Встреча на горизонте

      Весь следующий день прошёл в ожидании окончания учебы. Март чувствовал, как время тянется мучительно медленно. Уроки наконец-то закончились. Март стоял у кабинета, держа сумку с учебниками, как было сказано.       Дверь открылась, и Уэйн выглянул, увидев парня. — Входите. Не стойте там как истукан, —Он был уже в рабочей рубашке, без пиджака, и с кружкой кофе. — Закройте дверь и садитесь.       Март закрыл за собой дверь и сел за парту выкладывая учебники и тетрадку с конспектами.       Уэйн сел напротив вас, поставив кружку на стол. — Начнём с математики. Покажите свои записи по уравнениям, — Он достал красный маркер и указал на тетрадь. — Я хочу видеть каждый шаг, который вы делали.       Он начал проверять конспекты и решения, делая пометки красным. — Это неправильно. Вы перенесли знак. И смотрите, вы забыли умножить на второй член. —Постучал маркером по странице. — Вы так вообще что-то понимаете или просто пишете? — Не знаю, понимаю.. наверное, — Март сидел смотря на тетрадку где были отмечены ошибки. — Наверное? — Он вздохнул глубоко. — Прекрасно. Тогда объясните мне это уравнение. Сами. И не подглядываете. — Положил маркер и скрестил руки в ожидании.       Март еще раз посмотрел и попытался объяснить, получилось почти правильно. Уэйн приподнял бровь, слушая парня напротив. — Почти. Но всё же ошибка. Почему вы думаете, что это правильно? — Он наклонился ближе, изучая его лицо. — Вы же сами знаете, что здесь не так. Почему не признаёте?       Он молчал, ожидая ответа. Его взгляд был пронзительным. — Я не уйду, пока вы не признаете свою ошибку. Это важный навык - уметь анализировать свои расчёты. — Постучал пальцем по уравнению. —Вы боитесь признать, что ошиблись? Или считаете меня слишком строгим? — А..а в чем ошибка? — Март смотрел на своё уравнение, но не мог понять почему ответ получился неправильным. Уйэн указал на число. — Второй член не подставлен правильно. Вы взяли не то значение. Посмотрите внимательнее на формулу. — Его голос стал спокойнее, но всё ещё требовательным. — Вы смотрите, но не видите. Это базовый принцип математики - проверять каждое своё действие.       Уэйн заметил его растерянное выражение. — Давайте попробуем по-другому. Я объясню ещё раз, и вы запишите правильно. Без моих слов. — Он взял чистый лист и начал писать шаг за шагом. — Внимание только на процесс. Не на результат.       Март внимательно смотрел запоминая. Учитель медленно вел карандашом, разбивая процесс на этапы, затем остановился. — Понятно? Попробуйте сами теперь.       Март засомневался но попробовал. Уэйн наблюдал за его действиями, не вмешиваясь. Взгляд следил за каждым движением карандаша. Когда Март закончилэи, он проверил результат. — Неплохо. Теперь сравните с моим. — Показал свой расчёт. Разница была минимальной. — Почти правильно. Ещё раз. — Он указал на ошибку. — Вы пропустили дробь в знаменателе. Попробуйте убрать её и посмотрите, что получится.       Март стёр и написал снова, убрав дробь. Уэйн молчал, позволяя ему самостоятельно найти решение. Когда Март закончил решать, он кивнул. — Теперь правильно. Видите разницу? — Его тон стал чуть мягче, но всё ещё серьёзным. — Теперь понятно. — Март смотрел на своё решение и кажется реально начал понимать, он сравнил его со своим старым решением уже замечая ошибки.       Уэйн собрал листы. — Хорошо. Давайте перейдём к следущей теме. В какой части вам сложнее всего? — Открыл учебник на нужной странице. ***       Так они просидели почти полтора часа, пока Уэйн не заметил что Март уже начал уставать и путаться в ответах. — Хорошо, не стесняйтесь говорить. Я не буду ругать, — Его голос стал чуть мягче. — Часто ученики боятся признать, что не понимают. Это нормально - бояться ошибиться. — Я наверное.. просто невнимательный.. — Невнимательность - распространённая проблема. Но есть и другие причины. — Прищурился. — Скажите честно, Март. Вы на уроках моих вообще внимательно слушаете или смотрите в окно? — Стараюсь.. сложно слушать. — Март поднял глаза, Уэйн усмехнулся. — Сложно? Почему сложно мне внимание уделить? — Вытянул ноги под столом. — У меня что, такой монотонный голос? — Нет... —— Март сам не понимал почему ему сложно слушать — У меня так не только на математике.. — Уэйн приподнял бровь. — То есть вообще на любых уроках? У всех учителей? — Я всегда плохо слушаю. — Мужчина задумался на минуту. — Хм. Системная проблема. — Взял ручку и начал что-то писать. — Тогда давайте попробуем так. Я буду задавать вопросы после каждого раздела. Вы отвечаете мне, а потом сами повторяете для запоминания. — Показал лист с пунктами. — Согласны на такой подход?       Март кивнул, Уэйн улыбнулся - первая искренняя улыбка. — Отлично, тогда начнём с завтрашнего дня, а на сегодня закончим, можете идти домой. — Уэйн начал вставать убирая все со стола.       Март последовал его примеру и сложил учебники и конспекты в сумку. Перед дверь Март остановился оборачиваясь на мужчину. — Спасибо учитель, мне стало понятнее. — Рад помочь и не смей расслабляться, мы только начали. — Март кивнул и попрощавшись вышел из кабинета.