Сумерки прошлой жизни

Ночь прошла будто бы по щелчку пальцев. Айзек лег достаточно поздно, так как обустраивал новый кабинет под себя. Занимался он этим вплоть до полуночи, но мог закончить и раньше, если бы вспомнил, что обладает магией и с ее помощью перенести большинство предметов можно было бы гораздо легче и быстрее. До урока оставалось ещё полтора часа, но сна не было ни в одном глазу из-за внезапно возникшей тревожности. Айзек никогда не обладал сильным характером, конечно, он мог ответить и постоять за себя, но его замкнутость и некую социофобию деть никуда не получалось. Спустя пару минут он все же поднялся и разглядел на столе книги с древними заклинаниями, иллюстрации различных магических существ и даже несколько артефактов, которые он планировал продемонстрировать на уроке. Айзек знал, что важно не только объяснить теорию, но и сделать урок интерактивным, чтобы студенты почувствовали себя вовлеченными, как сделал это Римус Люпин будучи взрослым. Тем более первый урок пройдет со студентами первого курса, а ему хочется, что бы их первый урок в этом году точно прошел интересно. Время прошло быстро, так как в кабинет к нему нагрянула профессор Макгонагалл. Она принесла тому стопки пергамента. Профессор, с привычной строгостью, но добротой в глазах, начала составлять расписание так, как удобно Айзеку. В итоге все сложилось более чем удачно — все дни недели, за исключением пятницы, были расписаны уроками и подготовками к СОВ и ЖАБА, а в выходные дни Айз решил, что будет брать некоторых студентов на дополнительные уроки, на что сама Минерва лишь довольно кивнула, но напомнила о важности отдыха. Кажется ей понравилось, что молодой преподаватель увлечен, дабы студенты получили хорошие знания. Когда до урока оставалось пару минут, на столе перед ним уже лежал артефакт, который он собирался использовать на первом уроке для студентов первого курса — это был древний амулет, который просто мог вызвать маленького призрака, не опасного для детей. И вот, когда урок начался и студенты заняли места, парень осмотрел всех и заметил, что перед ним факультеты Когтеврана и Пуффендуя. — Что же, ко мне вы можете обращаться профессор Хэввис, — осмотрев лица ребят, он заметил, что их увлеченность была безумной, — для начала мы разберем с вами основы нашего урока и из чего вообще состоит Защита от Темных искусств. Так и прошло добрая треть всего урока, но под конец Джозеф все же использовал амулет и вызвал призрака, который на удивление не напугал, а позабавил ребят. Айз заметил, что факультет Когтеврана более расслабленный, в отличии от Пуффендуйцев, которые яро строчили в своих пергаментах чуть ли не каждое слово нового профессора. Таким образом прошло еще два урока. На один из которых прибыл третий курс Слизерина, на котором обучался младший брат Сириуса - Регулус Блэк. Парнишка был явно красавец, Джозеф мысленно подметил, что к своему совершеннолетию тот будет еще лучше. Но помимо Блэка младшего, на уроке присутствовала и еще одна интересная личность — Барти Крауч–младший. Парень заметил, что Барти более сдержанно вёл себя, конечно он был увлечен уроком настолько, насколько это возможно, но что-то в его поведении не нравилось ему, только что именно понять тот так и не смог. Вообще, Барти младший достаточно интересный, учитывая тот факт, что он безумно умен в своем то возрасте, а в будущем так вообще сдаст все 12 СОВ и ЖАБА на высший балл. Джозеф некоторое время после урока обдумывал, как сложилась бы ситуация, если бы отец Барти относился к нему получше и не примкнув парень к Волан-де-Морту, что было бы? Как жизнь Барти младшего изменилась бы? Но мысли об этом прервались, так как заглянув в расписание Айзек вспомнил, что Минерва перенесла урок пятого курса на сегодняшний день. А пятый курс, это как раз таки факультеты Слизерина и Гриффиндора. Джозеф достаточно быстро придумал, чем займет студентов на этом уроке. Он не хотел, что бы урок прошел на том, как он говорит что-то, а те просто записывают, поэтому профессор сместил все парты и стулья в заднюю часть кабинета и подготовил шкаф с Боггартом. Узнав от Минервы, что Боггарт был без дела целых 6 лет, Айзек с радостью решил продемонстрировать его на пятом курсе. Шкаф выглядел довольно неприметно: это был старый, потертой древесины предмет мебели с темными дверцами и легким налетом пыли. На первый взгляд, он мог показаться обычным шкафом, но в нем скрывалась сила, способная вызывать у студентов самые сокровенные страхи,а возможно даже и воспоминания. Когда студенты вошли внутрь, то по кабинету пронеслись хихиканья и перешептывания девушек. Парень лишь тепло улыбнулся и сказал: — Что же, здравствуйте, меня зовут профессор Хэввис - я ваш новый преподаватель Защиты от Темных искусств. — подождав, когда настанет тишина, Айзек объяснил как важен результат СОВ, а затем с нетерпением сказал, — кто знает, что это за артефакт? В воздух взлетела лишь одна рука,— рука Лили Эванс. Джозеф кивнул, ожидая ответа. — Профессор, это шкаф с боггартом.. — делая паузу на несколько секунд, будто проверяя правильно ли она ответила, а затем смело продолжила, — это особый артефакт, который используется для практики борьбы с темными существами. Боггарт — это существо, которое принимает форму самого главного страха человека. — Десять очков Гриффиндору, — сказал Айзек с улыбкой и