Стать сильной

Я проснулась раньше будильника и еще минут десять сидела, нежась в лучах оранжевого света, пробивающегося сквозь неплотно закрытые шторы. Всё-таки поднявшись, сонно побрела в ванную в конце коридора. Там еще никого не было, и я спокойно умылась, из окна разглядывая лес и поднимающееся из-за него, солнце. Вернувшись в комнату, я обнаружила, что Ан тоже проснулась. - Доброе утро,- улыбнувшись, сказала я. - Угу,- она зевнула, потирая глаза. В коридоре становилось все шумнее. Я уже заплела волосы и собрала нужные учебники, когда вернулась Ан. Она все ещё позевывала. - Как ты можешь быть такой счастливой – так рано?- С удивлением спросила она меня. - Я просто жаворонок,- рассмеялась я. Мы спустились в столовую. Большинство столов пустовали, хотя за нашим уже сидела Найя. -Привет, красавицы,- приветствовала она нас. Ан лишь усмехнулась. Вчера они вместе вернулись за несколько минут до отбоя, который был в полночь, но в отличие от нее Найя выглядела вполне бодрой. На завтрак подали яичницу с беконом и стакан апельсинового сока. Через несколько минут к нам присоединились Ридж и Фин. Позавтракав, я Ан и Найя вернулись на пятый этаж к нашим комнатам. Так как мы обе были на первом курсе, мы занимались в одной группе, и сейчас вместе направлялись на урок Теории Боевой Магии. Я слабо представляла себе этот предмет, потому что вчера даже не подумала спросить у Ан, что они проходят или полистать учебник самой. Чтож, метод научного тыка – тоже метод, вряд ли меня начнут валить с первого же урока. Кабинет показался мне довольно уютным. Он немного напоминал кабинет физики в моей предыдущей школе: тремя рядами стояли парты, на синих стенах висели портреты и схемы. За партами сидели по одному. И, как и ожидалось, почти все были уже заняты. Я присела сбоку от учительского стола. Схожесть этого предмета с физикой немного настораживала, по причине моей не любви к ней, но выбора особо не было. Быть может, если я буду сидеть прямо перед учителем, то соблазна отвлечься будет меньше. Преподавательницу звали Мисс Аббот. Встреться я с ней ранее, например в коридорах – я бы ни за что не подумала, что она преподает именно этот предмет. Она была пожилая с очень добрыми глазами, совсем не ассоциируясь у меня с боевым магом, пускай и теоретиком. Но я зря о ней так думала, предмет она знала хорошо, и было видно, насколько тот ей интересен. Теория Боевой Магии оказалась довольно сложным предметом. Мисс Аббот рассказывала нам про связи энергии, про точки и мощные поля вокруг них, основанные на электромагнитном взаимодействии, мелким почерком исписав доску формулами. Я пыталась перенести это на известные мне знания о физике и на нападения, но я помнила очень мало. Поэтому мне это не особо помогало. К тому же, это была вторая половина лекции, так что мне оставалось лишь записывать в тетрадь формулы. Следующим уроком была Практическая Магия. Тут все было еще сложнее. Я пришла в эту школу ближе в середине первой четверти, и потому большинство моих одноклассников уже умели создавать простые заклинания – точки, о которых я слышала первый раз. Все преподаватели глядели на меня с сочувствием, и меня это немного начинало раздражать. Весь урок я сидела и читала учебник, пока остальные под надзором учительницы создавали заклинания. Учебник, по правде сказать, оказался не таким интересным, поэтому я следила за их тренировкой, отложив его до вечера. Ученики занимались в небольших группах по несколько человек, один из которых выполнял упражнение, а остальные смотрели. Преподавательница ходила между группами, поправляя. Я смотрела за группой Ан. Занятия проходили в довольно большой аудитории, и они стояли далеко, так что расслышать разговора я не могла. Ан улыбнулась и встала в центр круга. Она соединила кончики пальцев и закрыла глаза. Пару секунд ничего не происходило, а потом внутри загорелась небольшая точка. От ладоней к ней тянулись белесые нити. Они наматывались на нее, как на клубок, увеличивая ее в диаметре и заставляя гореть ярче. Плавным движением она повернула кисти, будто выливая воду. Тонкие нити оборвались. В ладонях лежала белая точка. Ан тихонько покатала ее в руках, после чего развернула ладони, и та взлетела. Она зависла в десяти сантиметрах от ладоней, бросая белые отблески на лица стоящих рядом. Я завороженно смотрела на ее полет. Так хотелось подойти и потрогать. Интересно, из чего она? Что это за нити? И почему они белые? Я