на десерт

«незнание правил не освобождает от ответственности...»

- краем уха слышит лёша развалившись за партой. бросив унылый взгляд на учительницу обществознания, он быстро оглядел аудиторию и продолжил бездельно пялиться в окно. несмотря на скорое приближение лета на улице все ещё стоял непривычный для обыкновенно мягкого апреля холод. горе-ученик оперся подбородком о парту, а в голове полностью отсутствовали хоть какие-то мысли, за исключением одной - о том, как он после индивидуального проекта полакомится американским печеньем с шоколадной крошкой из местного супермаркета. у леши уже, считай, потекли слюни, но единственной доступной сладостью в тот момент был четкий орех одноклассника, сидевшего прямо перед ним за первой партой. «господи, сейчас же прекрати об этом думать! отвратительно, - щеки парня налились краской, - а если он умеет читать мысли? ещё хуже». алексей все же пробует сконцентрироваться на текущем занятии, дабы хоть как-то отвлечься от так некстати посетивших его сознание пикантных мыслей. «подними подбородок, а то весь обрастёшь прыщами. хотя, кажется, уже поздно. можешь продолжить свои поцелуи с партой» - слышит леша буквально у себя над ухом. «да сколько уже можно язвить, долбаебка ты. сама не лучше» - проносится у него в голове, но парень все же решает промолчать, дабы не вступать в бессмысленную перепалку, срывая урок. леша продолжает клевать носом под тихое хихиканье соседки. внезапно его дневная полудрема была побеспокоена - учительница задала какой-то вопрос. очевидно, что парень ничего не слышал и слушать не планировал, поэтому тупо уставился на женщину, натянув важную, понимающую мину. краем уха он слышит перешептывание, подсказывающее, что темой вопроса были отличия человека от животных. отлично, ему есть что сказать! к величайшему сожалению, обилие гениальных мыслей никак структурировать не получалось: «люди строят дома из кирпичей, и животные замечают это и бегут в лес от людей, спасаясь бегством. люди же, в свою очередь, когда видят животных... в общем, не прячутся. таково ключевое отличие людей от животных, э-э-э...» Лицо Ольги Николаевны в тот момент отражало искреннее, неподдельное удивление. Все присутствующие в классе разразились сочувственным смехом. «все верно, алексей, но тебе не кажется, что твои суждения... не связаны с темой урока. впрочем, за такую поразительную оригинальность двойку я ставить не буду». леша не сразу пришёл в себя после ответа, но все же скорчил высокомерное недовольное лицо: «ах так, да! не два и я ещё радоваться должен?!» в любом случае, озвучивать свои мысли он не стал, дабы не получить эту самую двойку по поводу которой сейчас вёлся диалог. наконец-то звенит звонок, с злосчастным обществознанием на сегодня покончено. просидев всю перемену на стуле и размышляя об оценке которую он только что честно заработал, парню стало ещё хуже. «если бы итоговые оценки выставлялись не за знания, а за то, как я умею-...» к счастью для леши эта мысль была вновь прервана следующим звонком на урок. учительница индивидуального проекта начала урок как всегда - со сбора практических частей научных работ. так получилось, что леша как обычно пропустил вопрос в группе класса мимо ушей, тем самым получив место в конце очереди на сдачу этого самого проекта.