"Гениальный" план

- Я вообще думал, что после такой удачной субботы он откроется мне. Или хотя бы будет на уроках какую-то инициативу проявлять. Или улыбаться! - Забрасываю мяч в кольцо и сажусь на лавочку рядом со Стивом. - А в итоге ничего. Он даже здоровается со мной через раз! - Ну ты разогнался, Тони, - блондин протягивает мне бутылку с водой. Люблю когда его «окно» совпадает с моим. – С Локи тяжело. Если ты еще не заметил, то большинство учителей и детей просто пытаются его не трогать. Это вообще чудо, что он может в мире и покое провести с кем-то день. Считай себя чемпионом. - Мне не это нужно. Я хочу, чтобы он полностью открылся. Ну можно считать, что медленно, но это и происходит. С каждого разговора с ним я все же что-то о нем узнаю. Мало, но все же. Но он постоянно закрывается от меня. - И зачем он тебе? Любой другой давно забыл бы! - Ты прекрасно знаешь, что все это из-за Пеппер. Мы еще не помирились. А извиняться глупо. Будто это изменит то, что уже произошло? Поэтому я просто приведу к ней спасенного мной ребенка, и Пеппер сразу бросится мне на шею, так как поймет, какой я молодец. - А если план накроется? Зачем вся эта возня с Локи? - Хоть действительно парню помогу. Знаешь, вот то, что он больной пришел на конкурс, чтобы команду не подвести, уже что-то значит. - Может у него другие причины были? - Я уверен, что именно эта. А так у него ветер в голове. Ни о чем не думает. - Достаю из сумки кучу вырванных из тетрадей листов, - На прошлом уроке мы писали самостоятельную. И вот его. Протягиваю скомканный листочек Стиву и сразу же наблюдаю за тем, как тот давится смехом. Ну как можно быть серьезным, глядя на нарисованного перепуганного человечка, рядом с которым огромный паук. - Неплохо рисует, - все еще с улыбкой на лице, говорит Стив. - Не в этом смысл, - вырываю листочек из его рук, кладу к другим и прячу в сумку. - Он ничего совершенно не написал. Здесь ни на какую оценку не тянет. И так со всеми предметами. Глупый. - У тебя сегодня с ним урок? - Есть еще какие-то причины, чтобы я тащил эти самостоятельные в школу? - Попроси его остаться после урока и поговори с ним, если тебя это так волнует. Может после "вашей удачной субботы" он действительно хоть что-нибудь объяснит. - Если вообще придет. Встаю, молча беру сумку и иду из спортзала. Как раз сейчас будет урок с классом Локи. Главное, чтобы он пришел. А дальше я что-нибудь придумаю. Зайдя в кабинет, сразу же обвожу детей взглядом. Вот сюрприз! Он действительно здесь! За своей привычной последней партой. Прекрасно. Здороваюсь с детьми и подхожу к столу. Не спеша достаю самостоятельные и иду их раздавать каждому. Надеюсь, здесь все же есть те, кому это не безразлично. - Можете рассмотреть свои ошибки и разобраться с ними, - говорю детям и, подойдя к парте Локи, тихо добавляю ему - А ты останься после урока. Под картинный несчастный вздох брюнета возвращаюсь к столу и начинаю объяснять новую тему. Что может сделать учителя счастливым? Тишина в классе, заинтересованные, умные глаза учеников, которые внимательно слушают каждое его слово и пытаются что-то понять и выучить. Но одно неформальное чудо, которое, кажется, и забыло, где оно, может напрочь испортить настроение. Раньше меня мало волновало то, что Локи тихо сидит в своих наушниках и рисует что-то в блокноте. Но теперь ... Мог хотя бы какое-то уважение ко мне показать, если не к физике! За пять минут до конца урока я отпустил детей, и мы с Локи остались одни в кабинете. Я засунул свое раздражение из-за его поведения далеко-далеко и, дождавшись пока он подойдет к моему столу, спокойно заговорил: - Очень мило рисуешь. - Я знал, что вам понравится. - Еще больше понравилось бы, если бы ты написал хоть какие-то ответы на вопросы. - Я дурак, - равнодушно отвечает Локи. - Можно идти? - Нет! - Я устало подпираю подбородок рукой. Почему с ним так сложно? - Локи, что ты делаешь? Это последний год. Тебе надо получать хорошие баллы, для твоего же будущего. А ты ... - Я еще раз повторяю, - таким же бесцветным голосом перебил меня он, - мне ваша забота не нужна. А вас не должно интересовать мое будущее. - Хорошо, твое может меня и не интересует, - выбираю другую тактику. Хотя больше всего сейчас хочется снова напомнить ему, что он лишь глупый, избалованный ребенок. Но в прошлый раз ничем хорошим это не закончилось. Да и чего-то сейчас мне он не кажется таким уж дураком. - Но ты и не представляешь, как твоё равнодушие портит мне рейтинг. У меня есть ученики, которые прекрасно разбираются в физике и из них выйдут люди. Есть те, которые пытаются, и тоже получают неплохие оценки. А есть ты. Ничего не делаешь, баллы ниже и быть не могут, а проблемы из-за это будут у меня. Потому что не научил. И премии никакой и не будет. Да и вообще всю картину мне портишь. Локи молча опускает глаза. Даже кажется, что ему жаль. Самое время давить дальше. - Ты бы хоть послушал. Может физика тебя все-таки заинтересует. - Мне не нужна физика. - А что тебе нужно? Ты не один предмет не учишь. Вообще о своей жизни думаешь? Чем ты дальше будешь заниматься? - У меня есть мечта. И есть цель. - Локи поднял глаза и уверенным взглядом уставился в мои. - Я знаю, чего хочу. И не один школьный предмет мне в этом не поможет. Если вы действительно такой заботливый учитель - просто не мешайте. Локи, не дожидаясь разрешения, просто разворачивается и уходит из кабинета. Кажется у него пунктик, чтобы его слово было последним. По крайней мере, я снова узнал о нем хоть что-то. Интересно, что это за цель такая? Эх, остается только снова придумывать, как дальше искать с ним контакт.