Подростковый максимализм

       —Ой, да иди ты— Вару махнул рукой и как только Пик сел на свое место, отодвинулся обратно, сев поудобнее. Пик достал телефон и листал ленту в ВК, а зеленка задумался, рассматривая пальцы своих рук, а после и начал следить за аккуратными движениями пальцев соседа, сам же этого не заметив. В какой то момент восьмой все же обратил внимание на соседа, что последние минут пять как заколдованный, изредка моргая следил за его руками. —Ты чего?— Вару не отреагировал, и Пик пощелкал перед глазами того пальцами. —Ай?— —Ты чего завис?— —А, ничего, не выспался— На этом диалог закончился, и оба снова занялись своими делами. Так и прошло до урока. Следующим был урок географии, но из за того что было только начало сентября, вместо неë был классный час. По мимо пожеланий удачи в новом учебном году, ученики начали отхватывать за неподобающее поведение и внешний вид. Ну и одним из первых отхватил Вару, с его ярко-зелеными кудрями. —А чего это у нас у новенького на голове?! Что за безобразие?!— —Ну, волосы— —Ну, волосы. Фи, что за ужас?! Зелёные волосы! Как из болота вылез!— —Я в него сегодня залез, опять.— —Ты ещё и дерзишь?! Дай номер родителей!— —С чего вы взяли что на том конце трубки вас ждут?— —Отвратительное поведение! Если завтра придешь так же, сначало к родителям, а после и налысо побрею!— Послышался хохот со стороны Вару, и ответ: —Насмешили! Ну что ж, начнем с номера, завтра принесу— Продолжился разнос по личностям, и дальше под расстрел попал Зонтик, так как его волосы хоть и были тусклыми и выцвевшими, но были голубыми. —А это что?! Что за голубой цвет?! Ну что ж ты, выглядишь таким воспитанным! Что за безобразие?!— эта истерика георгрофички продолжилась, но вот, Зонтик за плакал. Тихо, уткнувшись в ладони, почти неслышно всхлипывая. Учитель не обратила внимания, больно увлеченная своей руганью, а вот Куромаку заметил. —Эй, ты чего это?— шепетом, максимально тихо проговорил седовласый. Зонтик поднял заплаканный взгляд на соседа по парте. Через несколько секунд он утер слезы рукавом рубашки, и постарался перестать шмыгать носом, что конечно не особо успешно выходило. —Д-да н-нет, ничего...— и голубоволосы тихо дожидался пока учитель переключится на кого то другого, сдерживая слезы. Закончили классный час на "счастливой" ноте, ну то бишь «Удачи дети, живите блин" Дальше шло обществознание. Учитель истории и обществознания пришла с опозданием. А как зашла с улыбкой объявила: —Дорогие дети! С новым учебным годом вас! Желаю успехов, и только хороших оценок! А теперь начнем урок!) Тема: Человек и закон. Урок: Социальные нормы. Легче всего социальные нормы рассмотреть на примере. Ученики в классе здороваются между собой: мальчики пожимают руки, девочки кивают головой при приветствии, но когда в класс заходит учитель, все встают и здороваются, вы конечно к сожалению так не сделали, но да ладно. Такого правила не существует, оно нигде не записано, как и многие правила, которые повсеместно можно наблюдать в человеческом обществе. Тем не менее, люди соблюдают эти нормы поведения. Люди придумывают себе все более сложные принципы поведения, хотя они ограничивают свободу человека. Кто то знает ещё негласные правила?— Вару поднимает руку, и вот его ответ: —Ну, по очкам очкарика не бить— Учитель нервно сглотнула, думая что можно ответить. —Ну, достаточно жёсткий, но в целом правильный пример, хотя конечно, бить нельзя никого. А вы у нас собственно кто? Новенький? Почему меня классный руководитель не предупредила?— —Я Вару, новый ученик.— —Понятно, есть ещё по теме урока примеры?— В этот раз молчание. —Что ж, тогда идём дальше. 2. Этикет Этикет – слово французского происхождения и переводится как «этикетка». При дворе Людовика XIV гостям раздавали специальные карточки, на которых было написано, как гость должен вести себя за столом и в присутствии короля. Так по всей Европе распространилось это понятие, которое подразумевает то, как человек должен себя вести в том или ином месте в обществе. Жители Юго-Восточной Азии едят пищу палочками. Для европейца это может показаться смешным, но там с этими приборами связан целый церемониал. Люди всегда себе осложняли жизнь. Животные потребляют пищу так, как смогли ее добыть. У них главные приспособленческие инстинкты передаются генетически. Если животному суждено рыть норы, оно их роет. Человек же строит дома, кроме того, он их украшает. Только человек изобрел речь, не просто для того, чтобы общаться и передавать новости, но и чтобы писать стихи – создавать творчество. Этикет, как и многое другое, является одной из тех вещей, которые отличают человека от животного. Кто нибудь знает правила этикета?— Молчание. —Ну что ж, лес рук, может у кого то есть вопросы?— Один из учеников поднял руку, и он уже даже для новеньких зарекомендовал себя как не совсем одекватный. —О, да Давид, что такое?— —Когда урок кончится?— учитель в ответ лишь вздохнула, и кивнула на часы, мол сам посмотри. —Значит идём дальше. Виды правил. Нельзя кричать в общественном месте, нельзя себя вести за столом неприлично: все это правила, придуманные человеком, и он определил для себя, что прилично, а что нет. Принято за столом соблюдать правила этикета, например, не есть из общей салатницы. И люди придерживаются этих правил. Все запреты делятся на две основные группы: обязательные запреты или правила – законы. Они четко сформулированы, записаны специальным юридическим языком, и следование им гарантировано государством. Вторая половина – это так называемые необязательные правила. Их выполнение, тем не менее, во многом обеспечивает нормальную человеческую жизнь. И для большинства людей эти правила естественны, потому что большинство из этих норм поведения сформировалось много столетий назад. Правила, которые пришли к нам от наших далеких предков, называются обычаями.— Из класса послышался хохот, того самого одноклассника. Учитель уже растерялась, и начала метаться, а мальчик то этот на соседнем ряду, на парте рядом с Вару сидел, и получил подзатыльник. Начался конфликт.