Мой собственный выбор

Где-то там далеко. В большом зале для гостей родового дома Мракс, сидели люди и обсуждали планы на ближайшие годы. Место для постройки приюта они выкупили у пожилой ведьмы на одной из улиц Косой аллеи — Каркитт Маркет. Земля была достаточно большой, чтобы спокойно построить два больших здания. Постройку начали сразу. Сейчас они в основном обсуждали, как будет выглядеть приют и школа, а также какие уроки будут преподавать в школе. После недолгих споров, где каждый добавлял что-то своё, в начальную школу для маглорожденных решили ввести следующие предметы: •Основы этикета — детей в первую очередь будут учить поведению в магическом мире. •Танцы для детей. •Основы ритуальной магии. •Основы магии, где детей будут учить самым простым заклинаниям. •Основы зельеварения — детям будут объяснять про ингредиенты и правила их резки. •Основы бытовых чар, где детей будут учить при помощи волшебства убирать за собой в классе. •Основы трансфигурации. •Латынь. •Основы травоведения. Морфиз, Абракас и Амелео Кэрроу долго спорили на счёт возраста, с которого дети начали бы посещать начальную школу. Морфиз считал, что лучше посещать школу после первого магического выброса. Абракас же считал, что после первого магического возраста семью ребёнка нужно навестить и объяснить им, что их ребёнок — волшебник. А забрать в школу он предлагал, только если родители перестанут справляться. Амелео Кэрроу же согласился с предложением Абракаса, навещать ребёнка после первого магического выброса. Но на предложение забирать ребенка, когда родители перестанут справляться, он отреагировал отрицательно. Спорили они долго. Каждый из них настаивал, что их идея лучше. Сидящий недалеко от них Корбан Яксли вслушался в спор и, поняв, в чём его суть, громко произнес: — Прошу прощения, господа, но я вынужден не согласиться с вами всеми. Морфиз, обернувшись к нему, махнул рукой, говоря: — Поясни. И Корбан Яксли начал говорить: — Я согласен с тем, что детей нужно навестить после первого магического выброса. Но оставлять их с родителями — это не самая лучшая мысль. У меня есть идея. Морфиз, Абракас и Амелео с интересом посмотрели на него, и Корбан сказал: — Моя идея заключается в следующем: если у детей-магов хорошие, а главное заботливые родители, мы могли бы позволить родителям посмотреть на школу, где будут учиться их дети. Также мы могли бы дать детям порткючи, настроенные на их дом, чтобы дети смогли навещать родителей в выходные. А вот если дети-маги сталкиваются с домашним насилием, мы могли бы забирать ребёнка в приют для магов, а их родителям стереть воспоминания о ребёнке. Морфиз оглянулся на своих саратников и, улыбнувшись, сказал: — Корван, ты нашел просто прекрасное решение, благодарю тебя. Мы сделаем так, как ты говоришь. На этом собрание было завершено. В туманной дымке времени, когда мир ещё не успел остыть после глобальных потрясений, наступил период удивительных преобразований. Стройка школы и приюта шла довольно быстро, и к концу марта она была завершена. Школа вышла в пять этажей. В начале апреля был собран совет внутреннего круга пожирателей. Тема совета — внутренняя отделка школы и приюта. После совещания было решено, какая мебель будет в школе и в приюте. В середине мая школа была готова к ученикам, осталось нанять учителей. На первом этаже обеденный зал, кухня, лаборатория и библиотека. На втором было расположено десять учебных кабинетов, а также два кабинета для кружков. На третьем этаже были десять комнат для учителей, небольшая библиотека и целительское крыло. На четвёртом этаже было расположено двенадцать комнат для учеников. На пятом также были расположены двенадцать комнат для учеников. В одной комнате могло разместиться до пяти учеников. В каждой комнате были расположены ванные комнаты, шкафы и место для уроков. Учителей нашли, каждого из них опросили и проверили. Приют также был достроен. Он вышел в четыре этажа. На первом этаже разместились шестнадцать комнат для детей от младенческого возраста до трех лет — по четыре комнаты на каждый возраст. В одной комнате могли жить по шесть детей. Также на первом этаже находились четыре комнаты для воспитателей. В каждой комнате жили по четыре человека. Первая комната находилась рядом с комнатами младенцев, вторая — рядом с годовалыми, третья