Запретная любовь

***

С того самого дня Дима и Софья Семёновна, как по условному договору, старались не пересекаться и не общаться. Да, они здоровались, если видели другу друга в коридоре, взаимодействовали во время уроков русского языка и литературы, но на этом их общение резко заканчивалось. Диме было просто стыдно смотреть на учительницу, и уж тем более, говорить с ней после произошедшего. Ведь Софья Семёновна ему на самом дела нравилась, и не только как хороший преподаватель, поэтому он не хотел ее обманывать и делать ей больно. Однако он не мог пойти против обстоятельств. Сама Софья Семёновна при воспоминании о том вечере всякий раз покрывалась легким румянцем. Внутри все словно сжималось в одну пружину, которая грозилась выпрямиться в один не самый подходящий момент и выплеснуть весь ураган эмоций наружу. А чего там только не было?... И смущение от произошедшего, и разочарование от того, что все слова ее ученика о любви - сплошная ложь и просто банальная игра, и осознание неправильности происходящего, и отрицание своих настоящих чувств к Диме Вразумихину... В общем, неловко было обоим. Поэтому они успешно избегали лишних разговоров и встреч, стараясь вести себя абсолютно естественно. Возможно, им казалось, что все идёт как по маслу, и, вполне вероятно, это так и было. Но внимательные одноклассники Вразумихина, пристально следившие за отношениями их учительницы и его самого, сразу заметили неладное. У обычно разговорчивого Дмитрия вдруг закончились вопросы и темы для споров с Софьей Семеновной? У Софьи Семёновны внезапно появились «неотложные дела» после каждого урока у их класса? Вздор, ложь и провокация. Сони, а именно Софья и София решили поспособствовать выяснению причин подобных изменений во взаимоотношениях учительницы и ученика и приведению их к прежнему уровню. (Ну, или выше, но это уже говорит во мне ярый шиппер). Ведь несмотря на то, что они свели все своё общение к необходимому обязательному минимуму, кое-что общее у них все равно осталось. И это, как ни странно, любовь к русскому языку и литературе. (Помимо чувств друг к другу, разумеется.) Ещё до этого они могли часами перемены напролёт спорить о тех или иных речевых конструкциях и оборотах, о характерах героев тех или иных романов, о том, что такое любовь словами разных писателей и поэтов. Поэтому сейчас Сони усердно работали над планом под названием «Софма». Он состоял в том, чтобы прямо на уроке литературы завести спор, где оба участника плана будут на одной стороне, а сами девочки на другой. Тогда Софья Семёновна и Дима вновь смогут, так скажем, сойтись. Сегодня их класс проходил произведение Достоевского «Униженные и оскорбленные», поэтому они могли сделать две вещи сразу: заставить их остаться по одну сторону конфликта и заодно поговорить о любви в этом романе.

***

Все произошло именно так, как и планировалось. На моменте рассуждений о чувствах Алексея Валковского к Наталье Николаевне и Катерине Федоровне завязался спор: можно ли считать Алексея плохим, отрицательным персонажем? И, «по чистой случайности» вышло так, что Сони считали его отрицательным, а Дима и Софья Семёновна говорили, что назвать его таковым, равно как и положительным, нельзя. В дело вступила одноклассница Софья: -Нет, Софья Семёновна, послушайте! - спорящие по другую сторону конфликта притихли и обратились в слух.-Представьте - только представьте! себя на месте Натальи, а Диму - на месте Алёши! Вот подумайте, если бы вас бросил он, то есть, ваш практически муж, вы бы продолжали говорить, что его нельзя назвать отрицательным? Да вы бы даже на характер и психологию его, как делаете сейчас, не стали бы смотреть! Весь класс замер. Тишина нарушалась лишь тихим дыханием учащихся в кабинете. Все были в шоке: девочка предположила, что Дима бросил Софью Семеновну! И пусть все было не совсем так буквально, все восприняли это так. Подумать только, сказать такое учителю! Все мысленно прощались с однокласссницей. Она же не переживала и мысленно дала Софии, с которой она это придумывала, пять : все шло точно по их плану! Девочка подняла глаза и посмотрела на лица учительницы и ученика. Софья Семёновна побледнела и стояла с приоткрытым ртом. Такого сравнения она не ожидала, от слава ну вот вообще никак, поэтому и впала в ступор. С одной стороны она могла укорить девочку в неподобающем поведении, но с другой стороны ей отнюдь не претила мысль о ее ученике, Диме, в роли ее жениха... Дима также остолбенел. Его перед всем класссомпредставили женихом учительницы, учительницы! Его учительницы, черт бы побрал особо инициативную Софью! «К которой ты испытываешь отнюдь не только наставнические чувства,-ехидно заметил внутренний голос, который, впрочем, и не думал затыкаться.» Все связные мысли покинули голову Дмитрия. В ней остались только какие-то обрывки слов Софьи о женихе, свадьбе, расставании... Потряся головой, он попытался избавиться от них, но ничего не получалось. «Что ж,- флегматично заметил в голове Вразумихин, видимо, смирившись с ситуацией,- по крайней мере, я бы ее не бросил.»

***

Обстановка в кабинете накалялась. Счёт шёл не на минуты, а на секунды. За мгновение до точки невозврата прозвенел звонок, спасая тем самым всех от нравоучительных лекций и неудобных вопросов. Следующим уроком шла химия, и весь класс стал собирать вещи на другой предмет. Софья Семёновна на выходе из кабинета встала и о чём-то глубоко задумалась, словно на что-то решаясь. «Я должна разобраться в себе и своих чувствах,-рассуждала она.- Так не может вечно продолжаться. Я не могу без него...» -Дима!-окликнула Софья своего ученика. -Зайди ко мне после уроков.-дождавшись его согласного кивка, она скрипнула дверью и удалилась.

***

* * *

***

Знаете, каждый раз, когда я пищу новую часть, я мысленно извиняюсь перед Димой, потому что мне оччень страшно посмотреть на его реакцию вживую. (На самом деле я удивляюсь, как он меня ещё не убил за все это.) Так вот, сегодня я извиняюсь перед ним и перед Софьей Семеновной. Дважды. Нет, трижды. Ещё раз ПРОСТИТЕ МЕНЯ.