Фея обыгравшая мир.

Стоя на столе, опираясь на край чашки из-под чая и смотря на гигантского и толстого обидчика, полная обиды, собиралась мстить. – Зачем? Зачем что? Зачем мстить? Оглядевшись, не поняла, откуда идёт этот голос. – Скучно. Как заставить замолчать голос? Хочу сахар! Глупый человек! Хочу искупаться в кружке, но она пуста. Голос не прекращался. Пролетев в вентиляцию, зайдя в свой домик из картона, банки из-под консервов и расчёски, снова услышала этот голос: – Тесно, жёстко, хочу мягкую кровать и больше места. Разорила домик, выкинула консервную банку. Другая фея сразу же её утащила. Вернувшись в большую коробку человека и летала. – О, вата, нужно забрать! Нашлась вата, утащена в вентиляцию. Залетев к другому человеку, полетала, съела сахарный кубик: – Вкусно! Залетев в шкаф, нашла домик: – Ловушка! Подняв голову, увидела там задвижку, ой, клетка для фей. – В этот раз не попадусь! Продолжив летать: – Кровать и мебель! Кукольный домик был лишён удобных штучек, которые теперь оказались в вентиляции. Из картона был собран новый домик. – с мебелью и мягкой кроватью, уютно. Летая по очередной квартире, голос продолжался: — Чем заняться? Почему нет людей сейчас? Где сахар? Подойдя к зеркалу, снова узнала себя: — Волосы растрепались, платье из листа бумаги порвалось. Поправив волосы и смастерив новое платье, почувствовала себя удобнее. — Что-то изменилось. Голос… узнала себя быстрее. Двумя днями позже, после борьбы привычных патернов и подсказок голоса. Сидя в своём домике на игрушечном стуле, смотрела на кубик сахара на столе. Начинала привыкать к голосу, он был наблюдательным. Он говорил… замолчал. Я его контролирую. Я? Кто я? Феи могут говорить, бессмертны, маленькие, с крылышками, могут летать, едят сахар, строят домики. Я бессмертна, могу говорить, маленькая, у меня есть крылья, могу летать, ем сахар и построила домик. Я — фея. Но я отличаюсь от других фей, я не стала мстить за то, что меня прихлопнул человек. Человек? Большой, сильный, может говорить, живёт в квартире, ругается на фей, меня в том числе, не любит, когда мы забираем сахар. Мы? Я и другие феи — это мы. Другие? Феи, что не являются мной... Голос в голове... напоминает то, что говорят люди, называя "размышления вслух". Я размышляю в голове! Это мой голос в голове. Вот чем люди заняты, сидя и смотря в одну точку или крутя вещи в руках. Я размышляю как люди, раньше так не делала. Раньше я действовала и не размышляла. Съев кубик сахара, поняла, что когда сосредоточена на чём-то, громкие размышления пропадают. Когда я ем, я не размышляю, я действую. Я посмотрела в решётку вентиляции: человек сидит на диване, держит в руке пульт и на экране смотрит на другого человека, которого тут нет. Что он говорит? Прислушалась. – …на сегодня: тёплый фронт движется с юга и с собой принесёт дожди… Дождь… что это? Он вкусный? Из чего он сделан? Почему его принесёт фронт? Что такое тёплый фронт? – …а теперь к новостям: на главной магистрали открылись врата, гильдия… Экран переключился. – И слышать не хочу. Хватило с меня этого. Чего хватило? И что значит "врата" и "гильдия"? Хм. Не буду ломать голову. Слетав по вентиляции вниз в подвал, в самое дно, на меня напала крыса. Дурацкая крыса, еле отбилась. А разве раньше крысы доставляли мне проблемы? Я попробовала поднять жестянку, под которой раньше прятала блестяшки, и не смогла поднять. Я? Я стала слабее! Насколько? Я рванула наверх, в свой домик, и, проскользнув через вентиляцию, попробовала поднять пачку сахара – не смогла. Я же таскала такие пачки раньше! Сколько кубиков я смогу тогда унести? Подняв девять кубиков, я не смогла поднять десятый. Но это так мало?! В пачке 1, 2, 3… 181 кубик обычно. Нечестно! А сколько она весит для людей? Закрыв крышку и облазив всю пачку, нашла одну надпись, что явно обозначала вес: 1 килограмм. Сев на край коробки и жуя кубик сахара, я задумалась. Эм? А как мне понять, сколько весит 1 кубик? В одной коробке 181 кубик. Растрепав волосы и чеша голову от мыслительного напряжения, я просто плюнула на эту затею. Я не понимаю, как узнать вес… но люди это как-то делают. О, знаю! Дети. Люди обучают детей счёту, от них я знаю цифры. В какой квар… «Шлёп!» Я еле успела увернуться от хлопка человека и юркнуть в вентиляцию. — Ме-е-е! Показала язык, показавшись из-за решётки. Было близко. Это, конечно, не больно, но жгучее желание пакостить не хочу испытывать снова. О чём я думала? Ах да, улучши… нет, что-то про детей-людей. Облетев квартиры по вентиляции, нашла квартиру, где один ребёнок учит уроки. Пишет цифры и что-то с ними делает. Я вылетела из вентиляции и тихо села ему на плечо. Он решает сейчас задачку. Так, я понимаю, что смотреть за людьми очень полезно, и похоже это то-что мне нужно. Гоблин убегает за 1 секунду на 5 метров, а желейный куб ползёт на 1 метр за 0,5 секунды. Они одновременно стартовали от поворота к тупику по прямой. Сколько секунд гоблин будет ждать желейного куба у стены, если расстояние от поворота до стены 260 метров? Решение: 260 : 5 = 52 секунды бежал гоблин до стены. 