Звук второй скрипки

      Иногда Идалин думала, что она — Ханна Монтана из Школы Искусств для Одарённых Демонов. Днём — примерная, чуть зажатая студентка Школы Хэксайд, вынужденная менять классы и коллективы из-за семейных амбиций. А по вечерам и в выходные... по вечерам она приходила в музыкальное училище, где пахло деревом и канифолью, а стены помнили мелодии, которым были сотни лет.       Эта школа была её островком спокойствия. Её тайной жизнью. Здесь не было сложных заклинаний на соревнование, здесь было чувство гармонии, которое возникало, когда её смычок встречался со струнами, а её голос сливался с другими в хоре. Позже, с третьего курса, это была особая магия — магия ансамбля скрипачей, где ты не соло, а часть единого, дышащего организма.       Успехом это назвать было нельзя. В её зачётке по специальности «Магический Струны скрипки» красовались вполне заурядные оценки. «Не справляется», — говорили преподаватели, и их слова висели в воздухе тяжёлыми, ядовитыми нотами. Они пилили её за технику, за невыученные гаммы, за дрожь в руках: "Ты дома вообще не занимаешься?", "Приходишь, как к себе домой, и начинаешь тренироваться вместо игры!", "Курица, бестолковая! Вот тебе щелбан!", "Слишком живо играешь романс, слишком лирично исполняешь марш!"       Но самое странное и самое болезненное было то, что те же самые учителя сквозь зубы, будто делая одолжение, отмечали: «Зато слух… у тебя врождённый слух. Данный от предков», "Пальцы длинные и не сильно тонкие или пухлые - как раз для клавиш октав".       Это сводило с ума. Её ругали за то, что она не могла, и хвалили за то, чего она не могла изменить. За то, что было дано ей просто так, по праву рождения в семье Клоторн и самой природой.       Её оставляли на второй год. Она прошла весь квинтовый круг из пяти строгих наставников, даже преподавательница виолончели иногда заменяла наставников, и к выпускному классу судьба, словно насмехаясь, вернула её к самой первой учительнице — мисс Галине Ивановной, чьи пальцы помнили, как держать скрипку четырёхлетней Иды.       Ида не могла притронуться к своей скрипке после окончания учёбы. Она стояла в футляре, как гроб с неупокоенной душой. Но иногда, когда в доме никого не было, её пальцы сами находили синтезатор, и она наигрывала мелодии, а потом брала мандалину— простой, не обременённый историей семьи инструмент — и подбирала на ней те же ноты, как будто ища потерянную партию.       А ещё была одна мелодия. Песня, которую она впервые услышала ещё на подготовительном отделении. Её включила одна девочка — не из рода знатных магов, а какая-то светло-зелёная, Реин Уисперс, обычная. Они тогда болтали, смеялись, и эта песня — «Love You Like a Love Song» — навсегда стала ассоциацией с той девочкой.

"It's been said and done,

every beautiful thoughts been already sung

and I guess right now, here's another one So your melody

will play on

and on with the best of 'em..."

      С лёгкостью, с моментом простой, ни к чему не обязывающей дружбы.       Потом их расписания разошлись. Девочку Ида видела всё реже, а потом она и вовсе исчезла. Наверное, бросила. Многие не выдерживали такую суровую школу. Не потому что они пренебрегали техникой безопасности от магических созданий или самого колдовства, хотя и это тоже. Жёсткую критику в свой адрес мог выдержать либо сильный духом, либо очень сломанный изнутри чародей... -Ну сколько можно не знать о параллельных тональностях и количестве знаков в B-dur(си бемоль мажоре) и A-mol (ля миноре)?! Скара, ты зачем вообще пришла сюда учится?! Это музыкальная школа, а не кружок! Тебе может мозгов не хватает выучить это и подготовиться к сегодняшнему дню?- как крупная чёрная туча в грозу, звонкий голос Тамары Анатольевны Кикиморы доносился эхом по всему кабинету, внушая страх и ужас детям.       Да. может не все были всегда готовы, но учителя не желали вдаваться в подробности причин отсутствия готового домашнего задания. И даже если были вопросы,то... -Почему ты не готова к уроку?- спросила учительница, после очередной выставленной двойки в дневнике. -Я....не сделала....просто не сделала задание..- искренняя детская честность от Скары. -Тогда ты и будешь получать двойки и это заслуженно,- она как будто не понимала, что систематически задания могут не выполняться просто от усталости школьной нагрузки. Там же тоже нужно учиться. -Недавно на меня пожаловались завучу родители Скары, но неужели я плохо вас учу? Кричу на тебя, Скара?- начался накал напряжения в сторону бедной ведьмочки.- Ну вы же сами не понимаете, когда по-хорошему говорят, до вас не доходит. А зато после двоек кто-то наконец-то за ум берётся, вот, тройки есть! И если ещё раз пойдут такие жалобы, то можешь идти и на улице милостыню собирать, играя на инструменте!       ...Как и наша рыжеволосая героиня, наверное, должна была бросить — её к этому не раз призывали преподаватели. Даже предлагали сертификат-кричалку о прохождении как дополнительный кружок. Но она столько лет уже проучилась, столько намучилась и прошла такой путь.... (....Возвращаясь в те события....) -Так, коллектив, прошу представить вам Амелию. Мэл переехала к нам из других островов и ей нужно освоиться,- держа за плечи девочку, сказала руководитель ансамбля Терра Снапдрегон.       Её стразу поставили в ряд к первым скрипкам и дали партию. Идалин же ,на её вопрос о возможности перейти в другую партию со второй скрипки в первую, поступил отказ. -Ида, тебе нужно больше тренироваться, у нас и так много первых скрипок.       Надежды Иды рухнули, ведь большинство детей из старшего ансамбля выпускались в тот же год вместе с ней и шанса поменять партию до окончания почти не оставалось.       Она так и не подошла снова, чтобы попросить ещё раз... (....И продолжая думать в настоящем...)       .....Ей нравилась музыка. В самих мелодиях и искусстве она не видела ничего противного. Наоборот, иногда погружалась в мелодию и музыцирование всей душой, за что не раз получала замечания на ансамбле "витая в облаках".       Клоторн младшая иногда ловила себя на мысли: "А что, если этот трепет, это желание снова услышать ту песню, увидеть ту девочку… был мааааааленьким, но звоночком?" Ещё до пубертата, до осознания себя.

