По ту сторону зеркала

Девочка лет четырнадцати в спешке забегает в квартиру, хватает забытый дома рюкзак и пулей вылетает из дома. Мелисса – забывчивая восьмиклассница, которой вновь приходится бежать в школу, но увы это уже не спасёт её от опоздания. Через минуты три после звонка растрёпанная и промокшая от ливня девчонка врывается в класс, к её счастью учитель не успел застать опоздание, из-за того что сам где-то задерживался, а значит ей не придётся слушать очередной монолог о пунктуальности. Пройдя за последнюю парту к окну, наша героиня села за разрисованную парту, и чтобы хоть как-то заглушить галдёж одноклассников надела наушники. Мелисса достала из испачканного тёмно-серого рюкзака небольшое зеркальце, но тут же уронила его. Посмотрев на отражение с трещиной девушку смутило то что вместо привычной поношенной голубой толстовки она была в розовых оттенках. Из раздумий о странном отражении её выдернул грубый мужской голос… -Мелисса! Прекращай там собой любоваться и иди к доске. Ученица дёрнулась от неожиданности и вновь выронила зеркало. Быстро вытянув наушники та отправилась к доске… остальная часть урока прошла достаточно скучно, но мысли о розовом отражении не выходили из головы, а зеркало, как на зло, закатилось к дальней батареи, и возможности достать его незамеченной не было. После раздражающего звона, означавшего что ненавистный урок закончился, большая часть детей выбежали в коридор, кто-то остался на доп. вопросы, а кто-то просто замечтался и не заметил звонка. Быстро забрав зеркальце и уйдя на чёрную лестницу, Мелиса вновь принялась разглядывать ещё более порозовевшее от удара отражение. -Что же с тобой не так? Почему ты исказил мои цвета? -повторяя вопросы в слух девочка скорее разговаривала с отражением, чем с собой -может это последствия того обряда? Да не. Бред какой-то. Закрыв зеркало мадам вышла с одинокой лестницы и продолжала рассматривать узор на тыльной стороне вещицы, медленно вырисовывая глазами каждую волнистую полосу оставленную маркером. Врезавшись в очередную дверь, Мелиса решила что после уроков пойдёт пробовать обряд на вызов отражения. Остальной школьный день прошёл монотонно, урок за уроком длились как-будто не сорок минут, а сорок дней. Отсидев в этом аду, школьники радостно выбегали на улицу, и шли до ближайшего двора. Кто-то же в компании музыки шёл домой. Наконец дойдя до дома Мелиса сразу же принялась к обряду, что был ей так знаком…