Подросток, а уже учитель...

      Студенты бежали уже двадцатый круг. Все запыхались и были красными. Только Айзава мог вот так взять и заставить бежать с самого начала. Пх, это в его стиле. Помню свои тренировки. . . . — Зуку! Держи спину прямо! Лёгким бегом давай весь этот стадион и десять кругов! — сказал тёмноволосый. — А? — надо было видеть недоумение ребёнка. Как же так? В первый день и десять кругов огромного стадиона! — Что-то не устраивает? Кажется, это было твоим желанием? — с жутким оскалом говорил учитель. — Да, сэр! — мальчику ничего не остовалось, кроме как бежать, бежать и ещё раз бежать.       С трудом добежав эти десять кругов, Изу пытался отдышаться, как Шота подал ребёнку шарф. Шестилетний вопросительно посмотрел на взрослого. Зачем же старший даёт ему шарф в такую жару? — Мелкий, в наши тренировки входит не только физическое укрепление. Ты также должен уметь управлять оружием. Думаю, что я научу тебя сражаться тем же, чем сражаюсь я. Однако, пока что, ты не готов. Что ж, небольшая разминка, затем растяжка и основы ведения тактики боя. Ясно? — Да! — Вот и славно. начинаем! . . . А ведь я тогда и предположить не мог бы, что "лёгкая разминка" — это обратное сего названия...бедные ученики...       Все запыхались, но добежали. Вот это денёк! Довольно сложный, учитывая расписание студентов. Хотя они сами выбрали этот путь, эту профессию, теперь уж нельзя возмущаться.       Когда все собрались, они стали проводить разминку. Все встали в три шеренги и разомкнулись на вытянутые руки, благо, местность позволяет. Вперёд всех и лицом ко всем встал один из учеников. Сегодня была его очередь проводить разминку. он начал с головы, затем плечи и так до ног. Заняло это минут десять.       После этого тот ученик встал на своё место. Это говорило об окончании разминки и готовности идти дальше. Айзава же просто дал команду разбиться по парам по списку, который он составил. он искал более менее похожих навыками ведения боя и ставил их вместе. — А теперь будем следить за их действиями. Постарайся понять их мышление во время боя. Это тоже часть твоей тренировки. Помни, что Хадо довольно сильная противница. — сказал Шота. — Да, сенсей! — конечно, за столь долгое время Изуку познал эту истину, да и он постоянно следит за героями и анализирует их.       Спустя минут двадцать слышались первые радостные возгласы. Уже три пары были свободны. Хотя это значило, что их снова перераспределят.       Уже через ещё десять минут закончили все. Довольно не плохой результат. — Изуку, ты видел, как они все сражались. Поставь пары ты. — сказал Сотриголова. Конечно, он тоже следил за боем, да что уж там, он знает ребят очень хорошо. Ему не трудно поставить ребят, но ему интересно стало, как хорошо он тренировал мальчика. — Я бы поставил их...так... — и парень расставил. Айзава удивился. Хотя это было не долго. Ему даже понравилось такое соотношение. Грубо говоря, Изуку поставил умных против сильных. Хотя, правильнее сказать не так. Есть те, кто знает, как управлять своей силой, но имеет не достаточно натренированное тело и физических навыков, а есть те, кто просто "умеют" управлять своей силой, то есть активировать, и идти на пролом за счёт силы, упорства и выносливости. Конечно, легко предположить, что вторые победят. Но это слишком быстрое решение. если присмотреться, то "умные" хороши с тактикой и управлением, просто так они не сдадутся и точно не проиграют, всё-таки они в геройском классе, тут нет слабых. "Сильные" же в свою очередь, хоть не так хороши в анализе или тактике, но они довольно выносливы, что не даёт им проиграть. — Интересный выбор. Но почему ты поставил Хадо с Амаджики? Это не совсем по твоему разделению. — Они друзья. Они оба сильные и умные, но используют свою силу не полноценно. Первая слишком блистает, дойдя до своего предела, а второй слишком стесняется. — Мне нечего сказать. Ты же просто хотел посмотреть, кто из них выиграет. Сам-то сомневаешься, кто из них. — На самом деле да...хехе, вы меня раскусили. Но, посмотрев за боями, я подметил, что никто из них. Это будет Тогата. Он будет со мной сражаться. — Возможно...       Спустя ещё какое-то время бои были закончены. Как и говорил Изуку всех победил Мирио. "Не удивительно, что Всемогущий так много о нём говорил." — подумал Айзава. Всемогущий начал поиски приемника. Его взор пал на прекрасного юношу Тогата Мирио. Но пока что слишком рано делать его своим приемником. — Что ж, Изу, твой звёздный час. — тихо проговорил Стёрка.       Мальчик-брокколи прошёл к блондину. Он понимал, что одолеть его будет не просто. Хоть проигрывать не хотелось, но он понимал, что Мирио довольно сложный противник.       Бой начался. Голубоглазый ушёл под землю. Изуку не стоило этого допускать. Он подпрыгнул и стал оглядываться. Так! Изуку, думай! Сколько я наблюдал за этим парнем. Что я имею? Он может проходить через любые материалы. Однако почему-то долго он не задерживается. Это значит, что либо у него есть ограниченное время, либо то, что он не может видеть там...хотя может дело в другом?       В этот момент за Изуку появился из-под земли блондин и атаковал сзади. Он делал так много раз. Изуку это тоже заметил. Довольно хорошая тактика. И с небольшим трудом, но зеленоволосый уклонился от атаки. Значит снова сзади! Это значит, что он видит по землёй. И опять же, он не задерживался там долго. Может он не может дышать? Скорее всего. Что же мне с ним делать? Я не смогу нанести ему удар, если я просто буду проходить сквозь него... Значит просто вымотаю его! Знаю, что причуды вытягивают не мало сил.       Так бой и продолжался. Мирио пытался атаковать, а Изуку всячески уклонялся и отражал атаки, хотя и сам не раз пытался нанести удар. Через раз у него это выходило, но тогда и он получал.       Бой был интересным, но долгим. Прозвенел звонок, и студенты пошли переодеваться. — Ты молодец, кид. Тактика хоть и не самая лучшая, но всё равно хорошо. — Ага! — Ладно, малой, иди переодевайся.       По приказу. Изуку пошёл в раздевалку, за разговором и хорошей тренировкой он и забыл, что в спортивной форме. А если ещё уроки? Что-то я не хочу уходить... Ой, точно! Есть ещё урок с Хизаши! Тогда в учительскую.

