Правило буравчика

***

       Учиться в 11 классе не всегда скучно, особенно если учитель физики это 25 летний шатен, высокого роста, с хорошим телосложением и слегка длинными волосами. Ах да, еще он твой сосед. Из этого всего следует вывод, что Андрей не просто так стал лучше знать физику с приходом нового учителя. Родители даже на радостях стали ему оплачивать дополнительные занятия, что уже не плохо.       Сейчас по программе идет повторение тем из курса 8 класса, ребята сидят тихо и слушают внимательно, что говорит им Владимир Сергеевич. Андрей тоже слушает, но скорее не саму суть, а голос учителя. Ему нет смысла напрягаться, ведь все равно парню расскажут эту тему, так сказать в индивидуальном порядке. Раньше парень никогда бы не поверил тому, кто сказал бы ему, что он будет любить физику и иметь на ней отличные результаты. Но когда в девятом классе к ним пришел новый учитель, Андрей понял что влип. Его гетеросексуальность сказала всем пока и пошла явно к кому-то другому, потому что с того самого дня парень стал подкатывать к преподователю. Сначала тот пол года игнорил его, а потом, на зимних каникулах, они все же дошли до разговора (на одном из индивидуальных занятий) об их взаимной симпатии. Как Владимир не сдался раньше неизвестно даже ему. Андрей всегда приходил на уроки в блядской одежде, которая явно плохо справлялась со своей задачей, ведь учителя сразу же завлекла тонкая талия парня и хорошо подкаченные икры. Сразу после зимних каникул, на которых они то и дело, что «изучали физику» *скорее друг друга*, все дни перед самостоятельными и контрольными работами Андрей проводил чуть ли не ночуя у учителя. Потому что его единственный стимул учиться знал подход к своему ученику, а потому помогал как мог, как знал. Вот и сейчас, Андрей ведь не слушает тему, Владимиру это хорошо известно. Преподавателю, если честно, то хочется чтобы ученик все же учил предмет, потому что иначе ему нечем будет себя оправдать перед родителями Андрея.

