ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПСЕВДОНАУЧНОГО АБСУРДА

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПСЕВДОНАУЧНОГО АБСУРДА Глава II: Зуд языка:о природе слова и сопутствующих аномалиях речи. Под редакцией проф. Меривезера К. Эдгара,при содействии Ру Руфина О природе слова В лобной доле, а если уже быть точнее–в корковом управляющем корпусе, обитает дирижёр. Его оркестр–это слова. Он не просто машет палочкой: он управляет ими, выстраивая звуки в нужном порядке, заставляя их плясать на сцене мысли,превращая алфавитный хаос в стройные,мелодичные предложения-симфонии. Имя этому маэстро–зона Брока. Но под его строгим руководством не только слова–он также работает с координацией движений и помогает внутренним узловым мембранам создавать струны звука. У него есть не менее строгий коллега. Они словно две стороны монеты, как инь и ян, дополняют и помогают друг другу. Его обитель–дирекция здравомыслия,в народе называемая лобной долей. А имя ему–зона Вернике. Он превращает как устную,так и письменную речь в осознанное пламя голоса. Но без социальных качеств,таких как эмпатия,наша речь становится сухой или же по-детски глупой. Чтобы звучать искренне заинтересованно в речь подключаются зеркальные нейроны. Обезьяна видит-человек делает или кратко об зеркальных нейронах и эмпатии Зеркальные нейроны играют важную роль в формировании эмпатии, позволяя нам понимать и сопереживать чувствам других людей. Благодаря им мы подхватываем чей-то смех, чувствуем чужой стыд, и именно они–те самые шалостники,чешущие нам язык при виде друзей в разгаре горячей сплетни. Механизм работы: Зеркальные нейроны активируются, когда мы видим или слышим о переживаниях другого человека–будь то радость, печаль, гнев или страх. Благодаря этим нейронам мы не просто понимаем чувства других–мы словно временно арендуем их внутренний мир. Смех вызывает у нас микроскопический взрыв дофамина, а чужая грусть–осадок серотонина. Некоторые учёные считают, что зеркальные нейроны — это древние антенны коллективного разума. Другие уверены, что это всего лишь побочный эффект социальной зависимости: без обмена эмоциями человек тускнеет и начинает разговаривать с микроволновкой. Чуткая плоть: как эмпатия влияет на жизнь Эмпатия, основанная на работе зеркальных нейронов, помогает в социальной адаптации. Без навыков эмпатии и сопереживания человек определяется в социально отрицательные индивиды,при хроническом дефиците социально значимых качеств–переходит в категорию «фрик обыкновенный» Зарождение аномалии в условиях социальной среды Интересно заметить: чем богаче эмоциональная и социальная среда человека, тем выше нагрузка на его речевые центры. Это играет роль в образовании одного необыкновенно интересного процесса в организме. Зарождение процесса: На седьмой неделе развития эмбриона начинается формирование мозга. Нейронные клетки выстраивают вокруг себя извилистую крепость,состоящую из множества путающихся между собой отделов. Координационный узел (в простонародье–мозжечок), помогающий сохранять баланс тела и стимуляцию мышц; стволовой каркас, который держит на себе всю конструкцию главного процессора организма; и прочие товарищи, которым предстоит выполнить огромную работу, начиная с самых первых минут существования организма. Но даже в самой налаженной и координированной системе всегда есть место маленькому сбою. В области, где в будущем будут соседствовать лимбическая система, префронтальная кора и речевые центры–зоны Брока и Вернике–проходит едва заметная искра. Из этой искры формируется некий «Франкенштейн» — микогрибок, проникающий вглубь корково-управляющего корпуса. Заметка на полях: Док, вы же в курсе, что Франкенштейн — это имя учёного? Учёные называют это «эволюционной ошибкой», «аномальным дефектом», который присутствует у всех. Он не отравляет носителя сразу. Он тихо ждёт подходящего момента, созревая в коре. И выпускает свои корни в речевые центры при социализации, создавая оболочку общительности, чтобы потом прорваться в нечто большее. Зуд языка или краткий трактат о том,почему мы говорим лишнее Зуд языка — это вирусное заболевание, стимулирующее микогрибок Lingua parasitoses. Заболевание