Математик в человеческом обличии

Мое имя Алексей, и это история о том, как я потерял в себе все человеческое. И то, что меня ожидало в обновленной жизни – поражало воображение. Как я потерял человечность? Ну.. все по порядку. История берёт свое начало с времён, когда мне было ещё только восемь лет. Я родился в семье обычного рабочего и самой обычной медсестры. А сам я был самым простым Алёшкой с восьмью годами жизни и с дырявой неуклюжей улыбкой. Отчего дырявой ? Дак все просто, возраст, знаете ли, уже не тот – зубы часто выпадают, а искусственные, как говорила мама, мне ставить не положено, маловат, видите ли. В общем, жил я очень даже хорошо, жаловаться было не на что. Но все поменялось в тот осений день, когда я сидел за передней партой в школьном классе и ждал урока, но вместо чего-то привычного учитель написала на доске слово "Математика". Это слово сразу мне полюбилось. Это было не что-то банальное, вроде "Русского языка" или "Окружающего мира", а целое новое слово – математика. Цыфры, знаки, названия, в общем, завертелось все, оглянуться я не успел, как попал в пятый класс. Здесь то и началось самое интересное. Нет, я и раньше старался все запоминать в этом предмете, думал, а вось пригодится. Все таки, как говорила Марья Александровна, моя классная учительница, все ученые, которые нужные и полезные для жизни вещи придумывают – сильные математики, а те, кто всякие пустяки придумывают, такие как напитки вредные и попиросины – математику или не доучили, или не знают вообще. Но пятый класс принес много нового: уравнения, простенькие задачки, дроби и др. Учитель меня часто хвалила за то, что я помимо домашнего задания выполняю еще многое в свободное время. Она говорила, что мозг будет большой, если не только много читать, но и решать много однотипных задач. Я хоть и хотел уметь быстро думать, но факт того, что моя голова будет раздутой как мяч меня не сильно радовал. Что я и высказал Марье Александровне. Она ничего не сказала, а просто погладила меня по голове. Видать и она задумалась что делать, если голова действительно разбухнет. Все же, думать много вредно. Но я в тот же день забыл об этой проблеме. Возможно, на это повлиял мой возраст – мелочи всякие в памяти на несколько дней не задерживаются, а может я просто весь в отца, он тоже делает то, чего много делать нельзя. Только и слышу по ночам от мамы: "хватит пить, навредишь своему здоровью – станешь овощем!". Но папа на эти слова продолжал что-то пить, воду, наверное. Но чтобы от воды стать овощем? Это даже хуже, чем иметь большую голову. Все же, какая никакая а голова то у меня будет на плечах, а у овощей и плечей то нет, что уж о голове говорить. В общем, заинтересовал меня этот вопрос и я осмелился спросить у учителя. Сказал, мол "А правда, что если много воды пить, овощи появляются?". Учитель рассказала мне про то, как появляются огурцы на свет. Она сказала, что нужно много света, воды и воздуха для появления здоровых огурцов. Услышав слово "Здоровый огурец", я схватился за голову. Папа и так был большим, а уж еще больше в нашем доме не поместится, для него нужен будет дом минимум в два раза больше. Но я не поверил учителю, странная она какая-то, говорит, что овощами из ростков становятся, а мой отец ростком не был. В общем я подумал, что у нее уже начинает раздуваться голова, учителя ведь много думают, а значит мозги растут быстро. В десятом и одиннадцатом классах я полностью повзрослел, понял значение выражений "овощь" и "большие мозги". Но это мелочи, я узнал очень многое. Например, я знал теперь как работать с пояльником и проводами. Правда, этому я научился случайно, а не по школьной программе. По школьной программе я постоянно бежал за экзаменами, пытался к ним подготовиться, ну а математику с физикой я кроме школьной программы ради собственного интереса дополнительно изучал. Все же, как работает мир вокруг, по каким законам крутится и что от меня хочет – знать надо. А математика кроме роста мозгов, еще много