За все нужно платить

Пройдя распределение и поев как следует, что тут скажешь еда была шикарная: запеченные куриные окорочка с малиновым соусом, хрустящие булочки с гарбузовм семенами, аппетитные пирожные с шоколадной начинкой и тыквенные пироги - все было на высшем уровне. После ужина нас повели в гостиную Гриффиндора и распределили по комнатам. Меня поселили в одну комнату с Ромильды Уэйн и Даной Брукс. В тот же вечер, от них я узнала, что на Гарри напали дементоры и он потерял сознание. На следующее утро мы вдвоем решили пойти на завтрак, так я мы не знали Хогвартс и боялись заблудиться. - Привет Гарри, как ты? - Со мной все в порядке, - буркнул он.- Что, нет больше о чем поговорить? - эммм, ты о чем? Я просто спросила как ты, как настроение ... учебный год же начался - пыталась выкрутиться я. - Ладно, извини, просто, просто меня уже все забросали вопросами ... и ... Как ты? Ето твой первый день в школе, - решил сменить тему он. - Спасибо, все в порядке. Первый урок трансфигурации. - Главное не опаздывай, и удачи, увидимся позже, должен бежать... "Хорошее" начало дня. Так надо быстро поесть. - Откуда ты знаешь Гарри Поттера? - пропищала Ромильда. - Ты должна нам все рассказать, - добавила Дана - Просто знакомый, все доедаем и идем на урок, - отмахнулась я. С этого дня и началась наши школьные будни. Каждую среду ровно в полночь мы приникали к телескопам, изучали ночное небо, записывали названия разных звезд и запоминали, как движутся планеты. Трижды в неделю их водили в расположенные за замком оранжереи, где низкорослая полная дама — профессор Стебль — преподавала нам травологию, науку о растениях, и рассказывала, как надо ухаживать за всеми этими странными растениями и грибами и для чего они используются. Самым утомительным предметом оказалась история магии — это были единственные уроки, которые вел призрак. Профессор Бинс был уже очень стар, когда однажды заснул в учительской прямо перед камином, а на следующее утро он пришел на занятия уже без тела. Бинс говорил ужасно монотонно и к тому же без остановок. Ученики поспешно записывали за ним имена и даты и путали Эмерика Злого с Уриком Странным. Профессор Флитвик, преподававший заклинания, был такого крошечного роста, что вставал на стопку книг, чтобы видеть учеников из-за своего стола. На самом первом уроке он, знакомясь с курсом, взял журнал и начал по порядку зачитывать фамилии. Когда он дошел до Гарри, то возбужденно пискнул и исчез из вида, свалившись со своей подставки. А вот профессор МакГонагалл была совсем другой. Гарри был прав, когда сказал мне, что с ней лучше не связываться. Умная, но строгая, она произнесла очень суровую речь, как только первокурсники в первый раз пришли на ее урок и расселись по местам. — Трансфигурация — один из самых сложных и опасных разделов магии, которые вы будете изучать в Хогвартсе, — начала она. — Любое нарушение дисциплины на моих уроках — и нарушитель выйдет из класса и больше сюда не вернется. Я вас предупредила. Профессор МакГонагалл перешла к практике и превратила свой стол в свинью, а потом обратно в стол. Все были жутко поражены и начали изнывать от желания поскорее начать практиковаться самим, но вскоре поняли, что научиться превращать предметы мебели в животных они смогут еще очень нескоро. Потом профессор МакГонагалл продиктовала им несколько очень непонятных и запутанных предложений, которые предстояло выучить наизусть. Затем она дала каждому по спичке и сказала, что они должны превратить эти спички в иголки. Эта задача показалось проще вареной репы, не прошло и нескольких минут, как я превратила спичку в иголку. за что профессор, добавила нам 10 баллов. Конечно, когда твой факультет получает хорошие оценки, за твою правильный ответ это классно, но когда все шушукаются и обращают внимание на тебя, это капец как не удобно, ну мне точно не нравилось. ЗОТИ прошло также классно. Профессор Люпин показал парочку классных заклинаний и рассказал много нового и интересного. Мне больше всего понравилось эти занятия, ведь с