Одинокое мурлыканье

      Начало учебного года на планете Ги проходило точно так же, как и на любой другой планете Федерации: все ученики размеренно и постепенно начинали вливаться в рабочую среду, вспоминая то, что учили в прошлом году. Для кого-то это было шансом продлить каникулы, а для кого-то наверстать упущенное. Так, например, старший специальный класс А скучающе сидел на уроке биологии, слушая знакомую лекцию про Ядро Духа. - Всем известное Ядро Духа, расположенное под языком в специальном кожаном мешочке, обладает по-настоящему удивительными качествами. Оно уникально для каждого человека и является источником его силы, инструментом для поиска и создания пары, а также дальнейшего размножения. - преподаватель биологии, мужчина средних лет со светлыми вьющимися волосами, держал в руках аккуратную деревянную указку из светлого дерева и, облокотившись боком о свой учительский стол, усердно повторял вводный урок полового воспитания, пытаясь вбить в головы детей всю важность этой темы. - Следует отметить важность ядра и потому, что оно не будет сопровождать своего носителя всю жизнь. Примерно к 18-25 годам жизни Ядро Духа входит в свою активную фазу, вызывая у хозяина неприятные болевые ощущения и даже некоторые болезненные состояния, такие как слабость, онемение конечностей, тошноту и многое другое. Если человек вовремя не создаст пару, то перегруженное ядро может взорваться, вместе с собой и унеся жизнь своего носителя. В древние времена поиски подходящего партнера были чрезвычайно сложной задачей для людей, поэтому случаи взрывов были достаточно часты, что не позволяло человечеству наращивать популяцию. Однако с появлением продвинутых технологий этот процесс значительно упростился, пока не стал тем, что мы имеем сейчас. Я надеюсь, что все уже давно зарегистрировались на официальном сайте по поиску совместимостей и прикрепили аудиофайл колебаний Ядра? - Да, - ответило несколько учеников из класса, в то время как остальные либо кивнули, либо внутренне согласились. Впрочем, последних было подавляющее большинство, поскольку они даже не слушали, что говорил им учитель, занимаясь своими делами.       Все ученики старшего специального класса А слушали эту лекцию не в первый и даже не в десятый раз. Каждый парень мог пересказать содержание урока слово в слово и даже поправить учителя, если тот где-то пропускал фрагменты. Более того, почти все ученики уже нашли свою пару и только и делали, что ждали конца их последнего учебного года, чтобы наконец обменяться ядрами со своими возлюбленными и наконец стать взрослыми. А если вдаваться в ещё более конкретные подробности, то некоторые пары даже уже определились, кто будет принимающим ядро, а кто отдающим. Стоит ли говорить, что сегодняшний урок для них был не более чем пустой тратой времени?       Тем не менее, даже в этом классе были те, кто внимательно слушал урок, делал конспекты и отвечал на все поставленные вопросы. Это был высокий и привлекательный парень подтянутого телосложения, который сидел на первой парте среднего ряда. Его выраженной отличительной особенностью были темные чёрные волосы, уложенные в аккуратную короткую причёску, и две блестящих пары драконьих рогов того же оттенка. Он сильно выделялся среди ярких одноклассников, однако странным образом нисколько не уступал им в силе присутствия.       Этого парня звали Валеман Вермис - настоящий кумир учеников. Он занимал пост президента школы, был самым сильным бойцом как в ближней схватке, так и в бою магией, а также имел множество поклонников из других школ. Помимо всего прочего, любимец учителей и прилежный ученик, пусть и не самый умный. По крайней мере, таким он был в глазах общественности и взрослого поколения. Что до его обычной и вполне приземлённой жизни, то парень был отзывчивым малым, часто улыбался и любил шутить. Иногда его юмор был больше похож на маленькие укольчики, но никогда не задевал собеседника за живое, а больше заставлял того смущаться или смеяться. Пожалуй, единственным острым углом его характера была неприязнь к контролю: Валеман откровенно ненавидел, когда его чрезмерно опекали. Именно это стало решающим фактором, когда парень выбирал свою старшую школу: его родная планета находилась далеко от планеты Ги, поэтому юноше предоставили комнату в общежитии. Эта же черта характера, не приемлющая контроль, породила и вторую занозу в идеальном образе школьного кумира. А именно мстительность. Конечно, Валеман не дошёл до того, чтобы помнить каждое оскорбление и ставить палки в колеса при любом удобном случае. Вместо этого он на каждую обиду сразу отвечал прямо и в двойном размере. Кто-то поставил синяк под глазом его друга? Поставьте два обидчику в ответ! Во всём остальном же парень был буквально образцом для подражания.       