уже знала, что энергией Ан является огонь, и что ее метка – три сплетенных треугольника с цифрой пять была закрашена оранжевым. Оглянувшись на другие группы, я заметила, что белый цвет был у всех и немного огорчилась. Тот факт, что у каждого есть своя вариация оттенка принадлежащей ему стихии, мне казался крайне интересным, к тому же на это явственно указывали те красные веревки. Я поежилась, но ощущение взгляда не исчезло. Ан правой рукой схватила точку и сжала ее в кулаке, та брызнула белым светом, то ли впитавшись, то ли растворившись в ее ладони. Следующими в расписании у меня стояли: физическая подготовка, язык и математика, отличавшиеся от предметов в моей предыдущей школе лишь более практичным подходом. Последней на сегодня, после обеда, стояла алхимия. Этот урок был некой помесью биологии и химии. Параграфы про лечебные свойства трав перемешивались с формулами и реакциями. Мне повезло, сегодня было теоритическое занятие. Мы рассматривали строение грибов и конкретные виды, помогающие от различных заболеваний. В качестве наглядного пособия нам представили мухомор и одно из сильнодействующих отравляющих веществ – мускарин. Раньше, всего несколько десятков лет назад, маги употребляли мухоморы в качестве компонентов снадобий, предварительно отварив в воде. Сейчас же существовали другие способы его получения, и на выходе был просто белесый порошок, использующийся для лечения головных болей. Эта учительница мне понравилась намного меньше остальных, не сводя глаз от учебника, она неразборчиво бубнила материал себе под нос, изредка тыкая в таблицу на доске указкой. Получив разрешение уйти пораньше, я радостно выскочила из класса. Ан сразу же предложила мне пойти с ней на озеро, находящееся у опушки леса, за школой, но я с сожалением отвергла эту идею. Мне еще предстояла тренировка со старшекурсником. Когда я вошла в зал, в котором мы должны были заниматься, он еще не пришел. Скучая, я рассматривала комнату. Три ее стены были светло-серыми, а четвертая – темно-синей с рисунком белой ветвистой молнии и окружающих ее туч. Дверь приоткрылась, и в комнату вбежал уже знакомый мне старшекурсник с голубыми взлохмаченными волосами. - Привет, извини, что опоздал. Задержали на астрологии. - Привет. Ничего страшного,- я улыбнулась. - Меня зовут Макс. - Альен. Можно просто Аль. - Хорошо. Ты ведь вчера приехала?- он положил рюкзак на пол. - Ага. Он начал расспрашивать меня про появление способностей. Внимательно выслушав мой сбивчивый пересказ, уточнил пару деталей, отнесясь к этому намного спокойнее Ан. - Как я понимаю, ты пока ничего не знаешь о стихиях и, соответственно, мало чего понимаешь вообще. - Да, есть такое,- я неловко провела по волосам. - Понятно, жаль. Мне вообще-то для проекта надо заклинания тебе объяснить и резерв понять. Ладно. Без понимания стихий это все равно практически нереально. - Извини. А что за проект? - Да,- он махнул рукой,- на старшем курсе есть проектные работы – обычно просто исследовательские. Рефераты пишем, короче. Но в этом году я немного поссорился с преподавателями, и мне назначили тебя. - Оу. В наказание? - Нет, просто им надоели мои возмущения,- мне показалось, даже с гордостью усмехнулся он. Мы перешли к обсуждению стихий. Вчера я была права, когда подумала, что шесть значков на автобусе относятся именно к ним. Их действительно было шесть: вода, огонь, земля, металл, воздух и электричество. Ассоциирующийся с ними цвета: синий, красный, охра, черный, белый и фиолетовый, вернее, их оттенки заполняли метку. Она всегда состояла из трех треугольников и цифры под ними. Цифра и соответствующая ей планета из списка данного каждому роду определяла не только стихию, но и резерв человека – количество силы. У меня в кружочке было шесть, а у Макса семь. Это означало, что я располагала шестью сотнями единиц энергии, а Макс – семью. Именно цвет метки отражал оставшееся количество единиц, постепенно исчезая при растрачивании – обретенная в заклинание, энергия не могла вернуться в тело. Резерв постепенно восстанавливался с помощью ауры. Часть энергии организм тратил на регенерацию. Самое главное – не допустить полное истощение резерва, при котором наступает энергетическая кома. А при ней шанс выжить – пятьдесят на пятьдесят. Глянув на мое лицо, Макс поспешил уточнить, что такое происходит, только если разово вложить очень много и мне не о чем переживать. Мы проговорили около часа, пока Макс, вспомнив