первых дней, мы начали колдовать. По правде говоря, эти занятия мне давались очень легко, будто я уже это когда то знала, и не изучала все по новой, а просто вспоминала. Уроки зельеварения также не прошли бесследно. Мы все внимательно слушали профессора, почти никто ничего не знал по настойки, за что удостоились самого тупого класса за всю историю Хогвартса. — Глупое махание волшебной палочкой к этой науке не имеет никакого отношения, и потому многие из вас с трудом поверят, что мой предмет является важной составляющей магической науки, — продолжил Снегг. — Я не думаю, что вы в состоянии оценить красоту медленно кипящего котла, источающего тончайшие запахи, или мягкую силу жидкостей, которые пробираются по венам человека, околдовывая его разум, порабощая его чувства… - Профессор, но я слышала, что вы хотели преподавать ЗОТИ также, - тихо пробормотала я Чем я думала, когда я это ляпнула. Кто меня за язык тянул .... это же провал - Мисс Хогс, вы мне показались умнее при нашей первой встрече, но я ошибался. Кроме того, меньше верьте всему, что говорят - до добра не доведет, - процедил сквозь зубы профессор. - Что входит в состав Зелье для излечения фурункулов? - Змеиные зубы,рогатый слизень, иглы дикобраза. — Хорошо, Хогс, а в чем разница между волчьей отравой и клобуком монаха? - Ето одно и то же растение, также известное как аконит...? - А сейчас всем готовить зелье, посмотрим как вы приготовите его мес Хогс. Открываем учебник, страница №5 Снегг разбил учеников на пары и дал им задание приготовить простейшее зелье для исцеления от фурункулов. Он кружил по классу, шурша своей длинной черной мантией, и следил, как они взвешивают высушенные листья крапивы и толкут в ступках змеиные зубы. Встав в пару с Ромильдой, мы приступили к варке зелья. Инструкция приготовления: Положите в ступку 6 змеиных зубов. Измельчите змеиные зубы пестиком в мелкий порошок. Положите в котёл 4 меры полученного порошка. Нагревайте котёл 10 секунд на сильном огне. Взмахните волшебной палочкой. Оставьте зелье настаиваться в течение 33-45 минут (в зависимости от котла). Добавьте в котёл 4 рогатых слизня. Добавьте в котёл 2 иглы дикобраза. Помешайте 5 раз по часовой стрелке. Взмахните волшебной палочкой, чтобы закончить приготовление зелья. Почти всю работу сделала я, Ромильда просто болтала без остановки. Как можно так много говорить? Хм, интересно есть такое заклинание, которое закрывает рот, ну или по крайней мере чтобы я ее не слышала Кроме того, что я ходила на основные занятия, у меня еще было множество дополнительных, чтобы догнать программу. У меня почти не было свободного времени, но о чем жаловаться, учеба давалась мне легко и я не тратила много времени, чтобы изучать что-то. Одним из самых крутых местом в Хогвартсе, стала для меня библиотека. Я могла читать часами, однако действительно интересных книг не было и уже так много. Множество из них были чисто по истории магии или легенды. А вот таких книг о зелье, артефакты или практическое применение магии - было крайне мало. У меня даже были мысли, посетить запретную секцию, но вот как это сделать, было сложной задачей. Чего действительно трудно было дождаться, так это полеты на метле. Как мне хотелось, чем побыстрее взлететь в небо, почувствовать дыхание ветра, который развивает твои волосы, увидеть всью красоту школы с высоты птичего полета. Вот настал этот день. Нас должны были обучать полетам на метле.День был солнечным и ясным, дул легкий ветерок, и трава шуршала под ногами. Ученики дружным строем спускались с холма, направляясь к ровной поляне, которая находилась как можно дальше от Запретного леса, мрачно покачивающего верхушками деревьев. Прибыв на площадку, перед нами лежало девятнадцать метл. Так как занятия у нас были с Слизерином, то мы встали с одной стороны, а они напротив нас. — Вытяните правую руку над метлой! — скомандовала мадам Трюк, встав перед строем. — И скажите: «Вверх!» — ВВЕРХ! — крикнуло двадцать голосов. Метла сразу же прыгнула мне в руку, однако не всем так повезло и