Эмили Браун. Затерянный мир

Доброе, почти летнее солнышко заглянуло в окно и настойчиво попросило просыпаться. Потянувшись в постели, Эмили заставила себя подняться новому дню, спрыгнув с кровати подошла к окну. Потом быстро сделала все свои утренние дела, вышла в гостиную. Там большинство уже ждало старосту. Чжоу стоя с какой-то девочкой увидела Браун, подозвала к себе. — Привет — ярко улыбнулась южанка. -Привет. — Как тебе спалось? Мы теперь и соседки в комнате, разве это не здорово? — Возможно это и так. — посмотрела Браун на Чанг. Со стороны башни ребят, открылась дверь, из них вышел зевающий Роберт с сумкой в ​​руках. Он протер глаза, посмотрел на нас, все ли присутствующие здесь. — Ооо, детишки — снова зевнул прикрывая рукой рот — ахх вы все здесь, здорово. Берем вещи и уходим на завтрак и быстро, никто не отстает. После этих слов он вышел, а за ним поспешили и дети. Эмили шла разглядывая замок, такой большой и волшебный, картины висели на стенах переговариваясь с соседними картинами. Вот спускаемся по леснице, дети не могут успокоиться, переживая за уроки, ведь это первые уроки, новые учителя. Уже дошли до зала, другие факультетники уже завтракали, громко что-то обсуждали, профессора тоже ели. Проходя к синему столу, Эмили посмотрела на преподовательский стол, на ее глаза попал профессор, который угрюмо ковырялся в тарелке. Его длинные пряди волос гладко лежали на его плечах, а черные глаза смотрели с раздражительным взглядом на зал студентов. Вдруг он переместил свой взгляд на Браун, которая очень долго смотрела на него, его идеальная черная бровь поднялась вверх словно спрашивая «что ты хочешь, на что вылупилась». Эмили поспешила отвлечься от него, она слышала от родителей о Северусе Снейпе, увлекающемся темной магией. Браун очень это заинтересовало, она все прочла об этой магии, юную магессу очень интересовал вопрос «почему эту магию считают запрещенной». Такие вещи относящиеся к таинственности и загадочности очень привлекали к себе внимание. Родители запрещали и думать о такой магии, считая ее ненадобностью и позором. Ну Эмили так не думала, считая эту чуть ли не самой сильной в мире. Эмили перевела взгляд на свой стол, где начали появляться различные блюда; от горячего до холодного блюда, от соленого до сладкого, напитки разного вкуса: от апельсинового до томатного сока или чая и кофе. Браун не хотела есть, взяла печенье и яблочный сок. Жуя печенье, Браун разглядывала соседние столы: у Гриффиндорцев творился хаус; кто-то доказал кому-то при этом махая вилкой накаленной котлетой, а кто-то решил прямо поспать здесь «типичные грифиндорцы»; пуффендуйцы тихо, ели что-то между собой переговариваясь; слизеринцы как и другие, что-то говорили друг другу при этом бросая свой взор на кого-то и тыкая пальцем в них, с каменными лицами ели так. как позволял этому этикету, выделялись лишь трое слизеринцев, сидевших и смеявшихся на весь стол хлопая друг друга по плечу не забывая класть в рот еду, вдруг на нее посмотрел один из этой тройки и улыбнулся. Эмили цокнула и перевела взгляд на свой стол, тот мальчик снова улыбнулся и принялся тыкать пальцем в нее не забывая смеяться. За своим столом Эмилы увидела, как когтевранцы подшучивают друг над другом, а кто-то зубрил из книги все слова. Эмили подперла голову рукой, ждала когда отправятся на уроки первый урок как трансфигурация. — Дети — услышала Эмили слова Роберта, который хлопнул в лодошки чтобы привлечь внимание — сейчас я отведу вас на урок трансфигурации, он у вас сведен с Гриффиндором, после этого урока я приду и отведу на следующий урок, идет? — заправляя руки в карман мантии спросил у детей Роберт. Дети все кивнули, Эмили перевела взгляд на стол, львов, и на взгляд попала черная макушка Беркут, которая