Две Лизы

—Полина никогда не считала себя привлекательной; она стеснялась своего тела. Комплексы... Так называлась проблема, преследующая её. Раньше, когда-то в прошлом: Полина не любила себя из-за насмешек по поводу её веса. "Хах, ты выглядишь как мешок!"; "Мы не будем с тобой общаться ты страшная!"; "Ты какая-то странная..."; "Ха, да ты хоть что-нибудь видишь без очков?!" –Мам, я думаю мне стоит похудеть... Полина была отчуждённой, никому ненужной, над ней насмехались; это была откровенная травля. –Что ты такое говоришь, Полина?! Зачем тебе это? Если ты не считаешь себя привлекательной из-за мнения остальных, то дело не в тебе, а в тех, кто говорит подобное! Люди разные и каждый по-своему хорош, каждый по-своему прекрасен, уникален. Сколько людей, столько и мнений; невозможно понравиться каждому. Да и, тем более, очки не мешают тебе быть тем, кем ты являешься. Ведь в человеке главное не внешность. Но, если ты слушаешь мнение остальных, прогибаешься под таких людей, меняться нужно тебе; именно тебе нужно принять себя такой какая ты есть. Свою внешность ты никак не сможешь изменить, поэтому стоит полюбить себя, а не тратить своё время на людей, которые самоутверждаются за счёт низкой самооценки других. Этот разговор помог Полине, даже на один шаг, приблизиться к принятию себя. –Спасибо, мама... —Лиза (2) столкнулась с комплексами и принятием себя ещё в раннем возрасте. Ей не нравилось её тело, вес, рост, форма лица, акне. Но мы узнаем о другой проблеме Лизы (2): аниме и видеоигры, которые активно обсуждаются в обществе взрослыми, подростками и детьми. Аниме – японская анимация; огромная культура, что помогает подросткам справиться с проблемами, комплексами, переосмыслить что-то, осознать, понять и принять. Видеоигры, тоже своего рода, развлечение, отвлечение от проблем; они снимают стресс. Многие родители не могут принять это; они не могут понять для чего на самом деле это нужно. Не понимая то, насколько это важно для их детей, родители запрещают заниматься тем, что по-настоящему приносит счастье и радость их детям. Каждый, хоть немного, желал отвлечься от своих проблем и понять, как с ними справиться. Родители подростков считают себя более разумными, чем их дети, но в большинстве случаев это не соответствует истине. Забирая телефон, запрещая что-то, родителя забирают последнюю надежду на счастье, которое приносит аниме. Родители Лизы (2) также не понимают в чём заключается смысл аниме. Именно поэтому Лиза (2) не рассказывает об этом родителям и не доверяет им. —Лиза (1) никогда не считала себя желанным ребёнком. Столкнувшись с теми же проблемами, что и Лиза (2) с Полиной, она не могла найти себе места. Ей было некомфортно находиться в присутствии большого количества людей; её можно было назвать социофобкой с повышенной тревожностью. Любовь к своему хобби заставила её принять себя и свою личность. Рисование помогало Лизе (1) справиться с проблемами, которые её окружали. Любимое дело оставило след в памяти о том, сколько боли тогда переживала Лиза (1). После переосмысления она поняла насколько ужасно быть равнодушным к живым людям, но сохранять спокойствие в кругу большого количества людей было всё ещё сложно. Всё скрывалось в её детстве... "Эй, Лиза, подойди!" –Что с тобой? Ты плачешь?! Прекрати это делать и расскажи, что случилось! –Я-я-я не хочу ничего говорить..! –Но почему, что же случилось?! –Неважно, да и какая разница..! –Я ведь твой воспитатель, ты должна мне рассказать... –Вам же всё равно! –Мам, смотри! Мы сделали это в садике. Правда классно! –Не мешай мне, у меня много работы! Многое принять в себе Лизе (1) помогла подруга детства, что была с ней всегда. Именно ей Лиза (1) рассказала о своих проблемах и ориентации. Тот разговор получился слишком коротким... В то время Лиза (1) начинала принимать себя; именно тогда она поняла свою ориентацию. Проявляя знаки внимания своей подруге, та начала понимать, что это не обычная дружеская забота, а симпатия её близкой подруги. Лиза (1) смирилась с тем, что когда-нибудь ей придётся рассказать о своей тайне. Когда-нибудь, но не сейчас. И тот самый момент неожиданно наступил для них обеих... Это случилось в школе; часто класс оставался пустым во время урока физ. культуры. Они решили прогулять ненужный им урок и остались в пустом классе. Лиза (1) и её подруга начали разговаривать обо всём, что их окружало. Разговор зашёл об ориентации; подруга говорила о том, как классно и интересно иметь отношения с парнем. Лиза (1) тоже решила поделиться этим и сказала: –Ну-у-у, меня не особо привлекают парни... –Оу, хех, ну ничего страшного...это абсолютно нормально! –Честно говоря, лично меня привлекаешь ты... Повисла молчание, что поражало сердце Лизы (1); она и сама не ожидала, что скажет подобное именно в этот момент. Надеясь, что это взаимно, она ожидала ответ, который не давал ей покоя всё это время. Но ответа она так и не дождалась... Подруга подскочила со стула, не зная, что и сказать. Неловко ли ей было, обидно или что-то другое мы не узнаем. –Больше никогда...никогда не говори со мной об этом!.. Крикнув тот долгожданный ответ, она отпрянула ещё дальше. Это не то, чего ожидала Лиза (1) в тот момент. Её подруга убежала прочь, не зная, что и сказать. На этом моменте оборвалась беззаботная жизнь девочек. "Больше никогда...", - пролетали воспоминания в голове Лизы (1). Те воспоминания, которые хочется вырвать и выбросить, как неудавшийся рисунок.