izuru kamukura's cuddly toy

0 дней, 0 часов назад я в капсуле. я выхожу из капсулы. вокруг меня люди. согласно моей программе, я должен их слушаться и называть учителями. меня зовут изуру камукура, — так мне сказали учителя. один из учителей пытается коснуться моей руки. мне это не нравится, поэтому я швыряю его через всю комнату. другая учительница пытается сделать то же самое. я также швыряю ее через всю комнату. третья начинает говорить со мной тихим, излишне мягким голосом. она покровительственно относится ко мне. я не обращаю на нее внимания. я и так знал, что мне нечего бояться. из-за звуконепроницаемого одностороннего окна я слышу встревоженные голоса, а затем я вижу, как группу людей торопливо уводят. учителя собираются в кучку. они обсуждают дальнейшие действия. их разговор не приносит ясности. они ожидали, что я буду более сговорчивым. они напуганы. один из учителей выходит из комнаты и возвращается с электрошокером. он пытается отдавать мне приказы. я долго смотрю на него, чтобы он понял, насколько глупо себя ведет. но я иду впереди них в указанную комнату. никто из них не пытается меня тронуть, поэтому я никого не швыряю. в комнате скучно. учителя оставили меня здесь. 0 дней, 2 часа назад возвращаются двое моих учителей. они спрашивают, помню ли я свое предназначение. в соответствии с заложенной в меня программой я отвечаю, что мое предназначение — быть надеждой человечества. директива «быть надеждой человечества» сформулирована расплывчато. я не говорю им об этом. если я это сделаю, они наверняка изменят формулировку, сделав ее более строгой. появляется третий учитель с медицинскими инструментами. он подходит ко мне с тонометром. я швыряю его через всю комнату. все тут же начинают меня ругать. я не обращаю на это внимания. они расстроены. они уходят. 0 дней, 4 часа назад мои учителя не оставляют попыток обследовать меня. я не вижу причин подпускать их к себе. я говорю им, что почувствовал бы, если бы с моим телом что-то было не так. они отвечают, что знают, но на всякий случай… я считаю это нелогичным и в любом случае не хочу, чтобы меня трогали, поэтому прошу их уйти. они пытаются настаивать, но как только я поднимаю руку они отступают. они учатся. когда они уходят, я слышу, как они ругаются за дверью. 0 дней, 5 часов назад они меня кормят. это мой первый опыт приема пищи. мне неинтересно. я пытаюсь проанализировать содержание питательных веществ. От этого становится еще скучнее, потому что баланс далек от идеального. я сижу на кровати и дуюсь. 0 дней, 8 часов назад я ложусь спать. 0 дней, 15 часов назад я просыпаюсь. решаю, что не особо люблю спать. это скучно. 0 дней, 22 часа назад мои учителя ведут себя иррационально, а я не хочу им помогать. таким образом, мы в тупике. судя по прошлому опыту, я не питаю особых надежд на то, что они найдут разумное решение. 1 день, 3 минуты назад учитель открывает дверь в мою комнату, швыряет туда игрушку и снова закрывает дверь.