Бездушный

Этого не может быть, это не реально…я не тут, это не реальность…это.это эллюзия, возможно я устал, нет нет…

Такие мысли крутились у меня в голове, когда я шел в свою школу. Сильно волнуясь я помнил. Что случилось в этот день. Я хотел верить что всё это лишь сон, и я не увижу конец этого сна, что я сразу очнусь и не увижу кончину матери. С сильно открытыми глазами с лёгкой сумкой, я шел в школу, в свои последний день в родной школе, где я пробыл 11 лет своей жизни, скоро я стану совершеннолетним и поступлю в университет. У меня был сильный стресс, ведь я...с-снова переживу этот страшный день. Я пытался не идти по событиям, но всё время меня тянуло идти, будто бы, мною управляют. Я боялся, как маленький ребёнок, будто боясь темноты. Я…вспоминал всё это, отчётливо помнил детали и то ещё страшнее, финал этого дня. Я молча шел по дороге, переступал светофоры, видел таких же людей, как раньше. Как пару лет назад, старые времена… это было, по истинне лучшее время.я был счастлив тогда. Впервые меня привела мама в школу, в свои 6 лет, я учился писать и читать. Меня мама ни разу не била, лишь объесняла, иногда крича. Я благодарен ей. Я был отличником среди сверстников, меня часто хвалили учителя и говорили другим, чтоб брали пример с меня. Впервые я завёл настоящих друзей. Всего лишь за короткий срок, я научился всем прелестям и гадостям жизни. Первым кто стал моим другом это Куромаку, наши интересы и положения в обществе совпали, мы часто соревновались в знаниях, и всегда общались на важные темы. Он пошел в школу в 7 лет, на год старше меня, он тогда говорил что ходил на подготовительные курсы, и уже умел читать и писать, я завидовал ему, ведь он был впереди меня, некоторое время, затем мы крутились на равных. Всё ровно не смотря на это, он заполнил мой узкий круг друзей. Он, был немного озарным и даже смешным. Куромаку—половина моего мозга. Второй же мой друг стал Данте, мы с ним познакомились ещё на детской площадке возле дома, он запомнился мне тогда, как застенчивый и тихий ребёнок, любящий погружается в мир и изучать духовный мир человека. Всегда он говорил и восхищался людьми, от того что он может создавать миры в своей голове, голоса и воображать всё что угодно. Он хотел создать мир, который будут видеть всё люди и входить в его разум когда им только угодно. Это правда замечательно. После этого в 1 классе, Данте стал спокойнее и всегда летал в облаках и погружался в себя, но хотя я могу сказать, что он был ленив, всегда учился на 4, хотя он мог бы учится на 5. Данте—разум человека. Третьим же стал феликс, он всем сразу понравился, своей добротой и светлой аурой, он сразу окружил себя друзьями, и иза детской наивности и миролюбивости вписался в круг общения, мне не было трудно с ним подружится, буквально за 4 дня, мы стали лучшими друзьями. Он всегда был за добро и счастье, во всех классах он об этом кричал. Думаю, я могу понять почему, у него было трудное положение в семье, думаю иза этого он стал таким. Всё же, он хороший друг, всегда поможет и выслушает, правда, доводить его точно не стоит. Он был немного назойлив и слишком храбрым, что часто приводили к проблемам. Он учился на 4-3 не отпускаясь и не поднимаясь, он не ладил с математикой, но шарил в истории, даже не знаю, он мог бы учится лучше, но ему видимо было по нраву.

Феликс—хороший друг, с характером.