***

— Мам, пап, привет, у меня сегодня физика, так что я сразу иду к учителю, окей? , - парень пришел со школы домой, немного задержавшись с друзьями по дороге, так что времени впритык. — Да, конечно, сколько сегодня у вас будут занятия? Парень прикидывает пару минут: ему необходимо понять сегодняшнюю тему, это раз, хочется все же добиться внимания не только к своей голове, но и к чему-то другому, это два, завтра самостоятельная работа по физике и к ней тоже нужно готовиться, это три. Так что не менее трех часов. — Я думаю, что где-то часа три, нам надо к работе подготовиться, -только это и озвучив из всего списка парень целует маму в щеку и идет в соседнюю квартиру. А там его только и ждали. Вова уже все подготовил: на столе стоит компьютер с открытым тестом, какао посыпано зефирками - ведь он знает, что его ученик сладкоежка, кровать застелена, носки спрятаны, а на теле растянутая футболка и короткие боксеры (это так сказать стимул к обучению). Нет, интима у них как такового еще не было, только взаимная дрочка. Все по той причине, что преподаватель всё еще напоминает Андрею, которому пубертат все мозги выбил, что пока тот не сдаст экзамен в конце года, то может ни на что не надеяться - итак, видишь ли, границу перешли. Чертова субординация. Как бы Андрей не пытался, но выдержка учителя стальная *как и его яйца*, поэтому никакая одежда (и ее отсутствие тоже), никакие уговоры и мольбы не смогут преклонить его в решении. Поэтому зайдя в квартиру брюнет проходит с Вовой в комнату и сразу улыбается, все-таки приятно когда знают твои вкусы. — Итак, дорогой мой, что ты усвоил из сегодняшнего урока? — Я усвоил, что у тебя чертовски сексуальный голос, от которого эндрю-младший всегда напоминает о себе,-ухмылка с лица парня никуда не уходит. — А если по теме урока? , - старшему конечно приятно от таких слов ученика, но это не значит, что на его предмет можно забить с высокой колокольни и не учить вовсе. — Ну, я так сразу не вспомню, можно мне утешительный приз? - Андрей дует губки. Он мог бы что-то вспомнить из материала, но ему просто адски необходимо сейчас получить хотя бы поцелуй от своего партнера, на большее он и не рассчитывает. И ему это дают. Вова мягко накрывает губы Андрея своими и утягивает в глубокий поцелуй, на который естественно получает ответ. Брюнет обнимает учителя за шею и медленно целует, как будто это в первый раз, как будто им снова надо заново себя узнавать, они никогда не привыкнут к вкусу чужих губ, который забыть невозможно. Покусывают губы друг друга — это невозможно. Губы старшего накрывают его, засасывая на пару секунд, чем вводя Андрея в ступор. Брюнет отрывается на несколько сантиметров и смотрит в глаза напротив. Целует теперь Андрей. Он непроизвольно сильнее сжимает чужие бедра ближе к основанию, но не переходит границы, когда чувствует руки, окольцевавшие его шею. Он напирает телом, двигая губами поверхностно, не углубляя поцелуй. Сейчас это кажется чем-то настолько чертовски вкусным, что он громко дышит от ощущения того, что его лёгкие вот-вот взорвутся. Короткие ногти Вовы слегка царапают ему заднюю часть шеи и он мычит в чужие губы, ощущая мурашки на спине, в отместку сильнее сжимая ноги, находящиеся по обе стороны от его талии. Преподаватель на такое подобие соревнования смеётся, на пару сантиметров отстраняясь, и открывает глаза, смотря улыбающимся взглядом в такой же напротив. — Перейдем к физике? -говорит шатен и сразу же видит расстроенное лицо напротив. — А может совместим? -в глазах парня загорается огонек и старший знает, что ему стоит подготовиться морально. Каждый раз учитель напоминает себе, что черту переходить не стоит. Становиться жарко. Сегодня шатен согласен пойти навстречу: так же жарко целует в ответ, отрывается от чужих губ только для того, чтобы стянуть с Андрея футболку; гуляет руками по его телу, чувствует насколько сильно тот возбуждён. Он часто заводится на раз-два, даже стараться не надо, чтобы вывести его из равновесия, чтобы заставить жадно и тесно прижиматься в ответ, сбито дышать в самые губы, болезненно стонать, когда их члены трутся через ткань белья. физика? Все вокруг может и подождать, когда тела так желанной сближаются. Избавиться от белья - лучшее решение. Андрей и Вова теперь абсолютно наги, первый даже готов вывернуть все изнутри наружу, лишь бы они перешли дальше. И они переходят. Рука старшего опускается вниз, проводя дорожку от ключиц до лобка. Андрей не скрывает своей заинтересованности и несдержанности: прогибается в спине, жмется ближе. Ему нужно больше и парень знает,что ему это дадут. — Итак, сегодня мы изучали электромагнетизм, - палец учителя беспрепятственно скользит внутрь, сгибается внутри, случайно задевая чувствительное место, и Андрей вздрагивает, низко простонав. Старший знал, что ученик готовился, что растянул себя. Возможно не для него,а просто играл с собой,пока в мыслях звучал голос педагога. Вова старается это не представлять,иначе сегодня он не сдержит себя. — Господи, ну вот как так можно, - отзывается Андрей. — Нет, дорогой мой, Господь к этому никакого отношения не имеет, если бы ты меня внимательно слушал на уроке, - невинным голосом издевается, добавляя второй палец, - то знал бы что открыл явление электромагнитной индукции Майкл Фарадей, еще в 1831 году. Вове доставляет эстетическое удовольствие то, как податливое тело изгибается в его руках, так нетерпеливо ёрзая. Нельзя не поддаться этому соблазну, так и хочется заменить свои пальцы чем-то другим. Шатен добросовестно растягивает, всё ещё остаётся его, Андрея, Вовой, потому что лезет целоваться, сам подставляет лицо под чужие губы словно котёнок. Он весь покрывается мурашками, когда ногти Андрея гуляют по его спине и в волосах; когда его целуют в скулу; когда брюнет обхватывает мочку его уха губами и проходится по ней языком. В этот момент Вова несдержанно вбивает в него пальцы и стонет за них двоих, потому что нельзя вот так вот давить на все эрогенные зоны сразу. Парень выдыхает и продолжает свой рассказ: — Поговорим про электромагнитные явления, — уже тяжело говорит, но учитель не сдается, надо же хоть так вбить знания в задницу голову парню. — Если мы продолжим изучать, - сбивчиво говорит парень, -то я покину ваше занятие прямо сейчас. Вова понимает его, но урок заканчивать рано, поэтому он резко вытаскивает пальцы и обхватывает ими член младшего у основания, не давая тому кончить. Сверху слышится жалобный стон. — Учитель, прошу, нам пора заканчивать, - запрещенный прием и Андрей это знает. - Ладно, пройдем ускоренный курс, - на этих словах шатен берет тело и просто переносит его на диван, сразу ставя в коленно-локтевую. - Будь готов, сейчас будет сама суть урока. Брюнет стонет под ним и сильнее прогибается в спине, ему просто необходима сейчас разрядка, он готов вот-вот заплакать. — Сейчас будем изучать правило левой руки, - шатен раскрывает нежную дырочку и вставляет сразу два пальца, -если расположить левую руку так, чтобы линии индукции входили в ладонь, -он проталкивает два пальца глубже, разводя их на манер ножниц, - а вытянутые пальцы были направлены вдоль тока, - он ищет пальцами простату, пока Андрей старается насадиться на длинные пальцы, громко не простонешь, ведь за стенкой родители, поэтому от него слышен только скулёж, в это время Вова находит простату и начинает массировать ее поступательными движениями, чувствуя как сжимается его партнер, шатен решает закончить правило, — то отведенный большой палец укажет направление силы, действующей на проводник. Громкий стон и Андрей падает на диван, поддерживаемый руками Вовы, сейчас ему слишком хорошо, чтобы слышать, что ему там шепчут на ушко. — Надеюсь, что завтра ты хорошо напишешь самостоятельную, - говорит с усмешкой учитель и поправляет волосы брюнета. Он чувствует себя подростком каким-то, потому что кончил одновременно с брюнетом так и не прикоснувшись фактически к себе.

