Блуждающая душа

В кабинете было довольно тихо, было слышно лишь чирканье ручек и карандашей. Уже 20 минут старшеклассники пишут проверочный тест, лица доброй половины учащихся сосредоточены и серьёзны по отношению к работе. Остальные не напрягаются, зная, что при любом раскладе событий смогут получить хорошую оценку исключительно методом тыка. У учащихся новый преподаватель по физике. Для многих это может показаться странным, ведь обычно учителя начинают со знакомства и пытаются расположить к себе учеников. А тут первый рабочий день — сухое и короткое приветствие, и сразу же проверочный тест. Хотя, здесь нечему удивляться: это не обычный учитель, а Мин Юнги. Ему никогда не было, нет и не будет дела до въевшихся стандартов и мнения окружающих. Он всегда будет делать только так, как удобно ему, не пытаться угодить всем и показаться добрым и весёлым, такое поведение можно рассматривать как маску, которую зачастую надевают люди, чтобы понравиться остальным. Юнги же не видит в этом нужды, поэтому зачастую его считают безэмоциональным и бесчувственным. На самом же деле, он преобладает этой некой "весёлой" стороной, только видят её исключительно близкие и хорошо знакомые люди. К таким людям относится Намджун, работающий учителем английского в этом учебном заведении. Или же Хосок, также работающий в этой школе, только уже учителем литературы. Трое парней познакомились ещё в начальной школе: в средней, старшей, а потом ещё и в университете — ученики оставались неразлучны. Они решили не нарушать традиций, поэтому подали заявление на работу в одно учебное заведение, так что теперь они вместе и работают. Для Юнги это близкие люди, которым он всегда будет доверять, и никогда даже не подумает предать. — У вас ещё 20 минут. Можете не торопиться и не списывать, оценки я выставлять не собираюсь, — проговорил строгим голосом мужчина, нарушив двадцатиминутную тишину. На самом деле, в его интересах изначально было скорее желание узнать уровень умственного багажа своих новых подопечных, нежели испортить отметки учеников в свой первый день его новой работы. Услышав эту фразу, само собой все ученики обрадовались и сменили свои рабочие серьёзные лица на более расслабленные. И только Чимин спустя десять секунд сменился в выражении и стал шокированным и ... злым? Его душа 20 минут летала по классу, пытаясь найти ответы на тест, или хотя бы списать у своего лучшего друга Тэхёна. И тут оказывается, все его труды тщетны... Чимин не совсем обычный подросток, он может выпускать душу из своего тела, которая, словно призрак, будет парить в воздухе. Он помнит всё, что происходит с его душой в этот момент и знает, что происходит с его телом в моменты "выпуска души". Эту способность он приобрёл при аварии, произошедшей 10 лет назад. За эти годы Чимин бесчисленное количество раз выпускал душу, просто так, из-за скуки, ради интереса, для похожих ситуаций на контрольных, или же ради его любимой причины — наблюдать за жизнями других людей. Увидеть то, как они живут, чем восхищаются, как проявляют свои настоящие эмоции наедине с самими собой, и наблюдая за многими другими вещами, происходящими в жизнях людей. Наконец, прозвучала всем до жути знакомая мелодия звонка, сообщающая об окончании столь разочаровавшего урока для Чимина. Для старшеклассников это оказался завершающий школьный день урок, поэтому они сдали тетради с тестом и стали быстро собираться домой. — Тэхёееннииии, — жалобно протянул Чимин, идя рядом с другом. — Почему этот новый учитель не смог просто провести ознакомляющий урок, как два наших других учителя? Зачем он подал ложные надежды на хорошую оценку? — всё также жалобно тянул парень. — Когда я смог упустить момент того, что ты стал разочаровываться из-за контрольных без оценок? Не могу припомнить, чтобы ты любил физику, а тем более — тесты по ней, — с небольшой ноткой иронии в голосе проговорил Тэ. — Нам отменяли физику на целых три недели! От столь долгого расставания я смог соскучиться по всем этим нудным правилам и ломающих мозг задачам. Вот я и прочитал там, и поучил что-то. И в момент, когда я впервые в жизни был готов к тесту по физике, то меня лишили возможности получить хорошую, а может и вообще отличную оценку! — Чимин-а, ты же в курсе, что новому педагогу передаёться журнал со старой успеваемостью, и навряд-ли бы новый учитель поверил в твоё резкое желание учиться и прекрасную успеваемость, -- открывая пачку чипс проговорил парень. -- Учителя бывают разные, и наша предыдущая старая карга просто валила меня и из принципа ставила плохие оценки. Именно из-за её нудного голоса я ненавидел физику, а тут новый учитель и новое желание учиться. Хотя, после сегодняшнего урока это желание волшебным образом стало меньше, -- ожидая еды, посмотрел на друга. -- Я так понимаю, что ты сейчас на всё найдёшь оправдание и спорить с тобой бесполезно? И даже то, что ты узнал о не отмене физики за пять минут до начала урока тебя не остановит? -- Как же хорошо ты меня знаешь, -- отобрав пачку еды, довольно улыбнулся Чимин. -- Ты опять у меня списывал? – доставая вторую пачку, спросил Тэхён. -- Ну ты же не против, ты же любишь своего лучшего друга, -- состроив милое личико, невинно произнёс парень. -- С тебя две пачки попкорна. За чипсы и за списывание, -- с полной серьёзностью в голосе уведомил друга младший. -- Я дружу с самой лучшей букой! Обожаю тебя, Тэша! – радостно заявил Чим. *** Чимин пришёл домой и сделал обыденные вещи, как поел, переоделся и т. д. Этот процесс выработан у него до автоматизма. Он привык к этим действиям и даже не обращал особого внимания на них. У него всё как обычно — ничего нового, и всё в одиночестве. Его нельзя было назвать самым прилежным учеником, но в то же время он выполнял домашние задания и пытался хоть как-то, но учиться. Конечно, у него были не любимые предметы, по которым он даже и не пытался учиться, к примеру, та же физика или алгебра, но тут было дело принципа и нелюбовь к преподавателям этих предметов. На удивление быстро справившись с английским, химией и историей, он принял решение отдохнуть и посмотреть фильм. Уже подготовив себе уютное местечко и поставив фильм на загрузку, парень погрузился в мысли и начал воспроизводить все события сегодняшнего дня у себя в голове. Для него это довольно частый процесс — раздумывать и как бы рассказывать самому себе, что с ним произошло. Да, это довольно странно, но когда у тебя нет ни одного человека, которому ты можешь об этом рассказать, даже нет домашнего любимца – это единственный выход проработки новой информации. Когда «рассказ» дошёл до урока физики, парень невольно улыбнулся. Почему-то, эта ситуация не вызывала у него прежней злости, а наоборот — улыбку и радость. Всё же их старая учительница уволилась, а это хороший повод взяться за голову с новым преподавателем и начать учить эту злосчастную физику. Новый учитель – новые знания. Внезапно, Чимин вспомнил, что завтра в расписании как раз-таки есть физика, и, решив отложить просмотр фильма на потом, взял учебник и начал грызть гранит науки. Он не ограничивал себя в знаниях, взятых исключительно из учебника, также для лучшего понимания он искал информацию в интернет ресурсах и делал конспекты всего прочитанного. Он много упустил, поэтому он начал учить всё, начиная с самых первых глав и даже из прошлых годов. За изучением он провёл весь вечер, забыв про ужин и так долго скачивающийся фильм.