Ведьм у нас сжигают

На следующий день Наташе предстояло проявить себя, ведь в числе уроков была её любимая химия, да и весьма интересно будет посмотреть на Толика, находящегося под влиянием лунного камня. Девушка надела лучшее, что у неё было и отправилась покорять школу… Или опять косячить?.. Наташа подошла к кабинету в котором проводился первый урок за десять минут до его начала и начала перечитывать свой гримуар, как вдруг… — Натали, прекрасно выглядишь сегодня. — Толик пригладил рукой свою брутальную причёску и неожиданно прижал ученицу к стене. — Как и Саня, чертила эдакий… — добавил он тихо, увидев юношу, и раскраснелся как спелая клубничка. — Ты… Ёбнулся?..- ошарашенно спросила Ната. — Наталья, я не знаю, что со мной… Теперь я его… И твой… — Толя смотрел то на Саню, то на Наташу как загипнотизированный. Учитывая, что он был ещё и красным, было ощущение, что у мальчика явно температура под сорокет, но нет, но нет. — Кажется, я перестаралась с зарядкой адуляра… — тихо рассмеялась Оберманиха. — Подумать только… Ты любишь меня и ещё какого-то пацана! — Не какого-то, а Санечку Огоневского. Какие у него глаза! Такие же прекрасные, как задачи с равнобедренными треугольниками… — восхитился Анатолий. — Не-не-не… Огоневского не трахнула я, благо фикбук и моральные устои запрещают, и ты тоже не трахнешь ни его, ни меня, благо я запрещаю. — тихо сказала Наташа. — Глаза, прекрасные как задачи? — удивлённо спросила ведьмочка громче. — Это что-то новенькое… — Я хорошо разбираюсь в алгебре и геометрии. — пояснил Толян. — Если хочешь, тебя тоже подтяну, Натали. — добавил юноша сексуальным голосом. — Ох, Анатоль, если ты будешь говорить таким сексуальным голосом, то у меня встанет… — так же сексуально, но под конец фразы рассмеявшись, ответила Ната. — Девушка с сюрп.? — хотел было спросить Анатолий, но прозвенел звонок и ученики зашли в класс. Оберманиха снова села с любимым, вот только Толя сел за ними. Договорился-таки с другими учениками. Начался урок химии. — Здравствуйте, ученики, сегодняшняя тема — кислоты. Может быть кто-то расскажет нам что это за вещества? — задала вопрос учительница. - Это сложные вещества, молекулы которых состоят из водорода и кислотного остатка. - ответила Наташа. - Товарищи, а вы знаете как сделать царскую водку? - загадочно спросила ученица. - Так это же спирты, это органическая химия. Формула - C2H5OH.- нахмурилась учительница. - То, что продаётся в магазинах - это не по-настоящему царская водка. Смесь соляной и азотной кислоты - вот истинный состав этого вещества. Три объемной части соляной на одну часть азотной. Азотная кислота окисляет соляную, вследствие чего получаются два активных вещества, которые в состоянии растворить золото, хлорид которого присоединяет ещё одну молекулу соляной кислоты, образуя тетрахлорзолотую соль, известную в обиходе как "хлорное золото". Кстати говоря, Нильс Бор, физик, ставший лауреатом нобелевской премии, спасаясь бегством из оккупированной фашистами родины, растворил свою золотую медаль в царской водке. Так почему же данное вещество получило такое название? А неспроста: алхимики считали золото "царём металлов", а жидкость, растворяющая его, должна быть царём вод. Вот такая интересная "царь-водица". - Ната рассказывала это очень увлечённо. - Как фамилия? - спросила химичка. - О-БЕР-МАН. - произнесла девушка, надеясь на хорошую оценку. - Наташа, да? Ну, молодец, Наташа, видно, что химию знаешь. Рассказала очень интересный факт и пояснила все реакции. Пятёрка сегодня. - ответила учительница. Химичка объяснила новую тему.