Scintillement

Все те же знакомые коридоры навевали воспоминания о том дне, когда Таканори впервые бывал здесь. Только тогда все было опустевшим, зато в этот раз коридоры были наполнены шумящим гулом прибывших учеников. У каждого кабинета стояли ребята, ожидая своих учителей. На каждой двери - своя предметная табличка, что юного Мацумото очень радовало. Как оказалось, мальчикам повезло больше остальных: их учитель появился в школе рано, и его кабинет был единственным, у которого не толпились сонные подростки. Таканори снова взглянул на часы: до начала уроков оставалось еще пять минут. - Ты знаешь, у нас ребята немного вредные, так что я советую набраться терпения и не обращать внимания, если что, - вдруг, остановившись у кабинета, немного отстранено сообщил темноволосый. - И сильно вредные? - слова старосты вконец обезоружили мальчика и лишили его последней уверенности в себе. - Когда как. Но я думаю, ты им понравишься, и все будет в порядке. В любом случае не ведись на провокацию. Брюнет заглянул в кабинет, глазами разыскивая нужного человека. - Сейчас подойдем к учителю, и он тебя представит всей группе. Не переживай, - снова чарующая улыбка. А ответом на нее послужил короткий кивок со стороны Мацумото. Оба ученика осторожно вошли в кабинет, подойдя к учителю, вежливо поклонились в знак приветствия. - Доброе утро, мальчики, - мужчина улыбнулся, раскладывая на столе свои бумаги по местам. - Доброе утро, Мистер Янг, - ответил брюнет. - Добро пожаловать, Таканори. Поздравляю с поступлением. Меня зовут Мичио Янг, отныне я буду вести у тебя урок японского языка. Правда в этой академии принято называть этот предмет "государственным языком", но это формальность, - преподаватель обратился к шатену, продолжая улыбаться. Таканори казалось все пугающе непривычным, и из-за этого ощущения терялись все мысли. Единственное, что интересовало Мацумото - когда этот мужчина успел узнать его имя, и зачем он испортил момент знакомства? В той среде, где рос Така, знакомство ученика и учителя было абсолютно иным. - Спасибо, рад познакомиться, - с трудом выдавил шатен. - Постой, не уходи никуда. Мне нужно представить тебя классу и подобрать подходящее место. Ты совсем миниатюрный, я вижу. Еще удивляло Мацумото то, что это первый работник данного заведения, который был похож на японца. Даже директор не обладал характерными чертами истинных жителей Востока. Учитель выглядел достаточно молодо. На вид подросток мог дать ему не больше тридцати лет. Мистер Янг носил короткую стрижку, обладал приятной внешностью и крепким телосложением. Ничего особенного, в принципе, в этом учителе не было, разве что располагающая к себе улыбка. В коридорах раздался звонок, и все ученики поспешили занять свои места. Таканори и не заметил, когда Ютака успел покинуть его. Новенький стоял рядом с учительским столом, наблюдая, как в кабинете все стихали и поворачивались к нему, пристально рассматривая. В такие моменты Таке становилось очень неловко. Находиться в центре внимания – совсем не то, что ему нужно, но волноваться было вовсе не обязательно, учитель лишь представил мальчика классу, предоставил ему место среди ближних рядов и начал урок. Как ни странно, во время урока к Таканори никто не проявлял интерес, так как все увлеченно слушали учителя и делали пометки в своих тетрадях. «То ли учитель такой талантливый, что может без проблем создать рабочую атмосферу, - думал Мацумото, - то ли ребята такие организованные». В любом случае, этот урок в значительной степени отличался от тех, что были в средней школе, где не желающие учиться ученики не работали сами и мешали остальным. Самое обидное, что и преподаватели ничего с этим не делали. Это было не в их интересах. Но даже этот факт не помешал Таканори добиться успехов и с отличием окончить среднюю школу. У подростка еще со школьных времен возник стереотип о том, что звонка, означающего конец урока, невозможно дождаться, а в этот раз он застал мальчика врасплох. Он не ожидал, что урок закончится так быстро, хотя и учителя слушал невнимательно. Мужчина записал домашнее задание на доске и объявил об окончании занятия. - А, Таканори, я забыл тебе сказать. Нам нужно спуститься в столовую, так что поторопись. - Брюнет, неожиданно для Мацумото, тихо подкрался сзади, опуская свою ладонь ему на плечо. - Ты напугал меня, Ютака. Староста улыбнулся и стал ждать, пока Така уложит свои вещи в портфель. Выйдя за пределы кабинета, Таканори снова лицезрел огромное количество учеников, толпящихся на лестнице в так называемой «пробке». И вот снова эти странные пугающие ощущения непривычности и непонимания. Куда они все идут? - Ты скоро привыкнешь, Така, - будто читая мысли Мацумото, доброжелательно улыбнулся Уке. – Просто у нас