передаётся в многолюдных,шумных местах воздушно-капельными и ушно-секреторными путями,то есть при передаче секретов или же их эволюции в слухи. Постукивая ручкой по столу, Док смотрит на только что записанную строчку. «Слухи, слухи, слухи… а что я сам о них знаю?» Он откинулся на спинку кресла, прислушиваясь к вздоху сосен. Пауза. Тишину прервали цепкие, громкие голоса, горячо спорящие о чём-то. Он задержал дыхание. Сначала — раздражение. «Соседи…» Потом — что-то похожее на непривычно жгучую смесь вины и любопытства. Эдгар снова взглянул на статью, но строчки казались замершими. И сам того не заметив, он прислонился ближе к стене. –А что если в статью… Зайдя в зал, перед Ру предстала картина маслом: Док комедийно стоял, прижимаясь ухом к стене, словно пытался пройти сквозь неё. Кажется, ничего абсурднее парень в жизни не видел. В ту же минуту Ру вылетел из комнаты, не в силах сдерживать смех. Из комнаты донеслось: –Руфин, ни слова–уволю! Стадии заболевания I стадия: Латентная (спящая спора) Он появляется у всех ещё в эмбриональном периоде, но: • ещё не активен • никак не влияет на поведение • просто выжидает начала социальной жизни Ребёнок никак не выделяется развитием или внешностью; единственным ранним маркером может служить повышенная социальная активность, не выходящая за пределы возрастной нормы. II стадия: Первичное прорастание На этой стадии грибок начинает активно реагировать, расти и распространять тончайшие «нейронные нити» в направлении лимбической системы под очагами нейронных импульсов. Начинает проявляться, когда человек: • попадает в группу/класс • заводит первых друзей • взаимодействует с чужими эмоциями и реакциями Особенность: У интровертов спора растёт и развивается намного медленнее,чем у более экстравертных людей, у которых имеется больше «социального удобрения». III стадия: Социальная стимуляция Микогрибок проникает в ложе главных речевых капельмейстеров, где запускает выработку вербулина–гормона, стирающего рамки устных социальных норм. Мицелий тонко реагирует на: • стрессовые социальные ситуации (ссоры, экзамены, стресс от социальных взаимодействий) • шумные места • перевозбуждение нервной системы Симптомы: • речь становится рефлекторной • мозг невольно искажает все увиденное и услышанное • человек начинает замечать истории везде • усиливается внутренняя необходимость «поделиться» (неудовлетворённая тяга к выражению мыслей может перерасти в нервозность или привести к головной жвачке–см. выше: глава I «Классификация мысленных мутаций. Мыслеформы,миграция по когнитивным куполам и прочие кувырки сознания») IV стадия: Конечное обострение Человек становится потенциальным переносчиком болезни: • речь теряет фильтры • человек говорит не потому,что хочет,а потому что не может не сказать V стадия: Ремиссия (вербальное истощение) После периода активного обострения начинается фаза истощения. Речевые стимулы, ранее вызывавшие возбуждение, начинают восприниматься как избыточные. Симптомы: • чужая болтовня кажется навязчивой,раздражающей • возникает острая потребность в тишине • человек может осознавать сказанное постфактум Данная стадия не является ни выздоровлением,ни потерей рассудка,а представляет из себя защитную реакцию нервной системы на длительную вербальную перегрузку. «Длительная вербальная перегрузка»–лениво потягиваясь, последние строчки полушёпотом слетают с губ Эдгара. Взгляд падает на деревянные часы,одиноко висящие на стене. Он потирает глаза, понимая, насколько устал за четыре часа,проведённые за текстом. Смеркается. На улице солнце ласково прощается с улицей, скорбно кидая лучи-поцелуи по тротуару. «Ты снова засиделся, Эди»–эхом отдаётся в голове Эдгара. Слишком живо, чтобы быть просто воспоминанием. –Ах, Луиза. Моя душа, надеюсь, ты любуешься этим закатом. Я… Ру выходит из-за угла не сразу. Он словно примеряет шаг, прежде чем сделать его. Смутная тревога разливается в груди, словно патока. –Док? — Ру выглядывает из-за угла, уставившись на фигуру профессора. –На сегодня всё, Ру. Ты… поешь чего-нибудь, опомнись… –Всё в порядке? — не давая закончить, встревоженным, дрожащим голосом, вороша тревогу. –Да. Просто… хватит на сегодня, — тише, чем обычно.