Плачешь? Рыдай! Как описывать плач?

В качестве вступления скажу, что счастье и печаль — неотъемлемые части произведения. Друг без друга они не могут. Считаю, что если история в тупую радостная или же наоборот, грустная, то она бесполезна и в содержательном смысле, литературной ценности нести не может. Теперь о плаче. Для начала следует иметь в виду, что слёзы — эмоционально сложное биологическое явление. Из первой же статьи в Интернете, я узнала, что первым это интересной темой решил заняться, конечно, Чарльз Дарвин. Его труд 1872 года называется «Выражение эмоций у человека и животных». Автор статьи уточняет: «Он [Дарвин] связывал эмоциональные слезы не только с горем и страданиями, но и с нежными чувствами. Однако удивляет его заключение в отношении функции слез, заключающееся в том, что мы должны рассматривать плач лишь как побочный (бесцельный) результат, как и секреция слез от удара вокруг глаза, при чихании или стимуляции сетчатки ярким светом. Неэмоциональные слезы он уже оценивал как важный фактор, выполняющий необходимые функции, такие как смачивание, питание и защита глаза. Также он отмечал важность плача младенцев, который привлекает внимание родителей. К сожалению, Дарвин не размышлял об эволюционных функциях эмоциональных слез. Но другие исследователи все-таки озадачились этим вопросом.» Минутка научпопа. Ссылку на статью, для тех кого зацепило оставляю. Мы же сегодня с вами обсудим эмоциональную сторону слёз и как с ней работать. Приступим. 1. Шаг первый. Определите чей плач вы описывайте. Плач может принадлежать разным людям, от чего как мне кажется напрямую зависит сочное описание слёз. Плачут у нас: 1) дети (разного возраста) Пример: «В салоне самолёта адски вопил младенец, так будто его резали ножом по горлу. Пассажиры молча вешались. Визг несчастного малыша уже звенел в ушах у близсидящих людей. Остальные крепились, скрипя зубами. Мама беспокойного дитятки, сама на вид еще ребенок, сгорала от стыда.» Обратите внимание, я описала плач. Но не только его, а еще и атмосферу вокруг, поскольку даже когда герой рыдает, сцена все равно движется. Об этом не стоит забывать. Давайте посмотрим, кто еще у нас плакать умеет. 2) родители (молодые/пожилые/среднего возраста) Пример: «Суровая мамка Борьки Князева, гроза всех беспризорных мальчишек района, увидев сына на последнем звонке, вдруг разревелась, как взорвавшийся посреди дороги, гидрант. Борькины пацаны были в шоке. Жалко ее стало. Она одна его поднимала. Всю жизнь пахала, «ломовой лощадью» звалась.» Мы можем видеть, что кроме возраста, влияют на описание сами слова. То есть, плакать герой станет или же реветь, это всё-таки разные вещи. Существуют описания плача более крупными масками, бывают также очень лиричные варианты, со множеством эпитетов. Все зависит от стиля повествования, героя произведения, его характера, самой ситуации, вызвавшей слезы у героя и т.д. 3) подростки (здесь речь больше про парней, девушек, пусть уже не подростков, но все-таки молодых людей) Пример: «Плакать по нему было самой глупой на свете идеей. Но Рита ничего не могла с собой поделать. Она плакала горько и надрывно, уткнувшись лбом в прозрачное окно. Слёзы её медленно сползали по солнечному стеклу, создавая искусственный дождь посреди завидно яркого дня, плечи мелко содрогались, а всё тело заледенело от тоски по добрым глазам Лёни.» Отметим, что язык тела — важен. Тело делает для нас всё. Переносит из точки «А» в точку «Б». Затягивает наши шрамы. И слезы человека ему тоже выносить приходится. Так образом, тело в плачущий процесс мы тоже вносим. 4) животные (за кошек, собак и им подобных ручаюсь, как со стальными, мне трудно сказать) Пример: «Барсик испуганно выседал на тумбочке в коридоре, растопырив пушистое брюшко перед хозяином. Его задний проход мелко трясся пухлой монеткой и сочился прозрачной жидкостью. Из гигантских глаз кота струились тихие слёзы невыносимой боли. В ветеринарке Гене спокойно сказали — мочекаменная болезнь» Плач животных обычно связан с: ● их болезнью ● ожиданием человека (живого/мёртвого) ● гореванием по другу животному, умершему или болеющему и еще миллиард причин. 