продолжил, — вы правы полностью, Боггарт и правда может создать копию страха человека, но кто знает заклинание дабы предотвратить появление боггарта? На воздух поднялись уже несколько рук —Лили и Северус. Джозеф улыбнулся и сказал: — Северус? — Существует специальное заклинание против боггарта. Надо представить что-то, что сделает страшилище посмешищем. — но само заклинание, по-видимому, парень так и не вспомнил, поэтому замолчал. Но Джеймс с улыбкой прошептал: — Тебя что ли? — от чего добрая часть студентов рассмеялись. Айзек одарил их предупреждающим взглядом и продолжил: — Верно, пять очков Слизерину. Но прежде всего нужно представить что-нибудь такое, что сделает боггарта смешным, и твёрдо, внятно произнести: Ридикулус. — после он показал движение палочкой и сказал, — повторяйте все за мной: Ридикулус. По кабинету прошёлся вялый голос ребят, поэтому парень в качестве примера показал на нескольких ребят в углу кабинета с факультета Слизерина и произнёс: — Если будете так же стоять в углу и смеяться, то пойдете первыми к боггарту, а в качестве наказания отнесете Хагриду огромное количество Бубонтюбера (растения, на которых есть припухлости с гноем, от которых можно получить ожог). Кажется последние слова больше всего повлияли на ребят, поэтому последующее произношение заклинания было четким и громким. — А теперь.. Римус Люпин, не желаешь первый продемонстрировать свои навыки? — спросил Айзек, совсем позабыв, что страх парня может навести ребят на странные мысли. — Хорошо.. — вяло произнес Люпин, тот встал напротив шкафа и направил на нее свою волшебную палочку. — Все встали позади Римуса в линию, — громко приказал Джозеф, но после аккуратно шепнул Люпину, — чего ты боишься? Парень обомлел и некоторое время стоял как вкопанный,а потом вяло произнёс: «..Луну..» Тут то юноша понял, что совершил ошибку, но решив не подавать вида, шепнул на ухо Люпину следующее: — Вспомни что-нибудь такое, что рассмешит ребят и тебя самого, а потом четко произнеси заклинание. — Айзек заметил мимолетное сомнение в глазах лунатика, — ты справишься. Последние слова кажется немного повлияли на парня, профессор кивнул Римусу и открыл шкаф. Оттуда вихрем вылетел и закрутился перед учеником черный силуэт, превращаясь в серебристый шар, Люпин не стал медлить, поэтому быстро произнёс: — Ридикулус! — Раздался щелчок, и вместо шара появился школьный призрак — Пивз. Тот распевал песню, а в его руках был барабан. Как дальше Айз понял, песня была с прошлогоднего матча по квидичу, и далеко с нехорошими словами, из-за чего ребята начали смеяться, а лунатик покраснел. Джозеф лишь мельком улыбнулся и сказал: «Следующий!» Профессор позволил практически всем ученикам поочерёдно сразиться с боггартом, за исключением тех, кто не успел. В конце концов, боггарт окончательно исчез, лопнув на глазах учеников, а затем залетел обратно в шкаф. Айзек щедро наградил всех баллами, и довольные ребята ушли с урока. Только вот Снейп задержался, собирая несколько учебников с пола, кажется мародёры постарались, пока профессор Хэввис перетаскивал шкаф в соседнюю комнату. — Задержитесь ненадолго, Северус, — сказал Айзек, а сразу после он ставит на стол самые обычные шоколадные конфеты. — Присядьте. Северус молча садится, не понимая где он уже успел накосячить. А Джозеф в это время разглядывает внешность парня более внимательно. — Кхм.. — кашлянул парень, — съешьте конфет, — предложил он и начал, — Я слышал, что большинство предметов у тебя довольно таки хорошо осваиваются, как и мой предмет, но я хотел бы тебе предложить индивидуальные занятия. Если честно, Айзек и правда хотел развить некие способности Северуса сейчас, но больше всего он хотел бы узнать от гения в зельеварение один рецепт, который сам парень раздобыть не может. А узнать у других профессоров не вариант, так как на памяти Айза Вредящее зелье хорошо делал и дополнил рецепт Северус. — Я не думаю, что смогу так часто ходить на индивидуальные занятия. — Не часто, один раз в неделю: в пятницу в 7 вечера. Тебе удобно будет в это время? — спросил Джозеф,но ответ он уже прекрасно знал. Северус задумался, зачем это новому преподавателю индивидуальные занятия с НИМ? На уроке он показал не самый блестящий результат, а если из-за той встречи около его дома, то вообще стоит молчать. Он там как трус прятался за стеной. — Думаю да,— некоторое время спустя ответил Северус. — В пятницу все равно вечер свободный. — Прекрасно, — подметил Айз,— но а теперь, что у вас с рукой? Северус вздрогнул и спрятал правую руку от глаз профессора. Там находился огоромный синяк, который получился скорее всего не в ходе обычного падения, а чего-то неизвестного для Джозефа. Но на все вопросы, которые задавал профессор, Снейп умно уходил,а после 5 минут опроса сказал, что торопится на дальнейший урок по Трансфигурации. На что парень лишь кивнул, не силой же разузнать у него, что случилось с рукой.

***

Под конец дня Айзек безумно вымотался. Его ждали два индивидуальных занятия и собрание преподавательского состава. Все было безумно интересно, но учитывая, что для него всё это в новизну, голова кипела от переизбытка информации. Поэтому сон начал проникать в организм Хэввиса так же быстро,как Рон уплетал десерт в книге. Перед сном он все же задумался о Северусе, поэтому засыпая он видел его бледное взволнованное лицо.