2Д теперь в 3Д

Глава 2. Совместная работа И вот их тренер заметила, что они бегают одинаково, естественно, ведь они одного года, и сказала, что данную скоростную тренировку они будут делать вместе и она проверит насколько хорошо они могут сработаться. Б и Г очень обрадовались, ведь делать работу вдвоем куда интереснее и легче, чем в одиночку. Работа была непростая, им нужно было пробежать 2 раза по 1000м и 6 раз по 500м. Когда они пошли на старт внутри и у Г все сжималось и ему казалось, что его вот-вот вырвет, так как до этого он делал всего одну работу и она была намного легче. Б был же практически совсем спокоен, ведь у него такая работа уже была, и он знает как правильно распределить силы, да и границы времени, заданные тренером были вполне выполнимы. Первый отрезок должен был провести Б, чтобы Г понял с какой скоростью надо бежать, а второй раз уже провести самому. Они встали к линии и Б помахал рукой тренеру в знак готовности. Прозвучала команда и мальчики стартовали. Г с облегчением выдохнул, ведь темп действительно был умеренным. Он подумал, что Б неплохо справляется со своей задачей, ведь он такой опытный. Но чем дольше Г бежал, тем сложнее ему становилось. Наконец, финишировав, тренер озвучила их время и оно было приличным. Спустя пару минут, настало время Г самому пробежать 1 км. Думая, что он уже уловил темп и понял с какой скоростью нужно начинать, встал за линию и поднял неловко руку. Испытание юного стайера началось. – Кажется я медленно начал -, и с этими словами атлет прибавил скорости. Ему казалось, что сил у него ещё много в запасе, но вот спустя 600 метров, усталость дала о себе знать. Выносливость Г его подвела… Еле-как, задыхаясь, он добежал до финиша и отдышка не отпускала беднягу на протяжении нескольких добрых минут. Дождавшись, пока Г придет в себя, тренер озвучила время. Не то, чтобы всё было плохо, но границы дозволенных минут и секунд были пересечены. Тренер похвалила его за то, что он смог потерпеть до конца, но также указала на его ошибки во время бега, которые касались не только скорости, но и самой техники. Метод кнута и пряника – был её любимым методом, ведь его эффективность была очень даже заметна. Выслушав слова тренера, Г начал искать глазами одного мальчика. Наконец найдя Б, он направился в его сторону, Б уже стоял около линии, но стартовать ещё не собирался. - Надеюсь успею -, подумал Г и ускорил шаг. Почти подходя он окликнул Б, но последний лишь презрено посмотрел на того через плечо, направился к старту, быстро поднял руку и стартовал. - И что это было? – в недоумении прошипел Г, - когда я успел что-то натворить? Но, не смотря на это, он не мог не наблюдать за тем, как правильно бежит Б, как идеально переставляются его ноги, ставя стопу на носок, как плавно двигаются его руки, как точно согнуты его локти в 90°, будто на них наложили специальную линейку. Он хотел и хотел наблюдать за этим, не останавливаясь, ему хотелось показать всем как прекрасно бежит он, но оглядываясь по сторонам, понял, что кроме него на Б больше никто не смотрел. Г посетила мысль, что он сам надумал себе всю идеальность того парня, но эту идею перекрыла более сладкая и похожая на его правду мысль, что он один просто может понимать всю красоту бега. Может быть дело не в беге? Где-то глубоко внутри прозвучал голос. Г решил забыть это, просто продолжая наблюдать за стайером. Следующие 6 отрезок прошли быстро, ведь они были намного короче, да и времени на отдых было меньше. Всю работу тренер указывала на его ошибки и он старался их исправить, но так сразу настроить технику не мог. В конце тренировки, когда Г собрался уходить домой, он пересекся с Б. До этого всю работу, тот его как будто избегал и Г решительно был настроен узнать почему. - Оу а ты как? – Г подумал, что начать с вопроса о сочувствии, будет вполне разумно. - М, а это ты… нормально. – достаточно сухо ответил Б и уже хотел было уйти, но его остановил вопрос. - Мне кажется или ты меня избегаешь? - Хмм… а ты наблюдательный. – немного покоробясь сказал тот – слушай, раз уж ты заметил, я скажу на чистоту. Я думал ты крутой парень, но увидев как ты бегаешь… Меня же засмеют если я буду с тобой общаться. Г не понял была ли это шутка или он действительно так считает, поэтому не знал как реагировать и просто стоял, ждав каких-либо действий от Б. Но тот, немного помолчав, развернулся и снова собирался уйти, но его снова что-то остановило. - Стой! – немного громче, чем хотел, окрикнул Г – а ты… - Что я? – с насмешкой спросил Б - … - он не мог сказать того, что хотел, ведь врать у него получалось из рук вон плохо. - Чел не позорься, а лучше уйди в другой спорт… например в балет, у тебя неплохо получается раскидывать ногами. Презрительно сказав это, Б удалился, оставив Г наедине со скопившиеся в горле комом и подступающим к глазам слезами.