Хлорид урана

Эдвард как и всегда гулял по школе, попку Зип и Оливер были в столовой с остальными, а будущий урок химии заставлял мальчишку с нетерпением ждать его, бережно вспоминая все пройденные формулы, свойства и способы получения веществ. В коридоре, без детей, было довольно глухо и люминально, но тем не менее комфортно для едварда, от чего тот поднял свои очки и подошёл к двери... Прислушавшись, тот уалышах всхлипы, и еле уловимый голос мужчины. Тот не стал долго тянуть каучук, сразу врываясь в класс и смотря на мужчину в чёрных штанах, рубашке с закасанными рукавами и чёрном пиджаке, коий недовольно сщурил левый глаз, покуда всё его правое лицо было обожжено химический ожогом. Правый глаз покрылся пеленой, и зрачок можно было еле-еле разлечить по более тёмной тональности, бледного цвета, а также глаз и не двигался. Кончик рта также застыл, обожённый неким веществом, кое припястовало какому либо движению. Некоторые аспекты лица гноились, от чего он выглядит до ужаса стрёмно и неприятно, а грубый, тяжёлый и низкий голос, коий был довольно тихим, вводил в осепенение, покуда Блум гладила левую щеку, на конец был след удара. Эдвард тут же вписался за учительницу хватая учителя за руки и недовольно рыча на него - Что вы себе позволяете?! - Тот попытался дать промеж ног мужчины, коий с лёгкостью швырнул мальчишку в конец класса, недовольно попровляя пиджак, вставая в более нейтральную стойку. - аргх..... - Ничтожнач попытка, пацан, но я зачту. - Плюнул мужчина в мусорку, заливая лицо жидкостью и капая в глаз что-то. - Ладно Блум, с тобой поговорим позже. Пойду возьму у Грейс папку, дабы узнать что за наглого уёбка ты воспитала, низкорослая... - Того оборвала Грейс, коя уже принесла папку, не обращая на всё это внимание, утыкаясь лицом в планшет с записями, юзая разные реакции. - Спасибо, мадам. - Пожалуйста, мистер Маливуч. - Грейс потыкалась лицом в стену, после чего покрутила пальцем у виска и поняла что надо оформить отпуск, от чего она проговорила. - Блум, дорогая, идём. Женщина ничего не сказала, лишь быстро ушла, чтоб лишится вида мужчины, очень юных лет, коий остался наедине с Эдвардом. Мальчик начал подходить к нему, начиная тому сразу с предъяв. - Это какого ты мнения о себе, сука, чтоб так с ней обращаться?! - Но как бы то не было, а гравным аргументов мужчины была его сильная рука, которая тут же схватил его за горло и душить. - Бывший учитель химии, в школе для богатеньких детей министров. - Засмеялся тот, начиная душить его сильнее. - Но к сожалению, у меня было слишком много трагичных случаев, из-за которых я лишился работы. - Побегав глазам по комнату, тот отпустил пацана, коий начал со всей силы глотать воздух, чувствуя лёгкое помутнение рассудка. - Иди готовься, а не тут ошивайся, отброс. Я сегодня вам приготовил тест, чтоб посмотреть насколько вы конченые. - Засмеялся мужчина, чувствуя доминацию и власть над беднягой. Постепенно начиная отходить, он уселсч за стул, закидывая ноги на стол с идеальными чистыми берцами. Эдвард понял, что главная месть для этого своенравного гандона, будет не какие-то пакости, или боль словами и физическая, а именно тест, сдатый на высшую оценку, ибо тогда это заставит его извинится... Ну по крайне мере так надеялся мальчик. Выйдя из класса, тот сразу же вынял из рюкзака тетрадь, в которой были доп уроки с Блум, с повышенным уровнем знаний, где они проходили десятый и одинадцатыц класс, дабы иметь 100% шанс ответа на все вопросы. Закрывшись в подсобке, он начал фантазировать как тот унизить ч перед ним, когда поставит высший балл и придётся признаться ему, что тот был не прав насчёт знаний, и поэтому впитывал все знания по максимому, подпитывая стремление долгом мести. Прошло около десяти минут, и он наконец пришёл в класс, где учитель уже представился перед всеми, и отхуесосил всех тех, у кого балы были ниже нуля. Эдварда судя по всему, он даже и не проверил... Ну и ладно. Показательно подойдя к столу учителя, тот получил лист с 5 заданиями: Определите, атомы каких из указанных в ряду химических элементов в основном состоянии имеют одинаковое число неспаренных электронов: Cs, O*, Cr, N и C*. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются структурными изомерами бутена-1: Бутан, Циклобутан*, Бутин-2, Бутадиен-1,3 и Метилпропен* В условный реактор постоянного объёма поместили оксид серы четыре и кислород. После, обратимой реакции, реакционной системе узрелось хим равновесие. используя таблицу, найдите равновесие X и Y, тоесть SO2 и О2: 0,2 моль/мг и 0,5 моль/мг. Используя данные вам название, дайте то направление, в котором используют эти вещества: Метан - топливо, Изопрен - каучук, этилен - пластмассы. В результате реакции тримеризации ацетилена объёмом 26,88 л получили 23,4 г бензола. Вычислите массовую долю выхода продукта реакции от теоретически возможного: 75 По лицу учителя, который увидел скоростные ответы на вопросы, был ни доволен, ни удивлён, ни зол, а скорее вышел из прострации, ставя высший бал, разачаровавыя Эдварда своей реакцией. Усевшись за место, тот недовольно смотрел на учителя, который постоянно ходил по рядам и смотрел внимательно за всеми, постоянно держа всех в зоне видимости, и через отведённое время, собирая все листы, начиная выставлять оценки и злорадствовать. По окончанию урока, тот ни слова ни сказал Эдвард, и не обращал на него внимание, что ещё больше взбесило мальчишку, ждущего хоть чего-то, но кажется учитель просто догодалсч до его плана, и ждал пока тот этого поймёт, от чего Эдвард просто вышел из класса, полный злости и осознания того, что всё не пошло по плану. Идя домой, тот не попрощался с друзьями, и даже не начал издеваться над Эбби или Ланой, как модно быстрее идя домой и злостно хлопая дверью и ложась в свою постель, слушая сообщения, но забивая на них. Взвалившись на бок, тот начал постепенно засыпать, думая о Блум и том, как бы такому учителю, который столь стальной титан, ни гнулсч ни на грамм. Закончив со всем этим, тот продолжил думать о Блум, заканчивая этот ужасный день...