Какой-то ты слишком счастливый...тебе правда нравится всё это?

Ну, да...       Переодевшись, ребёнок пошёл в учительскую. Сейчас нужно было прийти чуть раньше, ведь Хизаши не любит опаздывать. — Хэй, слушатель! Вот и ты! — Ямада-сенсей!       Как ни странно, но эти двое обнялись. И взяв необходимые вещи, они пошли в тот же класс, что и утром. — Добрый день, дорогие слушатели! Готовы к хорошему уроку английского?       Но только четыре ученика ответили учителю. Это не обидело сенсея, немного расстроило, но этого он не показал. Блондин начал лекцию. Сегодня они изучали простое будущее время, охватывая при этом тему расписания и лета. — Кто-нибудь хочет прочитать этот текст? — оглядев класс и не увидев поднятых рук, Хизаши продолжил, — Тогда нам сегодня прочитает Тамаки! Давай же, юный слушатель, очаруй нас сегодня своим чтением! —... Д-да... — очень тихо ответил "эльф".

Мне нравится как этот класс уже на третьей паре тебя не замечает. очень интересно...

Слушай, их задача учиться, а не обращать на меня внимание, знаешь ли. — Хорошо, Тамаки, можешь садиться! А теперь по прочитанному мы ответим по цепочке на вопросы. Хадо, начинай.       Вот так неспешно, но не менее интересно проходила лекция по английскому. Атмосфера в классе была сначала напряженная, а затем уютная. Хоть Сущий Мик и громкий, но он так же очень атмосферный, душа компании. И если в начале на его вопросы не отвечали толком, то уже к середине с ним разговаривала большая часть учеников из класса. Вот так и закончился урок в два часа. — Что ж, на этом всё, мои юные слушатели! Всем удачи и пока! — попрощавшись, блондин пошёл с подростком в учительскую. — До свидания!

***

— Ну как? — Хизаши расспрашивал про лекцию у Изуку. Он тоже участвовал в обсуждениях. — было интересно, Ямада-сенсей! вы так хорошо преподаёте материал! И атмосфера стояла такая уютная! — А как же? — учитель усмехнулся. Кто ж знал, что Хизаши так хорошо проводит лекции? — Что ж, юный слушатель, куда же ты дальше? — Об этом я ещё не думал... думаю, что буду с мамой.       Зайдя в учительскую, подросток и учитель увидели только Кровавого Короля. — Здравствуйте! — зеленоволосый поклонился и поприветствовал учителя. — Ох..? Привет.       Затем учитель продолжил заниматься своими делами. А Заши и Изуку прошли к рабочему месту блондина. — Изуку, а ты не проголодался? На сколько я знаю, это была третья пара, а ты не разу не перекусывал. — Да я как-то не хотел... — Так не пойдёт! Пошли в столовую, всё равно у меня сейчас окно. — Хорошо.       По пути в столовую дуэт встретил маму Изуку, Мисс Полночь. Та сказала, что возьмёт кошелёк и подойдёт. Изуку всё больше нравилось находиться здесь в кругу близких его людей.

Что же ты тогда хочешь покончить с собой и совсем этим?

Спасибо, что портишь момент.

Да не за что. И всё же. Зачем тебе всё это? Зачем с ними сближаться? хочешь им сделать больно?

Нет... просто...

Просто?

...

Дай угадаю. "Я Изуку маленький мальчик, что хочет любви"

...

Я не прав?

Просто заткнись... — Изуку! — в который раз звал мальца Мик. — Ой! Простите... — Неужели вопрос "что ты будешь" на столько сложный? — удивлённо спросил Ямада. — Хехе... я бы хотел рис и мисо-суп... и зелёный чай... — Хорошо! Иди садись за учительский стол, а я закажу обед. — Хорошо...