мне пришлось еще минут 20 ждать других. Затем мадам Трюк показала ученикам, как нужно садиться на метлу, чтобы не соскользнуть с нее в воздухе, и пошла вдоль шеренги, проверяя, насколько правильно они держат свои метлы. — А теперь, когда я дуну в свой свисток, вы с силой оттолкнетесь от земли, — произнесла мадам Трюк. — Крепко держите метлу, старайтесь, чтобы она была в ровном положении, поднимитесь на метр-полтора, а затем опускайтесь — для этого надо слегка наклониться вперед. Итак, по моему свистку — три, два… Я сразу взлетела в воздух, это были невероятные ощущения. Возможно мне все так легко далось, я на два года была старше других, а может быть, потому что я этого очень хотела. Сделав несколько кругов вокруг поля, мы спустились на землю. Конечно не всем удалось полетать, но обошлось без несчастных случаев. Мадам Трюк заметила что у меня талант, если я с первого раза так хорошо овладела метлою. От ее комментария мне стало как-то неудобно. Уже прошло три недели обучения. С уроками у меня все было хорошо, а вот времени на друзей не хватало вообще. Мы почти не виделись с Гарри и Луной, которую я встретила в поезде. А с Ромильды и Даной, хотя мы общались, но они не стали моими лучшими подругами. Возможно потому что я была старше, или потому что у нас были совершенно разные приоритеты и увлечения. Поэтому я с головой погрузилась в учебный процесс. Одна из интересных книг, которую я перечитала с ног на голову "Магия без палочки или телекинез?" Первое, что необходимо сделать чтобы начать самостоятельное обучение телекинезу – научиться контролировать свое сознание. К контролю сознания можно отнести умения останавливать внутренний диалог и релаксация. Чтобы освоить телекинез, научитесь концентрироваться на определенном действии или предмете. Первых две недели, как я не пыталась сдвинуть предмет с места, но все было бесполезно, а научиться колдовать без палочки хотелось очень сильно. На третью неделю моих ежедневных занятий, спичка едва пошевелился, что заставило мое тело гореть от гордости собой. Ведь только самые могущественные волшебники могут использовать магию (в бою) без волшебной палочки. Но дело даже не в том, часто во время боя, палочка может вылетить из рук, и тогда волшебник подвергает себя смертельной опасности, что по моему мнению, не является очень разумным. Однажды меня вызвали к директору. Перебрав все варианты, почему меня могли вызвать и не найдя ничего подходящего, оставалось просто узнать все на месте. На входе в башню меня ожидала огромная каменная горгулья, охраняющая проход к винтовой лестнице, ведущей непосредственно в кабинет директора. Именно этой «верной хранительнице» необходимо сообщить пароль, чтобы попасть на прием к главе школы. - Добрый вечер, Амира! - Добрый вечер профессор! - Вы наверное догадались, почему я вас вызвал,- с загадкой сказал Дамблдор - Нет к сожалению,- ответила я - Я бы хотел поговорить о вашем обучении. Все преподаватели мне сообщили, что в вас просто необычные способности к изучению их предметов. - Да что вы, профессор, - поморщилась я. - У меня нет никаких способностей, просто мне все это интересно, вот и читаю много. - Возможно обучение здесь, вызвало в вас какие-то ассоциации с прошлым? Вы ничего не помните? - Нет. К сожалению, я ничего не помню... - Ну что ж ... если ваши успехи пойдут и так далее хорошо, то вы пройдете два курса за этот год, что является чрезвычайно трудной задачей, - улыбнулся директор. - Я понимаю это, - не знаю почему, но сердце начало биться быстрее. - Ну хорошо, надеюсь мы еще с вами поговорим, - добавил задумчиво профессор, вытирая стекла своих очков. Почти выйдя из кабинета, я остановилась :"Знаете профессор, мне иногда кажется, что ... как это сказать ... ну то что я сейчас учу, что я уже когда-то это знала, но забыла ... но возможно мне это все кажется" - Интересно! Если что-то вспомните, то расскажите мне, или вашему декану, - еще раз взглянув на меня посоветовал Дамблдор.- Ну что же, спокойной ночи тогда, мисс Хогс. - Спокойной ночи, профессор.