5) старики Пример: «Бабушка Зина, наклонилась, все равно что мягко упала, легко споткнувшись, и обняла гроб сына. Она плакала без слёз. Напомнила страшненькую, неживую игрушку.» Сравнения помогают украсить процесс плача, сделать его богаче. Отличный инструмент для начинающих, на мой взгляд. Отдельно хочу остановиться на слезах мужского пола. Мужчины, разумеется, плачут. Тут тоже масса вариантов. Они могут плакать с применением силы, можно описать это, прямо не указывая на сам плач. ПРИМЕР#1: «Он зашел в спортивный зал, перевел взгляд на молчаливую боксёрскую грушу и с остервенением кинулся колошматить по ней, сам не понимая, что делает. По лицу резанули первые слёзы. ПРИМЕР#2: «Ромка сел на бардюр. Голова опустилась на руки. Наступила тишина. Кажется, это конец. Теперь уже ничего не исправишь. Как же больно. Лицо горит. Жарко. Спустя неизвестно сколько времени, Ромка поднялся и вытер мокрые глаза худой рукой. Нет, так просто он сдаваться не собирается.» Следующий немаловажный момент это, конечно же, причина плача. 2. Шаг второй. Разберитесь с причиной плача вашего героя. Серьёзность причины слёз задаёт темп описания. Давайте рассмотрим несколько. 1.У героя сломалась игрушка. Пример: «Медвежонок Кристины вдруг повесил голову. Она держалась на плюшевом теле отчаянными ниточками. И в конце концов отвалилась. Кристина пару секунд таращилась на любимую вещь, превращенную во всадника без головы, а потом разразилась шокированным воплем. Давясь слезами, девочка понеслась к маме на кухню.» 2. У героя физическая травма. Пример: «Олег поморщился при взгляде на кровавое месиво, вместо привычной волосатой правой ноги. Слёзы одолели его против воли, сами полились из глаз бурным, мощным потоком». Здесь много говорить не буду. Думаю, ясно. Помните, в начале я говорила, что сцена должна двигаться, даже если герой в расстроенных чувствах? Это шаг номер три. 3. Шаг третий. Не забывайте двигать сцену пока герой плачет. Пока герой слезно страдает, мир не стоит на месте. За окном поют птички или бушует гроза. Герою кто-то приходит на помощь. Так что, так сказать, не спим. Шевелим пространство. Пример: «Вика лежала на кровати разодранной чернильной кляксой. Она самозабвенно плакала, уткнувшись лицом в подушку. Ее юное тельце изогнулось над тканями кровати страшной дугой, будто в попытке провалиться в кроличью нору страны, где никто не услышит ее позорных гореваний, хотя ее и так никто не слышал. Родители на работе. Только середина дня. Дома она одна. Сквозь собственные нарастающие рыдания, Вика услышала как в ее комнату открывается дверь. На пороге — лучшая подруга Милана. В руке у нее пакет с булочками из соседней пекарни, ключи от квартиры Вики, ведь уровень их дружбы «одни трусы на двоих». Приподнявшись на кровати, Вика смутно припоминает, что сегодня они с Миланой собирались вместе поваляться с вкусняшками и в очередной раз посмотреть «Сумерки» или «Академию вампиров», лучшие фильмы земли. Но Вика утонула в своей высокой печали и забыла о Милане напрочь. Милана молча поставила у входа в комнату бумажный пакет с булочками. Быстро пристроилась рядом с подругой, закинув ее влажную подушку себе за спину, и нежно обняла голову Вики. На Вику вновь нахлынула волна болезненных чувств. Из груди вырывалось редкое хныкание: — Милана, я такая дура. Настоящая тупая дура! Как мне плохо, господи…» Ладно, дальше расписывать не буду, а то случайно напишу ориджинал, там где не надо. Еще хорошо бы описательный процесс разворачивать. Кроме этого, давайте честно, чтобы научиться, что-то хорошо описывать, надо много читать, развивать насмотренность и кругозор, позволяющий отмечать, что слезы могут не только течь, но и: струиться капать душить набегать подступать впитываться застывать замирать хлынуть брызнуть выплеснуться и т.д. У меня всё. Надеюсь, я вам чем-то помогла. Желаю вам, чтобы на страницах ваших прекрасных произведений плакали только ваши герои, а вы сами цвели по жизни. Если есть вопросы, смело задавайте. Постараюсь ответить. Всех целую, обнимаю. С любовью, Эффи🖤