вела горячий разговор с тем мальчишкой, который знакомился с ней в церемонию. -Идем — скомандовал староста. Пройдя несколько кабинетов, Роберт остановился у двери с рисунком льва. — Ну вот по звонку заходите в класс и ждите учителя, потом я за вами приду, пока — подмигнул нам и летящей походкой пошел назад. Эмили проверила все ли она взяла и не забыла ничего, она задалась целью, блистать на всех предметах и ​​записатса в любимчики учителям, быть первой во всем и никому не быть равной. Она перевела взгляд на Чанг, которая тоже проверяла все ли взяла. Из коридора было слышно шум, Браун перевела взгляд назад и увидела гриффиндорцев, которые тоже спешили на урок. Чанг увидел Беркут бросилась к ней, чтобы расспросить у нее обо всем. Беркут взглянула на Браун, бросила гневный взгляд наче Эмили убила кого-то из ее членов семьи не иначе. Браун нахмурилась не понимая что еще не так с этим лицом. В любом случае прозвенел звонок и все мысли о Беркут развеялись. Дети поспешили занимать места и садиться с теми, кем подружились. Чанг села вместе с Беркут, что еще больше закрепляет дружбу между ними. Браун села за свободную парту, раскладывая вещи и готовясь к уроку. Пока она копошилась у себя в сумке к ней кто-то сел, перевела взгляд на соседа по парте — это оказался тот парень, который с ней знакомился, гриффиндорец. — привет, ты же меня помнишь? Мы с тобой познакомились на церемонии — со светлой улыбкой просеял он. Браун насупила брови, как будто вспоминая его имя. Паренек поднял глаза к потолку еще не забыл и цокнуть. — Вот я твое помню, тебя зовут Эмили Браун, а меня Фэй Данбар, запомнила? — Зачем это мне, мы не насколько близки чтобы запоминать друг друга, ты и до того еще приставающий — прямо без какой-то эмоции ответила Эмилы, разворачиваясь от него, начала что-то снова смотреть в своей сумке. Данбар нахмурился почесал свои лохматые коричневые волосы, снова перевел взгляд на беловолосую. — Ну чого ти наганяєш, я от хочу з тобою подружитися. Эмили отмахнулась от него как от надоедливой мухи. Фэй вздохнул и начал разгребать свои вещи. Вдруг дверь отворилась и в класс вошла кошка. Дети не понимая что здесь она забыла хотели подойти, но кошка как-то грозно на них посмотрела, детей передернуло от такого человеческого взгляда. Кошка грациозно подошла к столу и через секунду на мести кошки стояла женщина в очках и старомодней шляпе, она обвела класс взглядом и прочистила горло начала вести урок. — Добрый день! Я Минервы МакГонагалл, профессор Трансфигурации. Кто хочет сказать что это за название — она кружила палочкой направляя как не на одного студента так на другого. На ее вопрос сразу подняли две руки, одна из них была Эмили. Профессор кивнула, давая возможность ответить. -Трансфигурация — дисциплина, изучающая превращение одних вещей в другие. … Частными случаями трансфигурации являются создание предметов из ничего и исчезновение предметов. — опустила руку, четко ответила Браун. Декан грифиндора чуть усмехнулась. — Юная леди, как вас зовут? — Эмили Браун. — Хорошо, пять очков Когтеврану. Продолжим. — Ого, ты уже заработала наши первые баллы! — тихо ответил Эмиле, Данбар. Но та не обратила внимание на него, продолжала слушать профессора. — Тема нашего урока: «Основы, классификации» — взмахнул палочкой на доске появилась тема. — записываем. Дети взяли перья начали писать тему, профессор продолжала. — Сегодня мы с вами рассмотрим трансфигурацию с точки зрения классификации. Минерва вздохнула, глядя на склон лица студентов. — Не беспокойтесь. Рано или поздно теория обязательно закончится практикой. Эмили взяла в руки мел и изобразила первую схему. -Итак, с первой схемой, которую я сегодня покажу, вы должны запомнить. Профессор рассказывала все четко и строго, так в течение