The книга

В моей так называемой средней школе, которой на самом деле в России нет, было около трех или даже четырех параллельных классов. Я говорю, точнее пишу, около трех или четырех, не только потому что я не очень помню, но и потому что наша школа имела тенденцию, перемешивать классы, объединяя или разделяя классы в зависимости от количества учеников в новом учебном году. Это практика была актуальной, потому что нередко ученики переходили из класса в класс по окончании учебного года, потому что с 7 класса шло разделение на разные профили с усиленным упором на те или иные предметы. В моей средней школе, в которой я проучилась с 7 по 11 класс, я встретила трех бывших одноклассников с началки. Маю я встретила на вступительных экзаменах, тогда мы сдавали русский язык. Я ее узнала, и она меня тоже, в начальной школе она была отличницей, хотя немного странной, я помню, как она сказала мне, как любит есть ластики, бумагу, особенно в клеточку, и кору деревьев. Тогда я подумала, что у нее очень странные вкусы, а сейчас я невольно задаюсь вопросом, может ее дома не кормили? На вступительных экзаменах, Мая мне показалась крутой, она была очень стильно одета. На экзамене я сидела прямо за ней. После мы встретились внизу в раздевалке, она спросила меня: “Как правильно “Обоих девочек” или “Обеих девочек”? Я тогда пошутила: “Какие обои? Мне кажется обеих”. Почему-то я откуда-то знала как правильно, хотя сейчас мне пришлось проверить правильно ли это или нет. Если честно, то тогда я очень удивилась, что отличница, как я ее запомнила еще с младших классов, спрашивает меня, троешницу, о правилах правописания. Да, в начальной школе я была троешницой, как не смешно, особенно плохо у меня было с русским. Позже выяснилось, что у меня дисграфия, другой склад ума, я видела буквы как будто в 3D. Мне сложно было с прописными б и д, это же просто кружочек с палочкой вниз или вверх, тогда это были просто символы, просто буквы, всем же и так понятно, что дыло это было. Еще я иногда забывала еще одну закорючку в т, и получалось п. В общем, дисграфия. Потом я научилась перечитывать свою пропись подробно и замечать действительно ли я написала, то что хотела написать. Двух других моих бывших одноклассников, я встретила, когда уже училась в школе. Костя, оказался в одном со мной классе юристов, в 7 класс я поступила на юриста, потому как нам с мамой тогда показалось, в класс юристов попасть было легче всего. Из профильного предмета нужно было сдавать историю, мы взяли учебник и просто его учили. Я говорю мы, потому что мама создавала мне план изучения этой истории, помогала, когда я говорила, что ничего не получаеться и так далее. С раннего подросткового возраста и в юшенеские годы мне довольно казалось, что у меня ничего не получается. Костя был очень запоминающимся для меня, хотя может это только потому, что мы оказались в одном 7 классе. Помню в начальной школе, когда мы делали поделки на уроке труда, он просто вскочил с места, что уже было неожиданным, и стал трясти руками, точнее кистями перед собой издавая какие-то звуки, явно поделка у него не получалась. Учитель сразу подбежала к нему и стала успокаивать. Очень неожиданное для меня происшествие, я была тихой девочкой. Ева училась в параллельном хим-био. Как же я была рада ее видеть в этой школе, хотя мы очень редко пересекались, нас юристов никогда не смешивали с хим-био, в основном их держали ближе с с химом. Рада я была потому что в начальной школе мы были лучшими подружками, потому что два года подряд, хотя точно не помню, в общем долгое время сидели за одной партой. Помню, мне очень нравились ее ручки и пенал, они были какими-то необычными для меня, особенно та зеленая ручка, с резиной для держания и очень красивым колпачком. Ее мама очевидно больше заморачивалась по поводу канцелярии чем моя, хотя вспоминая, не только по канцелярии. Моя бабушка рассказала мне историю про нашу дружбу, которую я не помню сама, но она мне очень нравится. В начальной школе я общалась с мальчиком по фамилии Бородулин, его так все и звали, по фамилии, а не по имени. Он был не очень послушным, часто получал от классной и общатся с ним особо никто и не хотел. Оценки у него соответственно были не очень хорошие. Но мне нравились его истории, как он летал на луну на самодельной супер скоростной ракете, которая долетела туда за пять минут и о каких-то его путешествиях там. Помню как-то он принес камень и рассказывал, что он прихватил его с луны или этот камень упал с луны, точно не помню. Помню только, что меня очень завораживали эти его истории, конечно я уже и тогда знала, что до луны невозможно долететь за пять минут, но истории были слишком увлекательными. Обратно к истории про нашу с Евой дружбу, по рассказам бабушки. Как-то Ева подходит ко мне и говорит что-то вроде: “Маша, выбирай, либо я, либо Саша”. Так звали Бородулина. Она не любила его из-за его плохих оценок и поведения, но поведения в последнюю очередь. Еве было очень важно получать хорошие оценки. На эту фразу я ей ответила: “Почему я не могу общаться и с тобой и с ним? Я не выбираю друзей по оценкам. А что твоя мама выбирает друзей по их зарплате?” На что Ева смутилась и больше не ставила мне таких ультиматумов. Мы были в школьной поездке в подмосковье, где у нас проводилась что-то вроде выездного семинара. Я попала в группу с этим мальчиком, он был брюнетом и мило мне улыбался. Как-то одинокой ночью, часа в два, я нашла его в Вконтакте и написала. После обычных привет, как дела, я написала пошли гулять. Без понятия что на меня тогда нашло, я ведь видела его всего один раз, ну нет, видела я его намного чаще, но поговорила я с ним всего раз. Я знала как было глупо и дико писать ему такое, какой пошли гулять в будни в два ночи? Тем более я вообще не знала в какой части Москвы он живет. Ох, как мне потом было стыдно, когда я видела его в школе.