Что до этого урока биологии, Валеман, а для друзей просто Лем, был так усерден и внимателен по одной простой, но печальной причине. Он был единственным из класса, кто до сих пор не нашёл свою пару. Дело не в том, что он был слишком разборчив или не хотел принимать реальность. К несчастью, каким бы красивым и хорошим он не был человеком и как бы много людей его не любило, вся проблема заключалась в его Ядре Духа. Звук, что Лем издавал с его помощью был настолько громким и ужасающим, что все потенциальные партнёры в страхе разбегались по углам, не смея больше даже смотреть в его сторону. Какие уж тут разговоры о какой-то близости? Этот шум даже язык не повернётся назвать "мурлыканьем", как было принято называть брачный зов других людей среди молодёжи.       Причина появления столь неприятного зова была туманна. Врачи утверждали, что это не передаётся по наследству и уникально для каждого человека, но в тоже время они не могли ясно назвать столь особенное колебание Ядра. Чтобы хоть как-то удовлетворить своё непонимание, было принято считать, что во всём виновата форма его духовной силы. Драконы, как проявление Духа были достаточно редкими существами, поэтому об издаваемых ими звуках мало что было известно, однако, исходя из грозности и размеров, чем больше зверь, тем страшнее его зов. Это была неподтверждённая гипотеза и действовала она через раз, но Валеман мог только смириться с этим и продолжать неустанные поиски. Парню совершенно не хотелось умирать от взрыва своего ядра или самостоятельно избавляться от него, лишаясь половины истинной силы зазря. Тем не менее, сколько бы он не шерстил официальный сайт совместимости, но так и не мог избавиться от одинокого статуса. В школе же всё, что ему оставалось, так это заполнять пробелы на уроках полового воспитания и придумывать новые способы для поиска пары.       Тем временем, биолог постепенно перешёл от темы правильного поиска своего партнёра к теме непосредственного размножения: - Как только пара образуется и определяются позиции обоих сторон, будущий "отец" передает своё ядро будущей "матери". Последний же глотает оба ядра, которые при контакте в организме постепенно сливаются и образуют постоянную матку. Как правило на перестройку материнского организма уходит от трёх недель до месяца. В этот промежуток времени подростки теряют свои Духовные атрибуты, будь то рога, крылья или хвосты, их волосы и глаза становятся менее яркими и они официально считаются взрослыми. Вместе с этим тело уже взрослого человека обретает свою настоящую силу, которая приблизительно в два раза больше силы их подростковой формы, а также появляется возможность взывать к форме своего Духа Зверя. Дух Зверя же в свою очередь является нашим основным и самым мощным оружием, поскольку в такой форме наша сила увеличивается в пять раз по сравнению с юношеской. Чаще всего такую форму принимают военные и некоторые другие опасные специальности. В будущем я не рекомендую часто пользоваться такой силой, поскольку напряжение на организм достаточно велико и вы сильно устанете. А теперь поговорим о периоде активности Ядра...       К счастью или сожалению, но слова учителя были прерваны звонком с урока. Многие парни сразу же вышли из учебной программы на своих квантовых компьютерах, намереваясь пулей вылететь из класса, как только на это дадут добро. Валеман недовольно нахмурился, прокрутив стилус в руке и открыв вкладку заметок для записи домашнего задания. Как всегда одного урока на эту тему было недостаточно, а разузнать о подробностях и о том, что больше всего волновало дракона, оставалось на домашнее обучение. Но что нового мог найти обычный ученик старшей школы в Звёздной Сети, если примерно половина информации - это сплошной мусор и слухи? - Что ж, тогда эту тему вы повторите дома самостоятельно. - как и ожидалось произнёс биолог, отложив указку и поправив светлый костюм. - На этом урок закончен. Можете идти...       Последние слова мужчины утонули в шуме отодвигаемых стульев и нарастающих разговоров учеников, которые уже были на пол пути к выходу из класса. Выпустив разочарованный вздох, Валеман также вышел из учебной программы и заблокировал свой коммуникатор, прикрепив стилус к корпусу устройства. На сегодня это был последний утренний урок, поэтому большинство учащихся отправились в кафетерий или столовую, чтобы пообедать, а некоторые поспешили засесть в общежитии. Лем был из первой половины, поэтому, попрощавшись с учителем, он быстрыми шагами покинул кабинет и встретился с друзьями в коридоре, чтобы вместе перекусить.