1 м за 0,5 с. Умножаем обе части на 2, получаем: 2 м за 1 секунду – слайм ползёт. 260 : 2 = 130 секунд полз куб до стены. 130 - 52 = 78 секунд. Ответ: гоблин ждёт 78 секунд слайма. – Ничего не понимаю. Ребёнок повернулся ко мне и смотрит на меня. – Фея? – Фея. Ребёнок отшатнулся, услышав мой ответ, я чуть не свалилась с его плеча, но, ухватившись за толстую нитку, удержалась. – Эй! Полегче, я чуть не упала! – Ты? Говоришь не случайные фразы? – Да, вроде мы всегда говорим что-то с определённой целью. Ребёнок попробовал схватить меня своей гигантской рукой. Я моментом спикировала, спрятавшись за кружкой. Попробует поймать, разольёт чай. Я выглянула и показала язык. – Не поймаешь! Он дёрнулся ко мне, но остановился. – Фух, чуть не опрокинул кружку. Странная ты фея. – Знаю. А что ты делал? – Делаю урок по математике. Почему я отвечаю фее? Он замер, думает. – Скажи, а что такое килограмм? Его лицо выдало ту самую эмоцию, что по отношению к фее я видела лишь один раз, когда уронила сахар в чай человека. – А зачем тебе это? Я поняла, что опасность миновала. Подняв толстенный карандаш двумя руками и побегав по листу, нашла там пустое место. Криво, косо, написала то, что меня интересует: Пачка сахара 1 кг в пачке 181 кубик сахара сколько весит поднимаемая феей порция из 9 кубиков? – Вот зачем! – Никогда не думал, что фея будет писать мне задачки по математике. Он поднял меня с карандашом и быстро начал писать. Я соскачила сразу. Решение: 1 кг сахара — это 1000 грамм сахара. 1000 ÷ 181 ≈ 5.52 грамм в одном кубике. 5.52 × 9 = 49.68 грамма в девяти кубиках. Ответ: 49.68 грамма. – Ничего не поняла. призналась я, качая головой. – Неудивительно, ты не понимаешь смысла знаков Ребёнок пожал плечами и положил карандаш. – Да. – Складывать умеешь? – Считать только. Один, два, три… Я продемонстрировала свои умения. Он хмыкнул, глядя на меня. – Ну ладно. Давай так. Один кубик… Он пронёсся надо мной рукой и взял один кубик сахара из пачки. – Вот это… весит пять с половиной грамм. Я кивнула. Он положил ещё один кубик. – Каждый из них весит одинаково, сколько вместе они весят? Я наклонила голову. – Посмотри на свои руки. Я посмотрела. – Подними на одной руке три, на второй, два пальца. Я сделала это. Но зачем? – Сколько у тебя поднято пальцев? – Один, два, три, четыре, пять. Пять пальцев А, поняла! – Пять пальцев. То же самое происходит с весом сахара? – Молодец. Да. И сколько вместе весят кубики? Пять на одной, пять на другой… шесть, семь, восемь, девять, десять! – Десять грамм! – Прави… нет, ты забыла половину. Половина, плюс половина, будет целое. Я забралась на край кружки, чтобы с высоты смотреть на это. – Один? – А один, это часть веса или отдельно? И тут меня осенило: 10 + 1 = 11. – Одиннадцать! – Молодец, ты очень быстро схватываешь. – Два плюс три… три, четыре, пять. Пять. Семь плюс пять… эм? Восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать. Двенадцать. Но так долго! – А как быстрее считать? – Считаем от большего к меньшему, ну как с половинами. Например, 67 и 39. 60 + 30 = 90. 7 + 9 = 16. 90 + 16 = 106. Ой, голова заболела, сложно, но примерно поняла. – А что делать, если мне нужно, ну, к примеру, у меня забрали второй сахар? – А просто то же самое, но в обратном порядке. Условно 108 минус 39. 8 меньше 9, так-что 18 минус 9 = 9. 100 минус 30 = 70. Так как мы взяли десятку, уменьшаем ещё на 10, итого 69. Я плюхнулась в кружку чая от перенапряжения, забыв держать равновесие. Ребёнок меня сразу вытащил за ногу. – Сложно? спросил он держа меня вниз головой. – Да. Очень сложно. – Не беспокойся, со временем это будет делаться на автомате. Я попробовала улететь, но он не отпустил. Ну вот, я попалась, и снова повиснув вниз головой, я задала самый логичный вопрос. – Я попалась? Он рассмеялся, но хватку не ослабил. — Ну, скорее, ты… зависла. Тебе же интересно было, да? Про математику, про вес. Вот и останешься здесь, пока не разберёмся. Он усадил меня на свой стол, прямо перед открытой тетрадкой, не очень осторожно, к счастью не повредил крылья. Я потёрла виски, пытаясь отогнать шум чисел в голове. Оказывается, думать так было гораздо сложнее, чем просто хотеть сахар. – Мне получается тяжелее, от таких мыслей? Спросила я, опасливо помахав одним крылышком. Ребёнок приподнял бровь, не понимая. – При чём тут мысли? Ты же просто учишься. – А раньше я так не думала. Раньше я просто… делала. И была сильной. Я описала ему, как раньше могла таскать целые пачки сахара. Рассказала про крысу в подвале, про то, как еле отбилась и просто сбежала, и как не смогла поднять жестянку. Ребёнок слушал меня, широко раскрыв глаза. Он привык что мы просто фоновый шум, но тут этот шум в моём лице, сидит и расказывает о своих проблемах. – Значит, ты стала… умнее, но слабее? — медленно произнёс он. Я кивнула. Это было самое точное описание.