после первого урока перемена исключительно для обязательного завтрака. Также существует перемена для обязательного обеда после пятого урока. - То есть мы кушаем и идем домой? - Верно. Мучительно медленно, все же ребята добрались до столовой, и день открытий продолжился. Академическая столовая представляла из себя большое помещение с огромными, во всю стену, окнами, как в холле. Поэтому, здесь было также светло. Расположение мебели для Таки было непонятным. Первое, что бросилось в глаза, это неисчислимое количество столов с левой стороны. А с правой, у окон, находился только один ряд столиков. Все они были стандартные, прямоугольные, по четыре места за каждым. Большинство ребят шло именно налево, и Мацумото последовал было за ними, но, вопреки всем ожиданиям, Ютака занял для них места у окон. Затем они вместе направились выбирать себе завтрак. В столовой гул стоял еще больше, чем в коридорах на переменах: все что-то обсуждали, смеялись, кто-то даже ухитрялся у кого-то списывать. Дождавшись своей очереди, мальчики, наконец, выбрали по булочке и соку для легкого перекуса, потому как ни один, ни другой особого голода не чувствовали. - Что за странное расположение мебели? – присаживаясь на свое место, любопытствовал Таканори. Он не обратил внимание на то, как их ряд стал частично заполняться. - Ну, такую планировку придумал сам директор. Тут места для старост и учителей. Говорят, в случае чего, так нас легче найти, - ответил Уке, приступая к завтраку. - А..? - А то, что ты здесь – не переживай, этот ряд никогда не заполняется под завязку. Таканори кивнул и последовал примеру Ютаки. Вот если на уроке про Таку никто не вспоминал, то в столовой было все с точностью до наоборот. Он постоянно ловил на себе чужие взгляды, так мешающие нормально перекусить. - Я еще не понимаю, почему вы так странно обращаетесь к учителям, не понимаю, почему учебный год начинается в сентябре, а не в апреле, как в обычных школах. Это очень странно, - Мацумото решил отвлечься. - Все дело в том, что в нашей академии иная система образования, нежели в обычных школах. Европейская. Отсюда и привычки такого обращения, и учебные года, начинающиеся в сентябре, и даже то, что педагогический коллектив состоит из европейцев. Ютака вовремя закончил свой рассказ, как неожиданно к ним за столик подсел, на первый взгляд, странный мужчина. Высветленные вьющиеся волосы до плеч, яркая одежда, даже легкий макияж заметен. - Доброе утро, мальчики, - заговорил тот. Уке заулыбался, но ответить ничего не мог, так как успел набить булкой рот. Таканори стало ясно, что со старостой мужчина знаком, даже более того, предположил, что они друзья. - Как тебе у нас, Таканори? - Нравится, - не задумываясь ответил младший. - Тогда зайдите оба ко мне после уроков, хорошо? В моей группе появился новый ученик, а я знакомлюсь с ним самым последним. Какой беспорядок, - корил сам себя молодой человек. Подростки кивнули, а блондин поднялся и, пожелав хорошего дня, куда-то ушел. - Это куратор нашей группы, Ричард Дэвис. Он же будет вести у нас предмет искусствоведение. Запомнил? - Мне интересно вот, все ли учителя такие молодые? - Большая часть. Ему всего двадцать шесть. Мировой руководитель, со всеми ладит и всегда поддерживает. С ним всегда все легко, - темноволосый кивнул для пущей убедительности. Поскольку расположение Таканори позволяло ему наблюдать за входной в столовую, он невольно замечал каждого вошедшего и ушедшего ученика. Мацумото уже лениво жевал булочку, как вдруг в помещении появились три фигуры. Присмотревшись, он увидел в них Акиру, Такашиму – того рыжего мальчика, которого здороваться не учили - но с ними был еще один старшеклассник. - Кто это? – подросток кивнул на интересующих его персон, и Ютака обернулся. - Ты не узнаешь Акиру? - Узнаю, а эти двое? - А эти двое – его друзья-музыканты. Рыжий - Такашима Койю, а темненький - Широяма Юу. Таканори рассматривал их издалека, пока они шли за завтраком, однако прекратил пялиться, когда ученики направились к столикам, занимая один за спиной Ютаки. Только тогда Сузуки заметил знакомое лицо, улыбнулся и помахал рукой в знак приветствия. В ответ Така кивнул. Мацумото было интересно, кто же где сядет. Выходило, что за соседним столом Акира садился почти напротив него. Не было бы Ютаки – точно. Однако, не успел Мацумото обрадоваться, как за спиной Уке опустились Юу и Койю, загораживая Акиру почти полностью. А чему он, собственно, радовался? Вот вроде все спокойно и хорошо, ведь рядом появился еще один знакомый, что придавало немного уверенности в себе, но стоило Таке увлечься этой несчастной булочкой, как он начинал чувствовать, будто его прожигают взглядом, а поднимая голову – ничего не замечал. "Странно", - подумал шатен.