. Учитель решил проигнорировать представшую перед ним картину, сейчас ему как никогда было всё ровно на это, в голове у него теперь крутилась мысль, а если быть точнее, то целый план. Хоть он был уверен, что никогда не дойдет этого.. но ведь «никогда не говори никогда», сейчас он был уверен в своих действиях как никогда раньше. И вот оставшиеся тридцать пять минут пролетели достаточно быстро, а за ними и еще сорок пять последнего урока. ⁃ До речі, - начал учитель, тут же сделав паузу, - я встиг придивитися декілька робіт… Даня, - учитель тут же перевёл взгляд на него, - ну, дійсно поганенько написав, зайди потім до много кабінету, я дозволяю тобі переписати. Даниил округлил глаза от удивления. ⁃ Ууууууу… - послышалось где-то из класса. ⁃ А..а это что за единоразовая акция доброты..?- всё ещё пребывая в лёгком остолбенение, ответил Даня. ⁃ Ну, як хочеш, я даю тобі можливість виправити погану оцінку… ⁃ А мені можна? Я думаю,я теж не очень написав, - перебил его Серёжа Сушкевич, тоже ученик этого класса. Учитель одарил его скептическим взглядом. ⁃ Ні. Точніше, в тебе все там добре, тобі не треба нічого переписувати. У інших начебто теж непогано написано. Так що, якщо хочеш гарну оцінку, приходь, я поки що буду у школі, справи ще є. Взгляд он обратно перевёл на своего «любимого ученика» Даню. Ответа не последовало, было видно, что парень задумался над предложением, колебался, стоит ли ему идти. А Александр же собрал свои вещи и вышел из кабинета, кажется, направляясь в свой. Остальные же учащиеся собирались и выходили из класса по домам, так как это был последний урок. ⁃ Мда..товарищи, я в ахуе. - процитировал Даниил,качая головой. ⁃ ПХПАХП, не один ты.. - ответила Ангелина. ⁃ Так что, нам тебя ждать или ты пойдешь переписывать? -спросил Ростик, парень, сидевший впереди Дани и являющийся его близким другом. ⁃ Да, пойдешь к нему на изнасилование? - шутканула и усмехнулась Аня. ⁃ Бля, да я не знаю.. чёт мне страшно к нему идти.. ну, наверное, прийдется, а то потом пизды дома получать за плохие оценки что-то не очень хочется, - проговорил Даня. ⁃ Ладно, мы тогда пошли, удачи тебе. Попросишь тогда уборщицу закрыть класс, - кивнул Ростислав. ⁃ Да-да, удачи, - ухмыльнулась Анна,её глаза блеснули. И компания из четырёх человек вышла из кабинета, направляясь к выходу. Даниил тоже вышел, но направился в другую сторону, а именно к кабинету учителя истории. Посмотрим, что же его ждёт за этой дверью….