Забытый труп.

Недавно учеников ЮЭЙ стал беспокоить странный запах на втором этаже. Кто-то говорил, что это похоже на гниль, а кто-то, что на металл или кровь. Кроме этого ученики обнаружили вещи. Чужие вещи. А началось всё с... «Извините, Айзава-сенсей, я слегка приболел, поэтому пропущу уроки. Постараюсь соблюдать режим, чтобы не заразить одноклассников!» – именно такое сообщение пришло Шоте на утро понедельника. «Хорошо, проблемный ребенок» – единственное, что ответил учитель. Как и писал Мидория – его не было в академии весь день. А ученики кажется уже всё знали. Ну, за то так легче. Вечером, когда учитель пришел в общежитие, то вдруг будто мысль, какая-то ускользнула. Шоту это заставило насторожиться, но он решил не реагировать, ведь несмотря на недосып, Айзава не забывал реально важные вещи. Его адский класс вёл себя как обычно и вроде бы все есть и все в безопасности. Все 19 учеников... На следующий день, на классном часу была перекличка. Что? Айзава пересмотрел бланк. Нет, 20. Шота нахмурился и поднял глаза на класс. Все сидели на своих местах, но было одно место за Бакуго. Пусто. Это казалось... Неправильно. В классе 1-B все места были заняты. Может он просто кого-то исключил и забыл об этом? Весьма вероятно... Шота отложил классный журнал и начал лекцию о важности следить за психическим состоянием, особенно будучи героем. Прозвенел звонок и Айзава ушел в учительскую. Недосып плохо на него влияет... ### Иида был в растерянности и напряжении. В понедельник Мидория утром заявил, что слегка приболел и поэтому остался в общежитии. Уроки шли, как обычно, но под вечер... Мозг съедало чувство внезапной забывчивости. Тенья точно что-то забыл. Но вот что? Староста несколько раз обошел всё общежитие, пытаясь вспомнить. Но ничего не шло на ум. На следующий день чувство повторилось, а так же у Сенсея была странная реакция во время переклички. Он называл имена и вдруг замялся, после чего поднял взгляд на класс и слегка задержал его на свободном месте. Стоп. Свободное место? Откуда? Там, кто-то сидел? Почему ЮЭЙ допустил такую ужасную ошибку? В 1-B были все 20 учеников. А у них... 19. Это неправильно. Непривычно. И снова это чувство... ### Неделя прошла в напряжении. Ученики и учителя были взвинчены из за провало в памяти, а так же единственного свободного места в классе. Это казалось неправильно. Непривычно. Словно из мыслей забрали какую-то частичку. Важную частичку. Так же на начало следующей недели в общежитие, а точнее на втором этаже появился неприятный запах. Тошнотворный. Гниль. А шел этот запах из закрытой комнаты, которую никто не решался открыть. В один вечер, в общежитие пришел Айзава и заметил детей на первом этаже, в общей комнате, которые что-то напряжённо обсуждали. Картина заставила учителя нахмуриться, он тихо подошёл. – Что вы сделали на этот раз, проблемные дети? – Спросил Шота и некоторые из учеников вздрогнули от неожиданности. Слово взял староста. – Здравствуйте, Айзава-сенсей! Мы недавно обнаружили одну проблему и сейчас пытаемся найти способ её решить! – ответственно выдал Иида. Шота устало вздохнул – Что на этот раз? – Он уже морально готовился к худшему. – На втором этаже уже несколько дней стоит ужасная вонь, как от прогнившего мяса! – пожаловалась Очако и другие её поддержали. Айзава устало вздохнул. Эти дети доведут его до седины. – Откуда? после вопроса ученики встали и повели учителя наверх. Дети вели Шоту до конца коридора и запах становился резче. Кто-то остался ещё в начале коридора, а кто-то шел с группой. Они подошли к двери с табличкой, где было грубо стёрта надпись, которое было на каждой двери в комнаты учеников. Шота сморщил нос и потребовал, чтобы дети отошли подальше. Подпольный герой дёрнул ручку и дверь не поддалась, что заставило героя нахмуриться. Айзава отошёл на шаг, а после ударил ногой по двери и та отлетела в комнату. Из комнаты сразу сильнее запахло гнилью и ученики убежали подальше, чтобы никого не стошнило. Шота прикрыл нос шарфом захвата и влетел в комнату, включив рубильник. Свет зажёгся и осветил комнату, а так же кровать с маленьким трупом мальчика с зелёными кучерявыми волосами. Сердце героя упало, а на глаза накатились слёзы. Он вспомнил. Изуку Мидория. Его проблемный ребенок. У горлу подкатила тошнота и Шота вылетел из комнаты. В ушах звенело, а перед глазами стояла картина с разлагающимися телом его ученика.

Светлая кожа посинела и побледнела.

Глаза были закрыты.

В каких-то местах кожа уже разъедала сама себя.

Где-то кожа потрескалась, а где-то стянулась.

Пальцы были скрючены.

Из живота торчал нож, а кровь пропитала одежду на туловище.

На потрескавшихся губах стояла слабая улыбка.

Живот Шоты скрутило и он упал в середине коридора. На грохот прибежали ученики и помогли учителю дойти до диванов. Яойорозу приготовила успокаивающий чай. Парни принесли одеяло. Ученики окружили Шоту, которого трясло. Конечно, Айзава не впервые теряет учеников, но... Изуку это другой случай.

Его ученики не совершали самоубийств.

Его ученики не умирали на территории ЮЭЙ.

Он не привязывался к ученикам. Но сейчас...

Когда Айзава успокоился, то взрослый вызвал весь состав учителей ЮЭЙ, а так же полицию. Ученики были в недоумении до одного момента... Полицейские спускались со второго этажа. На носилках они несли.. Тело. Тело накрытое белой тканью. Взрослые выглядели ужасно подавленными и шокированными. Это беспокоило. К группе учеников подошёл детектив Цукаучи, которого они уже не впервые видят. – Здравствуйте, я Детектив Цукаучи. Можете ли вы пройти со мной? Дети пошли за детективом. Уже в полицейском участке Иида потребовал объяснений. Информация повергла их в шок.. – Кхм... Ваш одноклассник. Мидория Изуку. Совершил самоубийство прямо в своей комнате общежития. Я соболезную... Все застыли в шоке. Мидория Изуку. Вот кого они забыли... – Д-Деку?.. – послышался дрожащий голос Очако и до учеников дошел весь смысл слов детектива. Девочки зарыдали и обнимались с друг другом. Кто-то из мальчиков тоже заплакал, а кто-то был просто шокирован. Дети не могли успокаиваться и поэтому некоторым вкололи успокоительное. Учеников допросили, а после отпустили. А академии был траур и занятия на некоторое время отменили. Учеников 1-А отправили по домам. Остальные 2 с половиной года обучения в академии ученики и учителя время от времени чувствовали чьё-то присутствие. А когда они грустили, то ощущали призрачные объятия.

Они знали, что упокоенная душа суицидника всегда будет рядом с ними.