комната — вплотную к комнатам двухлеток, а четвёртая — недалеко от комнат трехлеток. На втором этаже были расположены шестнадцать комнат для детей от четырех до десяти лет, каждая вмещала по шесть детей. Также здесь были две комнаты для воспитателей, в каждой из которых жили по четыре человека. В первой комнате располагались воспитатели для детей от четырех до семи лет, а во второй комнате — помощники для детей от восьми до десяти лет. Третий этаж был для детей в возрасте от одиннадцати до семнадцати лет и включал двадцать комнат. Первые восемь комнат были для подростков от одиннадцати до тринадцати, а остальные двенадцать — для подростков от четырнадцати до семнадцати лет. На четвёртом этаже также были расположены двадцать комнат для тех, кто не уехал из страны и не нашел собственного жилья. В основном здесь могли жить люди до двадцати лет. После двадцатилетия министр занятости — должность, открытую недавно — находил для воспитателей приюта жильё и работу. В июне был оглашен новый министр магии — им стал Абракас Малфой, который оставил пост главы семьи и решил посвятить себя политике. Также были объявлены несколько новых министров: Министр здравоохранения Министр образования. Началась постепенная стройка домов, аптек, магазинов и многих других мест. К началу августа были построены три крупные аптеки, два магазина одежды и три продуктовых магазина. Также была начата постройка высших учебных заведений для учеников, окончивших Хогвартс — так в Лондоне появились два высших учебных заведения. Первый — это институт ИМЛА. В нем было решено открыть четыре факультета. Первый факультет — История магии, где изучают общую историю и историю проклятий. Второй факультет — это изучение магической философии. На этом факультете обучаются от шести до восьми лет, поскольку от учащихся требуются углублённые знания в области истории и литературы, как магической, так и магловской. Третий факультет — это изучение магической литературы и филологии. Здесь изучают не только магическую литературу и фольклор разных стран, но и непосредственно составление заклинательных формул с их переводом на разные языки. Четвёртый факультет — это изучение артефактологии и археологии. На этом факультете обучают ликвидации особо тяжких проклятий. А вторым учебным заведением стала школа квиддича. И это было не просто место для игр, а полноценное учебное заведение, где каждый желающий мог постичь тонкости великой игры. Обучали здесь не только ловкости и меткости, но и стратегическому мышлению, командному духу, пониманию мельчайших нюансов полёта на метле. Тренеры, когда-то сами блиставшие на аренах, передавали свой бесценный опыт, создавая новое поколение виртуозов метлы и квоффла. Защищали, нападали, искали снитч – всё это становилось искусством, доступным каждому. Одновременно с этим забота о благе граждан вышла на новый уровень: были построены три специализированные больницы. Одна, сияющая чистотой и наполненная яркими красками, предназначалась для детей. Здесь, под неусыпным вниманием заботливых врачей и медсестёр, юные жизни росли и крепли, а любые недуги быстро отступали. Вторая больница была построена для тех, кто страдал от тяжёлых, неизлечимых болезней. Это было место, где люди находили не только медицинскую помощь, но и душевный покой, поддержку и уважение — каждый день здесь был наполнен заботой и достоинством. Третье сентября тысяча девятьсот семьдесят седьмого года. В этот день распахнула свои двери школа для маглорожденных и приют для магов-сирот. Великая заслуга в этом принадлежала древнему артефакту, что указывал на имена и места жительства всех детей. Сентябрьские дни пролетели незаметно, наполненные первыми уроками, робкими заклинаниями и зарождающейся дружбой. Дети-сироты, еще вчера чувствовавшие себя одинокими и чужими в мире маглов, теперь с восторгом открывали свое истинное предназначение. А зима, пришедшая на смену золотой осени, принесла с собой завершение всех строительных работ. В январе тысяча девятьсот семьдесят девятого года, когда первые снежинки укрыли землю белым покрывалом, все постройки были официально завершены и открыты. На начало тысяча девятьсот восьмидесятого года были запланированы новые постройки: кинотеатр, аттракционы, кукольный театр для детей, а также ещё несколько высших учебных заведений.