Криминалистика

Работать с группой уже взрослых студентов было гораздо легче, чем с детьми в школе – это факт. Все знали, что никто их тут терпеть не станет и обязательные 11 классов образования все уже получили. Поэтому, как только прозвенел звонок, гул сразу же затих. Кто-то просто замолчал, кто-то перешел на шёпот. - Доброе утро, студенты! – поприветствовал аудиторию Владимир. – Я ваш новый преподаватель по предмету «Криминалистика». Меня зовут Коробков Владимир Олегович. - А автомат будет? – выкрикнул свой вопрос парень с задних рядов. Несколько человек издали смешок. - Будет, если вы будете работать и проявите себя. Ему хотелось добавить, что при частых прогулах, у студентов мужского пола в случае не сдачи все равно будет автомат, правда уже совсем другой, и также в другой организации, но решил опустить эту шутку. Началась перекличка. Хотя, обычно староста отмечает отсутствующих, находились принципиальные преподаватели, которые все равно пробегались по списку студентов. В данном же случае, Владимиру просто нужно было прикинуть кто и где. - Я могу не сразу запомнить ваши имена, так что заранее извиняюсь. Смотрел ваш учебный план. Предмета, как я вижу, у вас раньше не было. Но могу вас заверить, что если вы на своей специальности, то он обязательно вам понравится и вызовет интерес. Большей своей массой студенты его слушали. Была лишь пара человек, залипавших в телефоны, но от лектора это вряд ли зависело. Такие они, зеваки. - Сегодня у нас будет введение в курс криминалистики. Итак, криминалистика – это… Началась лекция. Аудитория наполнилась стуком клавиш клавиатур и скрежетом ручек о бумагу. Занятие проходило неплохо, ребята слушали преподавателя, а кто-то даже задавал вопросы, забегая чуть дальше. Больше всего вопросов задала та самая студентка, что сидела одна. - Третий уровень – специальные методы криминалистики. По сферам применения они подразделяются на технико-криминалистические и структурно-криминалистические. Методы каждой из указанных групп по своему характеру делятся на собственные и заимствованные из других наук. – диктовал преподаватель. - А какие методы криминалистика может использовать из других наук? – спрашивала та самая студентка. - Например, это методы прикладной психологии, планирования и научной организации труда. Владимиру Олеговичу нравилось, что есть заинтересованные в специальности люди. Больше всего он боялся, что ему попадётся группа, которая пришла учиться «для галочки», чтобы родители были спокойны, что у их детей будет хотя бы какой-то диплом. Мужчина успел уже порядком устать от таких людей, как во время своей учебы, так и в настоящее время на основной работе. Глупо, но они и правда действуют таким образом. Да и почти каждому преподавателю нравятся люди, которые пришли в первую очередь за профессией и знаниями, а не корочкой для приема на работу. - Заранее вам скажу, что если вы предъявите мне конспекты всех лекций, то это будет вам плюсиком в карму, а возможно и в вашу оценку. Выбор, тем не менее – ваш. Сразу предупреждаю, что фотографии лекций и лекции, которые вам просто сбросили – не считаются. - пара человек свои лицом выражали недовольство, но приняли данное положение дел. - Завершить наше с вами занятие, я хотел бы небольшой и довольно простой для людей нашей специальности загадкой. Включился проектор, и слегка прогревшись, вывел на доску изображение. Типичная картинка в ленте социальной сети и вопросом «Что произошло?». - Как вы думаете, произошедшее на картинке убийство или суицид? Руку подняла одна из «фиф». - Ну я думаю, что это суицид. – белокурая особа часто хлопала своими длинными ресницами. - Почему ты так думаешь? Так быстро? - Ну у неё в руке пистолет, а там на столе прощальная записка. Конечно, все было не так просто. - Отлично. А есть ли другие мнения на этот счёт? - Это убийство. - руку подняла Саша. - Объясни, пожалуйста. - У девушки в руке в данный момент не затушенная сигарета, а раз уж она написала эту записку, то потушила бы, иначе ковровое покрытие, на котором лежит тело, легко могло бы загореться, и спалило бы все. Вместе с этой самой запиской. - Хорошо… - Ручка лежит с левой стороны листа, а пистолет в правой руке. Жертва была левшой, поэтому пистолет на автомате взяла бы в рабочую руку, чтобы избежать осечки и умереть быстро, а не от потери крови. Даже если предполагать, что ручка могла укатиться в другую сторону, обращая внимание на след на стене, можно понять одну вещь. Если бы стреляла она, пистолет был бы в левой руке, но у трупа он в правой. Убийца просто накосячил, и наверняка торопился. - Отлично! Вот что я называю анализ! Саша улыбнулась, а белокурая особа лишь осталась сидеть с таким лицом, будто потеряла соединение с сервером. После занятия, когда все студенты покинули аудиторию, Александра подошла к преподавателю и спросила его о интересующей её вещи: - А вы продолжаете раскрывать дела? - Дело это я люблю, но даже не представляю, как бы мог смешивать две работы. Увы, с практикой мне пришлось пока что остановиться. Он лгал. И Саша это поняла. Ещё несколько лет назад, смотря сериал «Обмани меня», она обратила внимание, что человек и правда может выдавать себя своим собственным лицом, жестами или прочими деталями поведения. Девушка даже прочитала пару книг на эту тему. - А я вижу, что вы мне лжете. – в лоб выдала своё предположение студентка. Преподаватель сел на место, заинтересованный, как же девушке удалось это понять, но шёл до конца: - Конечно я не лгу. А в чем смысл мне лгать? - Избежать вопросов о работе и вмешательства студентов. Это может смешать две сферы, что лучше не допускать. Пусть будет так. В любом случае, я вас не выдам. Спасибо за прекрасное занятие. До свидания, Владимир Олегович. - До свидания, Александра. Преподаватель ещё пару минут посидел в аудитории. Его раскусила собственная студентка. Напоминает его в эти же годы.