забота

на занятиях физкультуры всегда очень душно.поскорей хочется сбежать в магазинчик возле школы за любимой клубничной газировкой, да и необходимость выполнять какие-то нормативы очень утомляет. половина класса вяло передвигается быстрым шагом по залу переговариваясь между собой.другая же перебрасывает друг другу мяч делая видимость физической нагрузки дыбы не злить учителя делавшего замечания за безделье на его занятии. кан юнги же был в числе тех кому посчастливилось сидеть на лавке с драгоценной справкой об освобождении и наблюдать за одноклассниками,медленно вырисовывая незамысловатые узоры на страницах тетради по математике. -можно?-спросил вихрем подбежавший ыгем,указывая на бутылку воды выглядывающую из его рюкзака. -конечно,держи,-открывая крышку,протянул к запыхавшемуся другу долгожданную жидкость. -я мог бы и сам,-в перерывах между глотками,усмехаясь,протянул ыгем. ну конечно мог,все он может,этот ким ыгем.но у юнги подобные действия выходили машинально,без лишних раздумий.будто так и должно быть.поухаживать за ыгемом входило в его рутину,а чтобы задуматься почему это происходит было настолько же лениво,сколько и делать домашку вечером субботы. но однозначно,забота об этом человеке была его выработанной привычкой за время проведенное вместе.придержать дверь когда они заходят в помещение.поправить кофту задравшуюся при ходьбе.проводить его домой после дня проведенного вместе.если и задумываться,то ничего удивительного в этом не было.разве люди не заботится о тех,кого лю….? -мы скоро закончим,можешь забрать мой рюкзак из раздевалки?-вырывая его из мыслей спрашивает ыгем,параллельно поглядывая на учителя,который отчитывал их одноклассника за излишне долгое сидение на лавке под конец урока. -без проблем,-для тебя все что угодно,-будешь должен,-добавляет юнги в свойственной манере слегка ухмыляясь и поднимаясь с насиженного места разминая ноги. ыгем на это ничего не отвечает.только улыбается как-то слишком уж мило,чтобы смотреть на это дольше пары секунд.но юнги не отводит взгляд,пока тот окончательно не поворачивается от него,шагая в сторону учителя. надо поменьше думать на уроках,как бы абсурдно не звучало,подумывает юнги и плетется в раздевалку за рюкзаком,который забирает практически не глядя,на ощупь,но точно понимая,кому он принадлежит.ведь легко определить вещь,даже тактильно,если она принадлежит человеку с которым проводишь большую часть своего времени.больше чем в одиночестве. и когда стоя возле физкультурного зала с каким-то полезным батончиком,приглянувшимся его другу в руке,ища глазами определенную макушку,юнги с уверенностью мог сказать,что находится в гармонии со своими чувствами.и с теми которые он испытывает к ким ыгему конечно же тоже.