Больница № 40

Все студенты уже сидели в просторной аудитории трибунного типа. Кто-то зубрил материал, кто-то весело переговаривался о том, что экзамен будет принимать новый преподаватель. - Я слышал она капец какая стерва. Некоторые рассказывали, что она валит почти с самого начала -Пф! Я видал и более неприступных. – кто-то отшутился. – к тому же она молоденькая, договориться всегда можно. - Слыш, Лиза. – окликнул Денис. – про нашу говорят. - Про вашу? – парень с другого курса обернулся. - Агам, Купер Екатерина. Она у нас научный руководитель. Баба огонь. – Денис улыбнулся. - Да, Лиз? - Отвали, я материал повторяю. – буркнула Леонова. Денис лишь ухмыльнулся реплике. Присутствующие продолжали переговариваться и смеяться пока дверь в аудиторию не заскрипела. В помещение вошла Купер в своем фирменном пальто и папкой документом. Она положила на преподавательский стол свои водительские очки и кинув верхнюю одежду на стул и безразлично взглянула на экзаменуемых. - Доброе утро, уважаемые студенты. – громко и внушительно начала Катя. – Сегодня я провожу у вас экзамен по хирургии за отсутствием других специалистов. Для тех, кто со мной не знаком: мое имя Екатерина Купер. Я врач кардиохирург и по совместительству преподаватель хирургии. Экзамен мы построим следующим образом: Человек вытягивает билет, состоящий из трех вопросов, называет мне номер и уходит готовиться. По готовности выходит и рассказывает. Предупреждаю, что поблажек не будет, дополнительные вопросы и уточнения будут. Не используйте терминов, которые не сможете объяснить, я буду считать это за ошибку. Оценка будет выставляться в соответствии с количеством и качеством ответа. Один вопрос без ошибок это три, ну а дальше вы сами понимаете как. Еще организационные вопросы? - Все молчали. – ну раз ничего вас не интересует, то прошу первого человека. Студенты начали медленно подтягиваться к преподавательскому столу и через 15 минут все сосредоточенно принялись писать ответы. - Доктор, - Катю вырвала из размышлений Лиза. – можно поменять билет? - Приехали… Леонова, с чего вдруг? – Катя подперла голову рукой. - Я не знаю о чем писать… - Что значит не знаю, о чем писать? – свободной рукой Купер взяла бумагу и прочитала вопрос. – Что тут сложного? Первый вопрос: Назовите фазы компенсации кровопотери? Ответ есть в вопросе…- шепотом подсказала Купер. -Э-эм… останавливающая? – Больше походило на вопрос, чем на ответ. -Леонова, сядь. – Купер отодвинула стул по правую руку от себя и после того, как Лиза оказалась рядом, продолжила. – помнишь, как тебе попался экстренный пациент после ДТП? - Да, мы тогда пытались остановить у него кровь, чтобы не ввести его в кому и не заниматься поиском крови по всей больнице. - Хорошо, как иначе можно назвать ваши действия, при которых вы не допускали обильную потерю крови? И как иначе можно сказать, когда при потере крови, вам необходимо восполнить утерянный потенциал? - Предохранение и компенсация…- Лиза смутилась. - В чем была сложность? – Купер устало взглянула на студентку. - У меня из головы вылетело… - Ладно, следующий вопрос: метод окончательного гемостаза при ранении сердца? - Э-эм… метод… гемостаза при ранении сердца… - Лиза зажмурилась, пытаясь собраться с мыслями. - Окончательного гемостаза. – уточнила Катя. -Д-да, - Лиза покраснела. – окончательный гемостаз ранения сердца. - Леонова! Метод окончательного гемостаза ранения сердца! – Купер повысила голос. – Вы вопрос то хоть нормально прочитайте! - Наложение швов и сшивание ранения! – выкрикнула Лиза. - Так бы стразу… - Купер принялась читать следующий вопрос, с абсолютно невозмутимым лицом, в то время пока студентка залилась краской от внимательных взглядов ее сородичей, что удивились резкому выкрику. - Какое значение имеют антигены и антитела системы ABO в гемотрансфузионной практике? Ответишь верно поставлю 4. - Но я не хочу 4! – возмутилась Лиза. - Могу поставить тройку, если хочешь. – безразлично ответила Катя. - Я помню, как у Вас была операция в одно из моих дежурств… Мужчина 40-ка лет… Вы тогда всю ночь простояли за операционным столом, потому что не могли продолжать из-за высокой кровопотери. У него оказалась редкая группа крови и помощники никак не могли найти кровь подходящей совместимости. Я как раз читала учебник, где говорилось про систему АВО, что отражает наличие или отсутствие антигенов на поверхности эритроцитов и антител в плазме крови. Эритроциты на своей поверхности несут сигнальные молекулы – антигены - агглютиногены. – Лиза задумалась. – Вы тогда его спасли, но еще несколько дней ходили злая из-за того, что медсестры не успели вовремя сделать ему еще одно переливание. Ведь мы столько часов вытаскивали пациента, а они так глупо его потеряли. - Я не видела тебя в ту ночь. – Катя удивленно смотрела на студентку. - Вас тогда экстренно вызвали. Вы так сосредоточенно оперируете, что, кажется, даже начнись за окном война, вы бы не заметили… - Лиза грустно улыбнулась. - В этом суть работы хирурга: не отвлекаться на мелочи, как в операционной, так и по жизни. – Катя протянула зачетку Леоновой. - Разве не из мелочей строиться вся красота человеческой жизни? – Лиза открыла зачетку и увидела отметку «отлично». - Идите, Леонова. У Вас экзамен по хирургии, а не по философии. – Катя мельком улыбнулась, но через секунду ее лицо приняла прежнюю холодность. - До следующей встречи, Доктор Купер. – Улыбнулась Лиза и вышла из аудитории.