Те, кто водят хороводы....

− Убираем телефоны, открываем конспекты. – Виногорский, как всегда опоздав, буквально влетел в аудиторию со своей кипой бумаг. Если бы не сообщение от Димы о том, что у учителя народного творчества так−то открытая пара, Илья ещё дольше пил бы свой зеленый чай. Наскоро разложив свои конспекты, Илья наконец глянул на аудиторию. Из учеников не хватало десяти человек, из учителей все были на месте. Как обычно. − Почему так мало пришло? Где все? – В ответ на недовольство Виногорского послышалось неопределенное мычание. – Ладно, может ещё подтянутся. Записываем тему «Народное танцевальное творчество». Конспект запоминайте, на следующей неделе танцевать будем. Группа хором вздохнула, но приготовилась записывать. − Илья Константинович! – Девушка с задней парны подняла руку. Староста, кажется. – А хороводы являются танцевальным творчеством? − Да, во второй половине пары. Так что не бегите вперед паровоза. – Виногорский посмотрел в свои конспекты. – Итак, танцы. Начнем с того, что народные танцы тесно были связаны с природой и животными. Потом уже они стали олицетворением быта… Дети послушно писали конспект. Ну а как ещё, преподаватель вызывал у них абсолютно полярные эмоции. Кто−то его искренне ненавидел и боялся, кто−то обожал и трепетал перед строгим взором. Остальные учителя тоже без дела не сидели. Несмотря на то, что отчеты были заполнены ещё чуть ли не до начала пары (чертова солидарность), дел хватало у каждого. Сергей Горошко, учитель музыкального оформления, проверял классную работу другой группы. Евгений Шварц готовит презентацию по истории мировой культуры. Дима Чеботарёв…просто сидел в тиктоке. Ну а что? Сценарии он уже все проверил, конспекты на следующую лекцию были давно готовы. −… Принято выделять два вида хороводов: Орнаментальные и игровые. Вы как минимум должны знать игру «каравай». Сейчас я на доске нарисую орнаменты хороводов, а вы перенесете их в конспекты. – Илья взял маркер и принялся рисовать совершенно непонятные Диме линии. Да и не то, чтобы Дима особо хотел разобраться. Он скорее на силуэт преподавателя засмотрелся. И эта ситуация так и осталась бы без внимания, если бы не попавшийся в тиктоке мем про хороводоводов… ** − Слушай, Иль… − Чеботарев на мгновение перестал вдалбливать разгоряченное тело в кровать. Виногорский под ним жалобно застонал. − А вот ты же хороводы изучаешь? − Серьезно? – Виногорский повернул голову, насколько это возможно было сделать, стоя в коленно−локтевой. − Сейчас ты об этом хочешь спросить? − Да или нет? – Дима резко толкнулся в Илью, вызывая у того очередной стон. − Да, да, изучаю! – Илья выгнулся навстречу, уже откровенно злясь на такого ветренного любовника. − Я удовлетворил тебя ответом? Будь добр ответь мне тем же. – Почти. А людей, которые хороводы водят, тоже изучаешь? − Ну тоже...в какой-то степени. Слушай, мы можем перенести этот разговор на завтра? Мне ещё конспекты проверять… – Получается ты - хороводоводовед. – Философски заключил Дима, вспоминая тот самый тикток. − Да, эта мысль определенно стоит того, чтобы прерваться. – А я тебя обожаю. – Чеботарёв ещё раз толкнулся в Виногорского. − Ну...это чувствуется. Твой член в моей заднице о многом говорит. – Получается я - хороводоводоведофил. – Тут до Ильи дошло что от него вообще хотели. − Ага. А ученики твои хороводоводоведофилофобы. – Виногорский решил помочь Диме собрать мысли в кучу. Иначе они так долго ещё простоят. − Мы можем продолжить? – Да, конечно, солнце. – Дима вновь начал буквально вдалбливать Илью в кровать. − Спасибо...- Виногорский благодарно застонал, выгибаясь навстречу.