***

--Сдаем листочки с заданием, - говорит строгим тоном Владимир Сергеевич, посмотрев на часы, до конца урока еще 15 минут, так что они успеют решить задачу. Андрей подходит сдать свой листик с улыбкой на лице. — У вас все получилось, Андрей? - явно не простое любопытство. Учитель словно наблюдает за подопытным кроликом,скользя свои взяглядом по плечам парня иснова обратно к глазам. — Вашими стараниями, -говорит он как можно тише. — Тогда попрошу к доске, - парирует Владимир Сергеевич. Парень усмехается, мол вызов принят, выходит к доске, стирая условия самостоятельной работы с доски. В это момент у шатена есть возможность просто поглазеть на своего парня. — Записываем условие: Исходные данные для выполнения: длина проводника — 20 см, сила тока, протекающая в нем — 300 мА, угол между проводником и вектором магнитной индукции — 45о. Величина магнитной индукции — 0,5 Тл. Итак, ваш вариант решения? -спрашивает с вызовом старший. —Все очень легко, применяем правило левой руки, из чего следует, что необходимо применять основную формулу — Fa = B x I x L x sinα. Подставив нужные значения, получаем: Fa = 0,5 Тл х 0,3А х 0,2 м х (√2/2) = 0,03 Н. Все верно? — Более-чем, сможете процитировать нам упомянутый закон? Вы ведь учили? -специально уточняет он. Владимир видит как загорелись глаза младшего и он понимает, что тот явно в подробностях вспомнил, как именно вчера он учил это правило. Для обоих этот секрет есть чем-то не просто интимным, есть тем, что греет душу. — Да, если расположить левую руку так, чтобы линии индукции входили в ладонь, а вытянутые пальцы были направлены вдоль тока, то отведенный большой палец укажет направление силы, действующей на проводник,- парень сглатывает слюну от нахлынувших воспоминаний,а учитель смотрит снисходительно, радуясь успеху ученика.