Четвертый мой друг пришел с 3 класса, мы сначало не особо сдружились, только иза наших характеров, но, если б не один случай произошедший на уроке мы бы так и не поняли друг друга. Нас тогда посадили вместе, в качестве эксперимента, он в наглую хотел у меня списывать, а затем и вовсе забрать тетрадь! Я пытался донести ему что так делать нельзя, он не слушал, и мы начали драться, позже нас отвели к директору и отчитали. Мы тогда хотели плакать иза этого мы стали просить у друг друга прощения и разговаривать о интересах друг-друга, и так мы пропустили один урок, пробыв в коридоре. В тот день он научил меня быть шалуном, а я его быть немного спокойнее. Так мы и сдружились, мы хорошо дополняли друг друга. В итоге эксперимента учительницы, мы стали дружелюбнее и повысили знания. Эх Вару, он не особо любил уроки и часто прогуливал, от чего и получал. Я его прикрывал, во всех ситуациях, даже в его проделках с шутками, а он учил меня новому, особенно своей любви к природе и зелёному цвету, вот так он был круглым отличником в биологии и физики. Вару—шутник с мозгами. Пятым же стал Рамео, пришедший к нам в 6 классе, он был очень странным для меня, но сразу он показал своё мастерство на уроках литературы и музыки, что часто удивляло меня, он всегда был на шаг впереди других по этим предметам, так же он искал внимание наших девочек, всячески искал свою 2 половинку, дарил цветы девочкам, подарки и конфеты, у этого романтика были даже поклонницы. Но меня всегда бесило в нём, то что он уделял большое внимание Хелен и Клео, это очень меня бесило, ведь мне нравилась Клео, а он в рассыпную у меня её крал, после одного жёсткого разговора, после которого нас повели к директору и отвезли в больницу, мы снова подрались, вот так бороясь никто из нас не победил, она была уже занята, мы с горем, простили друг друга и решили подружится, взамен знании на знания и советам романтики. Рамео—1-й кто стал лучшим другом по несчастью. И последний, кто был с нами в 1 классе, Пик, он был странным ребёнком, немного забитым и тихим, но с оценками у него было всё в порядке, не особо разговорчив, грубил когда его доставали. У него позже, образовалась своя «банда» и он часто с ними был, в 5 классе он ушёл из банды, так как случились некоторые.проблемы как он сказал. Но в одним прекрасным днём…когда мы всем классом делали задание по химии в 7 классе, один из наших учеников перепутал мекстуры и смешал. И так, начался пожар, кабинет химии был на 2 этаже, как правило на первом только столовая, охранник и выход, а вся наша школа была из 4 этажей. Тогда, я боялся умереть, ведь у меня было будущее, на которое я поставил всё. Пожар быстро распространялся, унёс жизнь того одноклассника и близких ему других, чуть Феликс не умер. Мы стали бежать из класса, в нашей школе было 6 огнетушителей и они были в основном на 2 этаже, мы принесли огнетушители, но в один момент. —БАБАХ! И вся половина школы, взлетело в воздух, я слышал крики, скорую, полицию, пожарных. Мы все тогда отключились. Кроме пика, он вышел из школы и позвонил в 104, 101, 103, он тогда спас нам жизни, если б скорая приехала позже мы бы давно умерли от ожогов, пожарные которые вовремя потушили место взрыва, спасших другую часть школы. К сожалению, большинство школьников, в тот день умерло, но пику названного как защитника школы, удалось спасти меньшенство. После этого случая, в нашей и не только нашей установили улучшенную охранную систему. Этот день запомнили как «смерть уносит даже детей». В тот день во 2 смену учёбы учились от 3-8 классов, тогда, плакали многие родители, хоронили своё дитя, которое воспитывали и любили много лет. Отвозили и сопровождали в больнице, надеясь на спасение. И глубокому счастью тем кто выжил, и…горю тем кто не выжил. Удалось раскрыть дело, все думали что ученик "просто" перепутал элементы, но они были уже переменены, видно как на камерах видео наблюдения , один из учеников класса меняет микстуру, это был участник банды пика. То человек не признал вину и почему он это сделал, в итоге его посадили на 3 месяца, а его родителям пришлось оплачивать. Спустя много лет, его посадили на пожизненно. Эффект бабочки, оказался котострофичиским. До сих пор вспоминая, понимаю как же нам тогда помог пик, спас, мы были искренне благодарны ему. Этот день ещё не забыли, до сих пор скорбят по нему. Пик—спас от смерти. . . Кажется что так происходит легулярно по всему миру, но тогда нам, не развившимся подросткам, врезалось это в память навсегда. Мне не забыть эту боль от химических ожогов, как нас везли на колясках, вопли, крики по палате, смерти друзей, тогда умер и Чарли, хорошим другом был, только вот художником на всю голову был, на тетрадях рисовал и на доске, хорошо что не на лице…*выдох* это трудно вспоминать. Еле отойдя, я только заметил что все эти 6 друзей идут в марш со мной уже как 10 минут, а я даже и не почувствовал. —Хэй гэбрик, чего такой кислый? Не хочешь со школой прощаться? Хехе! —этот смешок.Вару, даже без не своизволил сумку взять в выпускной, такой радостный. —Блин Вару, это ж последний день в нашем «2 доме» это должно быть немного грустно? —Возмутился Феликс неся с собой маленькую сумку с конфетами, видимо. —В твоём случае психиатрическая больница)! —Воскрикнул со смехом зеленоволосый, убегая и показывая язык зловатому Феликсу, который вот вот набросится на него. —Лучше подготовьте речь к последнему дню в школе—Проговорил Куромаку неся с собой целый рукописный текст в чехле. —Блин, кажись я забыл про речь…—очнулся Рамео прекратив засматриватся на деревья и красивые цветы. —Лучше скорее подготовь, нужно оставить след чтоб тебя запомнила школа—ответил на забывчивость Данте идущий спокойно, и умиротворённо. —Данте, ты сдал книги? —Внезапный вопрос от пика, который не на шутку взбудоражил красноволосого. —Я забыл…стоп, а ты сдал? Раз так уверенно говоришь? —Спросил также Данте у пика. —Ой. —Эх вы, забывайки…уже пришли, не успеете книгу принести, или иначе опоздание на чаепитие, на которое мы склались денешкой—проговорил я через лёгкий смешок. —Блин! —Блин! —На сковородке?