чему, оказывается, учит. В общем, школа была интересной, но напряжной. Наступили студенческие годы. Я поступил в инженерный ВУЗ и здесь началось еще более суровая гонка за результатами. Я никогда недолюбливал систему образования. Можно же все по-человечески растолковать, показать, так нет же, им, видите ли, не доплачивают за это – пусть дети сами обучаются вместе со своими интернетами. Иногда было сложно, иногда грустно и одиноко, а иногда я настальгировал о былом детстве и мечтал вернуться в те дни, когда детская непосредственность сама лепила вокруг тебя атмосферу дружилюбия. Задавая глупые вопросы, ты не рисковал получить такой же глупый или даже грубый ответ. Но теперь, совершив одну крохотную ошибку в построении многоэтажной формулы в размере двух тетрадных страниц, тебя не похлопают по головке, а назовут идиотом и неучем, несмотря на то, что ты днями составлял эту формулу из обрывков знаний, полученных от преподавателей. Суровая реальность жестока. И я к ней постепенно привыкал. Юмор ушел на второй план, выполняя лишь одну второстепенную задачу – поддерживать разговор с компаньоном. Характер закалился потоком постоянных проблем, требующих срочное решение. Теперь я уже был не простым Алешкой, а самым настоящим Алексеем Дмитриивичем. Я не имел особых увлечений. В свободное время решал различного вида задачи и примеры из усвоенного материала, читал много книг и постоянно делал различные зарисовки механизмов и просто идей, которые, возможно, помогут мне в будущем заработать денег. Но деньги я не уважал, скорее просто ценил. Какой студент не будет хотеть заиметь деньги в своем "дырявом кошельке"? Но делал я эти зарисовки лишь ради одного – не потерять мысль. Я постоянно думал. Тонны информации кружили в бесконечном танце в моей молодой голове. Каждая идея была мной записана и хорошо оформлена в различных блокнотах и просто тетрадях. Полуметровая стопка исчерченных и исписанных тетрадей покоилась в отдельном углу моей комнаты. Кто-то может сказать, что математика и физика – это мое, что эти два предмета даются мне легко. Глупость несусветная! Я приложил тонны усилий и добился своего не для того, чтобы слышать такую наглую ложь в свою сторону. Мне нравилась математика, потому как я с самого начала разглядел в ней нечно интересное. Только из желания узнать больше о том, что мне действительно интересно, я двигался дальше по лестнице развития и добрался наконец до того уровня, когда, будучи обычным студентом, мог разговаривать на сложнейшие математические темы с преподавателями на равных. Однажды мне предложили обучиться на преподавателя и работать в том ВУЗе, в котором я пока что учился как простой студент. Тогда я сильно задумался. Но не долго думая мысленно согласился с таким выбором будущего. Нет ничего, по моему мнению, лучшего, чем иметь профессию, связанную с любимым увлечением. До самой старости мне придется напрягать свои извилины и из кожи вон лезть, чтобы чего-то добиться. Так чувствует себя развивающийся человек, так чувствовал себя я. Время шло. Я уже давно оставил позади годы учебы. Уже 4 года как я работаю преподавателем математики. На лбу появилось несколько больших морщин, мою голову теперь украшали очки с толстыми мутными линзами. Жизнь уже давно перешла в повседневную рутину. Ничего нового не происходило, я уже успел написать несколько книг о жизни, как напутствие молодым поколениям, которым еще так далеко до старости, которые еще могут все исправить и не совершать моих ошибок. Думаете, я просто прожигал время своей короткой жизни за преподавательским столом? Я бы не был собой, если бы не сделал чего-то грандиозного, большого. Книги оказались лишь побочным эффектом моего ускоренного развития. Когда находило вдохновение я писал, пока не иссякнет идея. Это моя привычка. Меня пробило на философствование и я захотел записать свои мысли. Так и появились на ветражах книги с моей подписью. В общем, все 4 года я работал над грандиозным проектом. Моя идея заключалась в создании