Русская школа Чародейства и Волшебства - Колдотворец. Часть 1

Прошли выходные и пришло время обучения. Кому-то это было в радость, а кто-то не очень хотел опять погружаться в учёбу, но как говорят тут "нравится, не нравится - терпи моя красавица". И так было ранее утро все уже проснулись и ребята дружной гурьбой надвигались в столовую. - И так что у кого сегодня первой парой? - спросила Аня, глядя на полусонных ребят. - У нас с Васей и Пашей - артефакторика, - сказала Саша, - а у вас что? - У нас сегодня без специалитета. Более общие предметы у групп, потому у нас история магии у Баюна. - Смотрите не усните, - пошутил Паша. - Ну правильно, вспомни, что было последний раз когда ты так уснул? - шутливо ответила Саша - А что было? - включилась в разговор Алёна. - Да Баюн подошёл сначала тихо говорил, а потом как на несколько тонов голос повысит так Паша как вскочил с места, - смеялся Вася, - что аж Баюн шарахнулся от него. Компания залилась смехом, дойдя до столовой нашли свободный стол, разложили самобранку, попросили то, что их душам было угодно и принялись трапезничать, предварительно, кнш пожелав друг другу "смачна есцi". Были у них фразочки, которые они стырили у ребят из Беларуси, когда ездили туда все вместе на экскурсию, и любят говорить именно так и никак иначе. После завтрака все направились в аудитории, где их уже ждали профессора. Вася и Паша сели вместе, а Саша села к Насте. Все были готовы к началу занятия и уже знали, что ожидает их сегодня. В аудиторию вошла Ядвига Мстиславовна Чарóвник, все ребята встали, приветствуя её. - Всем доброе утро, сегодня как я и обещала вам в конце года будет тест, содержащий в себе вопросы, которые мы проходили в прошлом году, но это я сделаю ближе ко второй половине пары, а сейчас расскажу примерные планы на этот год и работу которую вам будет необходимо сдать в конце. Начну с более интересного это сама работа. Вы такого не делали ранее, но я хочу начать с вами такое практиковать дабы вы не только изучали что-то но и больше делали руками. За этот год мы будет изучать различные артефакты как делать, как использовать, какие руны необходимо зашифровырать в тот или иной предмет. Параллельно, конечно же, будут проходить практики, на которых вы будете делать небольшие артефакты, но во второй половине года вам будет выделено определённое количество занятий на так называемую отчётную работу. Вам ближе к этому времени будет выделен список из артефактов, которые вы можете изготовить для зачёта. Я буду акцентировать ваше внимание на таких артефактах во время их изучения. Можете помечать, можете не помечать мне всё равно. Но этот артефакт вам нужно будет создать с абсолютного нуля. Если вы взяли часы, то вам нужно сделать все шестирёнки, механизмы, корпус и только потом из этих обычных часов сделать артефакт. Есть вопросы на этом моменте? Да, пожалуйста, - сказала Ядвига, увидев поднятую руку. - А нельзя использовать готовый механизм и например только корпус и всё остальное делать самому? - Вам будет представлено в списке что вы можете брать готовое, а что нет, но механизм в любом случае даже если будет предоставлен нуждается в пересмотре на его качество и в настройке. Ещё вопросы? Поднятых рук не было и некоторые покачали головой, показывая, что вопросов нет. Далее Ядвига Мстиславовна перечисляла темы и артефакты данные для изучения на ближайшие полгода-год. После чего раздала задания теста. - Я надеюсь на вашу благоразумность и то, что вы будете отвечать честно, так как правила вы помните словлю на списывании до конца обучения будете писать моим пером-артефактом, которое не даст вам списать при любом случае и даже если вам кто-то подскажет оно не даст написать вам верный вариант ответа. Начинаем, работа рассчитана на пол пары времени у вас будет чуть больше так что когда напишите можете быть свободны. Дети приступили к написанию теста. Ядвигу Мстиславовну они любили пусть она была и сурова на уроках и весьма требовательна к своим предметам, но они прекрасно понимали, что она желает им только лучшего, в том числе и лучшего образования. Сама же Ядвига Мстиславовна сидела за преподавательским столом, подписывая бумаги из Министерства как заместитель директора. Она умела совмещать многое, за это её называли магическим Юлием Цезарем. Не смотря на её загруженность она практически всегда имела свободное время, которое могла потратить на друзей, хобби или иные встречи. Время шло понемногу дети начали сдавать работы, а Ядвига параллельно их проверять дабы не копить стопки бумаг. В то время Алёна, Аня и Женя, сидевшие все вместе пытались не уснуть на уроке директора. Больно монотонная речь была у этого преподавателя особенно в понедельник с самого утра. После у всех ребят шла пара у Игоря Владимировича Волкова, который так и быть по доброте душевной разрешил нашим чемпионам сегодня на ней не присутствовать. "Скажем так подарок за победу", - шутил Волков. Потому ребята решили собраться все вместе в библиотеке и подготовиться к следующей паре - Травологии. Повторив основной материал ребята разговорились про любимые и не любимые растения как в изучении, так и в использовании или написании на латинском языке. - Я в нём постоянно забываю, где дублируются согласные и либо пишу без них - с ошибкой, либо не там, где надо, - жаловалась на одно название Аня. - Придумай ассоциацию, - посоветовала Саша, - причём желательно самую глупую и смешную, которую сможешь придумать и запомнить. - Как вариант, кстати, спасибо, Саш, - сказала девушка, обнимая сидевшую рядом подругу. Посидевши так ещё немного ребята отправились на травологию к Полудённице. Там в начале пары их ждал опрос по прошлогоднему материалу на котором самые активные дети получали дополнительные баллы к будущим работам. Эти баллы дети могли списать по своему желанию к любой из работ Саша и Женя получили по 2 балла, Алёна - 3, а Паша, Вася и Аня по баллу за ответы. После начался обычный урок, где им рассказывали про группу растений, которую они будут проходить в этом году. - Так, занятие подходит к концу, ваше домашнее задание это выписать особенности всей этой группы, отдельных представителей и их особенности и также растения, которые ошибочно относят к этой группе и написать их реальное положение. На этом если нет вопросов вы можете быть свободны. Ребята вышли из кабинета. - Я как староста пойду схожу за расписанием, если удастся и ваше прихвачу, так что не теряйте, - сказала Саша, покидая друзей. Ребята же отправились в столовую дабы занять места и так уже дождаться Сашу, всё равно занятий сегодня больше нет.