об очень важном и не заменимом деле, не убежал, обещав встретиться со мной завтра и перейти от теории к практике. Вернувшись в комнату, я обнаружила там Ан. Она сидела и со скучающим видом писала конспект по теории магии, который нам задали на завтра. Увидев меня, она немного оживилась, отложив тетрадь. - Ты где так долго была? Я уже начинала беспокоиться. Заблудилась, что ли? Я рассказала. - Макс? Серьезно? Вот это тебе повезло! Он такой лапочка. Не смейся! Из старшего курса лучше всех разбирается в стихийной магии. - Правда? Круто! - Угу. Слушай, а чего его к тебе вообще поставили? Я рассказала про проект, Ан рассмеялась. - Аа, помню. Преподавательница по алхимии рвала и метала, а Мисс Дэйгон не разговаривала с ним две недели. - А что случилось, то? - Старшему курсу назначали проекты и ему выпала алхимия. Он возмутился и начал говорить про то, что вместо проектов лучше бы практические работы были, чем переводить бумагу на никому ненужные рефераты. Честно говоря, мы ожидали, что его пошлют грядки копать, после таких выражений, но нет. Впрочем, преподавательница по алхимии его всегда недолюбливала, и потому позволила себе ехидное замечание про то, что обремененные интеллектом личности таких глупых вопросов не задают. Он возмутился и минут двадцать читал ей лекцию на тему того как бесполезна в современном мире алхимия,- она хихикнула,- ребята из его группы говорят, что слушать его было намного интереснее чем ее, но приличного в тексте было мало. - Ничего себе!- Я рассмеялась и, вспомнив давно интересовавшую меня тему, спросила,- Ан а почему у некоторых две стихии? - Почему ты спрашиваешь? Ты Чарли с Ником встретила, да? Я помотала головой. - Нет, я про себя спрашиваю. Мне сказали, что у меня две стихии: вода и электричество. Как такое может быть? - У тебя две стихии!?- с восторгом переспросила она и, дождавшись моего кивка, продолжила,- Вау. Это все объясняет. - Что ты имеешь ввиду? - Иногда рожденный в нужном поколении ребенок не наследует способности, и тогда его стихия и резерв переходят следующему в роду. Так рождаются дети с двумя стихиями. Раньше, говорят, и с тремя рождались, но это было давно, до войны. Сейчас шанс примерно один к пятистам. У нас в школе таких, как ты, двое – Чарли и Ник. Оба на втором курсе. Двойная стихия – и дар и проклятие: она дает вдвое больше возможностей в стихийной магии, но дети с такого рода способностями чаще подвергаются опасности. - От кого? - Сложно сказать, маги уже которое десятилетие пытаются поймать главаря этой шайки. Несколько столетий назад один из магов, придумал аппарат, передающий силу. Изначально придуманный как медицинский, прибор был очень востребован. Но один из ученых продолжал его совершенствовать, ему хотелось больше. Он грезил мечтами о бессмертии и знал, что существуют заклинания, требующие разового выброса восьми сотен единиц, которые могут продлить жизнь на несколько лет. Именно в его руках этот аппарат стал оружием. Он ловил детей, потому что те были более легкой добычей, а дети с двумя стихиями были идеальной жертвой. Потому что у них был очень большой резерв, что могло разом увеличить его жизнь на десять лет. Частью эта сила идет на маскировку, и поймать его все еще не удается. Я промолчала. Вся новая информация про две стихии пугала. Я наконец поняла, почему письмо было написано так давно. Оно предназначалось не мне. Просто пять поколений назад никто не унаследовал стихию. Наверное, безумно больно было осознавать, что судьба не решила, что ты достаточно силен для обладания ей. Так почему она выбрала меня? Как можно было так ошибиться? Я страстно желала, чтобы у меня силы не было вообще. Быть обычной, такой как все, но даже здесь мне этого не удавалось. Даже из магического сообщества мне удалось выделиться. Руки тряслись. Сейчас, в школе мне ничего не угрожает. Ничего. Я пыталась в это верить, но неясное чувство беспокойства никак не отпускало. Ночью заснуть не удавалось. Я пролежала до двух часов, потом сдалась, включила музыку и забралась на подоконник. За окном постепенно светлело небо. Окно нашей комнаты выходило на восток. Из-за леса постепенно расплывался белый свет, высветляя темно-синее со звездами небо. Над лесом растянулась узкая красная полоса, она росла и росла, равномерным цветом заливая белизну. Выплыло солнце, поливая комнату теплым золотистым цветом, потянулись розоватые облака. Я уже задремывала, и возвращаться в постель было лень.