зарядного устройства для любых электронных устройств, которое не требует определённого входа и мощностей. Я был близок к прорыву, чтобы на основе свойств кристаллов различного состава и покрытия, создать накопитель, который мог как заряжаться природно, так и передовать накопленную энергию, содержащуюся внутри него в энергохранилище электронного устройства. Этот кристалл будет иметь самое важное и интересное свойство: кристалл способен втягивать в себя энергию из пространства вокруг. Я был уверен в своих расчетах и уже провел несколько эксперементов с кристаллами простого льда. Все эти 4 года я копил средства на покупку нужного для завершения проекта кристалла –Эдиллита. Я набрал кредиты, вклинил туда накопленные на восьми разных работах деньги, и теперь держал в руках крошечный кристаллик, который, возможно, изменит мою жизнь. Зачем мне этот проводник вообще создавать? Все просто. Почти восемьдесят процентов всех моих идей зависят от успешности этого проекта. Почти все идеи заключаются в использовании различными способами этих проводников. Другими словами, я просто не могу запороться. В течение часа я крутился над длинным столом, усыпанном самыми разными приборами, начиная с обычной отвертки и заканчивая колбами с различным содержимым и без. Целый час я проверял готовность необходимых материальнов и исправность механизмов и инструментов. Наконец закончив подготовку, я окинул помещение оценивающим взглядом и улыбнулся улыбкой нахального кота(а нахальные коты могут улыбаться только довольной улыбкой). Проведя запланированные манипуляции над кристаллом, я оставил его в намешанном растворе на день. Целый день я не мог спать, нарезал круги вокруг стола и, то и дело, постоянно останавливал свою руку, тянущуюся прервать процесс, и проверить известен ли конечный итог эксперимента. И вот, ровно через сутки, когда кристалл окончательно принял все нужные свойства, пришло время его тестировать. Черный как смоль, блестящий кристал с множеством граней, дрожащими руками безумного гения-ученого, приближался к оголенному проводу. И в момент, когда кристал прикоснулся к проводу, ничего не произошло. Ученый в белом халате облегченно вздохнул, но сосредоточенно продолжил держать драгоценный камень, прижатым к проводу. Внезапно в черноте камня появилась постепенно светлеющая тусклая точка. Она все росла и росла, но грани оставались черного цвета. Это было странно описать, словно постепенно нарастающую энергию внутри кристалла было видно вторым чувством. С появлением этого действа, губы безумного ученого расплылись в счастливой улыбке, под глазами проступили синяки, морщины сильнее выразились, а на плечи обрушилась усталость. Мечта юного ученого почти сбылась и он уже задумался о своих планах на будущее. Всего на несколько мгновений, но он забыл о том, что все еще держит кристалл у оголенного провода. Запахло не приятным запахом гари. Кристалл буквально пылал белым, при этом сильно дымясь. Вовремя отдернув руку вместе с кристаллом, ученый тяжело вздохнул и подумал "Чуть было все сам не угробил". Но кристалл треснул, а энергия внутри него выплеснулась наружу. Пространство вокруг дернулось, словно срывая какую-то невидимою пелену. Время на мгновение остановилось, звуки пропали, чтобы в следующий миг разрастись безумным ревом свестящих осколков и рвущегося пространства, взрыв высвободил всю энергию накопителя, и просто разорвал на части ученого. Его окровавленные части тела можно было отыскать по всей лаборатории, кровью окрапило пол. Ударная волна выбила из стен кирпичи, выталкивая их из комнаты. Стены вместе с потолком обвалились, захоронив под собой следы неудачного эксперемента. Взрыв был такой мощи, что та часть стола, которая была ближе всего к кристаллу, не просто превратило в щепки, а развоплотило в труху, которая быстро разлетелась по помещению. Это была глупая ошибка ученого, которая стоила ему жизни. Его тело осталось под обломками, но душа уже давно покинула этот мир. Это конец? Нет, только начало..