всего урока дети записывали материалы и запоминали лекцию. За дверью прозвенел урок, Минерва взмахнула палочкой и все с доски стерлось -Задание на фантазию. Приведите пять примеров простейшей трансфигурации. Объясните, почему Вы относите эти примеры к самой простой трансфигурации. Все свободны. Под впечатлением от урока, дети выходили в коридор, чтобы дождаться своего старосту и отправится дальше на урок. Оба сторости шли по направлению к детям, Роберт и девушка с рыжими волосами. — Ну что как первый урок? Минерва никого не съела — шутливо спросил Роберт. Девушка ударила парня в плечо. — Ты что наговариваешь на нашего декана?! — гневно посмотрела староста гриффиндорцев на когтевранца. Он только поднял руки в капитуляции. — Ладно воробушки, айда? у вас урок сейчас со Снейпом. Кабинет Зельеворения в самых подземельях, чем ниже спускаешься тем больше становится холодно. — Как вообще здесь живут слизеринцы, задубнуть можно. — следуя за Эмилb, проговорила Чанг. Самой Эмиле нравилось в подзмельях, холод так освежал тело и мысли, она так привыкла к холоду, что не чувствует разницу между холодом и теплом. Стали они на этот раз возле кабинета с черной дверью. Роберт, как и в тот раз попрощался, пошел на свои уроки, а младшие когтевранцы остались ждать учителя. Дверь с грохотом распахивается и в них влетает профессор? которого сегодня рассматривала Эмили. -В этом классе не будет дурного взмаха палочкой или глупых заклинаний. Поэтому я не ожидаю, что многие из вас оценят тонкую науку и точное искусство, являющееся созданием зелья. Однако для тех избранных немногие, кто владеет склонностью. Я могу научить вас, как завораживать разум и восхищать чувства. Я покажу вам как разлить славу, сварить славу и даже поставить пробку в смерть. — сильно и грозно разучивал свой урок профессор. Эмили смотрела на него и пыталась подставить свои замыслы и желание научиться темной магии, если родители были правы и он мог… — Опять-таки, возможно, кто-то из вас пришел в Хогвартс, обладая настолько грозными способностями, что вы чувствуете себя достаточно уверенно, чтобы не обращать внимания. Мисс Браун. — стукнул по парте Снейп пытаясь привлечь внимание Эмили заглядевшейся на пол. Эмили встрепенулась, и поежилась от взгляда профессора. — Простите, больше такого не повторится — вяло ответила Браун. — Я на это надеюсь. — заложил руки за спину пошедшему на стол — Тема Первая: Что такое Искусство Создавать Зелья? На этом уроке вам будут нужны: • Котел; • Флаконы; • Ингредиенты; • Весы; • Волшебная палочка; • Пергамент; • Перо; Но, для начала займёмся теорией Зельеварение — учебная дисциплина, изучающая различные зелья, настои, сыворотки и другие жидкие магические субстанции. Зельеварение изучает также свойства этих жидкостей, способы их приготовлений и различные особенности входящих в них ингредиентов. Под нажимом профессора урок подошел к концу. — Домашнюю работу, я вам задал, жду ее полностью сделанной. Свободны. Дети поскорее собрали вещи и выбежали из кабинета. Урок этот был тяжелый, все же старшекурсники были правы, профессор Снейп действительно был ужасным. Эмили вышла из класса как в тумане, она не могла решиться. Только он мог научить той магии. Сделав вздох, Браун поспешила обратно в этот кабинет. Профессор Снейп что-то писал на бумаге, когда дверь отворилась, он увидел Браун которая решительно шла к его столу. Он отложил перо в сторону и сложил руки в замок. — Снова вы, что хотели. Эмила поджала губы, но с уверенностью посмотрела на профессора. — Профессор, я хочу стать вашей ученицей! — твердо сказала Браун. Профессор поднял бровь, неверя, глядя на первокурсницу. — Вы и так моя ученица, что еще вам нужно от меня. — Я хочу стать вашей подопечной, чтобы вы научили меня темной магии...