"...and I want you to know, baby

I, I love you like a love song, baby.."

      Песня-то вышла недавно, это был самый свежий хит, и та девочка принесла его с собой в маленьком белом кнопочном устройстве с экраном из другого мира, в этот старый мир магии и традиций, как глоток другого воздуха.

"And I keep hittin' repeat-peat-peat-peat-peat-peat"

      И вот сейчас, на выпускном курсе, стоя у пюпитера в классе мисс Галины Ивановны и глядя на знакомые нотные листы, Ида понимала, что романтического интереса к сверстникам у неё здесь так и не появилось. Зато было другое. Дружба. Духовное воспитание, которое дала ей музыка. И это чувство гармонии, которое она до сих пор искала в магии, но находила только здесь, в музыке.       Возможно, именно с этой музыкой и с памятью о той девочке с песней о любви, она наконец-то сможет отпустить эту травму. Не чтобы снова играть на скрипке. А чтобы просто позволить себе жить с этой музыкой внутри, не ощущая её грузом.

******

     Когда рыжая бестия пришла навестить стены, пропитанные её детскими воспоминаниями.... В чьих дух её взросления и энергетика останутся даже в астрале. Куда во снах не раз возвращается обратно, вне зависимости от материального расположения на карте планеты....Перед тем как открыть дверь, услышала такие знакомые замечания. Она зашла в родной кабинет с картиной силуэта Шопена, старым циферблатом над дверью, где заканчивало занятие новое поколение.      Девочка сняла подушку вместо мостика на шее, убирала смычок и маленькую скрипку-альт, которая помнила первые звуки игры Клоторн, в почти тряпочный чехол. Она торопилась уйти. -Присаживайся, Идалин. Ну как дела? Как мама? Как семья?- пригласила к разговору Галина Ивановна. -Спасибо, дела идут нормально,- спокойно и холодно ответила юная ведьма. -Ты знаешь, это какой-то ужас. Дети с каждым поколением всё безолабернее и бездарнее. -Это как? -Скрипку в руках держать не могут! Играть не играют. Прогрессу и толку нуль. -А вы на меня наговаривали... -Да ты по сравнению с ними лучше играла! Скрипку в руках держать могла. -Были времена...сейчас не играю. До сих пор настроить не могу. боюсь, что струна на меня лопнет. Можете настроить?      Она принесла с собой старую скрипку, которую немного переросла. Галина Ивановна начала настраивать инструмент. -Ты сама должна настраивать инструмент. И упражнения на вибрацию делаешь?- после настройки, женщина начала показывать колебательные движения пальцами на тыльной стороне другой руки.      Их разговор был не сильно долгим. Однако Ида поняла и увидела в этом разговоре сильное отличие: учительница её хвалила, вспоминала совместные учебные годы, говорила о её "особенностях", что она была другой и не такой как все в своей вселенной и "не от мира всего".       Ида слушала и не могла поверить. Эти слова... эти самые слова похвалы, которых она ждала все свои школьные годы, теперь звучали так запоздало и горько. Комок подкатил к горлу. "Что, если бы я услышала это тогда?"      Столько лет...столько упущенного потенциала...столько могло бы произойти и пройти совершенно другой путь. Была бы другая история, где мир бы услышал нового Моцарта 21 века!      Но ставка была сделана не на неё в своё время.      Сейчас другое поколение проходит тот же путь. И Клоторн это понимала. Есть некоторые вещи, не зависящие от нас, как бы нам не хотелось. Весь разговор и этот день останутся в памяти на долгие годы:       Это была история не об успехе, а о загубленном таланте. Или, может, просто о загубленном детстве.

*****

     И вот однажды, в 11 классе кто-то из одноклассников включил до боли знакомую песню. Судьба даёт её как напоминание о чём-то нечто светлом и прекрасном....

"....Like a love song......"