Секрет России

      19 сентября. Иван и Гилберт жили в Москве, но не в центре, а на окраине. В доме, где они проживали, был магазин, и в пяти минутах ходьбы находилась школа. Утро России началось так же обычно, как и каждый его день вот уже несколько лет подряд. Проснувшись от пения птиц за окном, Иван потянулся и улыбнулся лучам солнца, пробивающимся сквозь серьёзные препятствия в виде зашторенных окон. Радуясь прекрасному утру, Россия перевёл взгляд на часы. Всматривался он в них полминуты, пока до него не дошло сколько времени. На этом самом злобном, как успел за всю свою жизнь убедиться Иван, изобретении человечества, как будто издеваясь, высвечивались цифры 8:18. «Блин, я опаздываю!» - парень побежал в ванную, сбивая всё, что попадалось на пути, поднимая сильный шум. Из-за этого проснулся Гилберт и стал кричать и упрекать Брагинского в том, что тот не ставит будильник.       Ивану в данный момент было плевать на Пруссию. Ему нужно было быстрее собираться на работу. А кран как будто специально заклинило, а это бесило неимоверно, из-за чего Россия с боевым кликом «Открывайся сволочь!» долбанул по нему своим водопроводным оружием. Сработало. Иван продолжил водные процедуры.А вот как выглядела Россия: чёлка ниспадает на глаза из-за того, что у Ивана нет времени на парикмахерскую. По той же причине у Брагинского вырос хвост длинной до копчика. Остальные страны об этом не знают, так как Иван скрывает этот плод недостатка свободного времени и плохой памяти шинель и шарф, но на своей территории он носит только подарок сестры. Так же тело Ивана покрывают шрамы.       След ошейника на шее и кандалов на кистях (подарочек Золотой Орды). Рваный рубец от правой лопатки до бедра, глубокий шрам в виде креста на месте сердца (никто не знает, но сердце Ивана сгорело в том пожаре 1812, и спустя несколько десятков лет он поставил себе механическое, работает оно исправно, выглядит так же как настоящее и все нужные функции выполняет), небольшой рубец на копчике - вот, что осталось от войны с Франциском. Но Иван простил его. Так же имеются следы и от войны с Третьим Рейхом. Рваная рана от кастета на левом плече, шрам от правой ключицы до пупка, несколько следов от плети на спине и бёдрах. Во время Второй Мировой Людвиг выжег на его спине два крыла, которые являлись символом того, что Иван птица. Людвиг хотел выжечь на его спине узор (правда Россия не может вспомнить какой, но он и не хочет вспоминать) символизирующий то, что он собственность Рейхстага, но не успел.       После войны Германия, как и Франция, просил у Ивана прощенья и был прощён. Теперь они друзья, но разница, пожалуй, в том, что Франц более близкий Брагинскому. У Ивана есть и лучший друг, но я пока не буду вам о нём рассказывать, ибо это секрет. Сами потом узнаете. На всё он потратил около семи минут. После побежал обратно к себе в комнату и начал быстро одеваться. Его выбор пал на белую свободную рубашку, немного зауженные синие джинсы и неизменный белый шарф. Так же Россия, взяв приготовленный вчера портфель (надеюсь, все поняли, что это не портфель который носят дети в школе) и пакет, забежал на кухню, взял коробочку с обедом и побежал в прихожую. Надел простые чёрные ботинки и бежевое пальто, взяв ключи и закрыв дверь, побежал на работу. Ему осталось одна минута. - Похоже, мне опять получать на орехи за опоздание… - думал Брагинский, бегом направляясь в школу. И как всегда не обошлось без происшествий. Ну это ведь Россия! Тут в него кто-то влетел на скорости и повалил на землю. - Брагинский, сволочь, смотри куда прёшь!!! – заорал Америка, он даже не понял, кто во всем виноват, – ты специально, да? Ну конечно, специально, иначе никак. Ты хочешь уничтожить героя, но у тебя ничего не получится, ха-ха-ха. Трепещи, Империя Зла. -Ты не мог бы с меня встать, - Ивану было тяжело дышать. Россия давно привык к тому, что всегда обзывают злодеем. - Спасибо, - сказал Брагинский и поднялся с помощью протянутой Джонсом руки. – Привет всем, - улыбнулся Россия спутникам Америки. – Какими судьбами? Перед Иванам предстала большая восьмёрка. Англия сердито то ли проклинал кого-то, то ли матерился на непонятном Брагинскому языке. Франция крутился рядом с Артуром, периодически поправляя волосы и одежду. Германия стоял прямо как солдат и периодически поглядывал на Италию, следя, что бы с ним ничего не случилось. Тот в свою очередь, сначала боязливо смотрел на Россию, но потом отвлёкся на природу, по поводу Ивана он больше не переживал, так как рядом с ним Людвиг, он его защитит. Иван заметил Канаду, который, держа на руках Кумаджиро, был недалеко от Франции, но на него никто не обращал внимания. - Америка, ты - идиот! Ничего сделать нормально не можешь, какой от тебя вообще толк? - на этот раз разгневался Англия. - Успокойся, mon cher, он же не специально, и вообще чего это ты завёлся, - Франция решил вмешаться. - Mon amour, Эван, ты отрастил волосы? Тебе идёт. - Вот именно, Арти, чего ты завёлся-то так? – Америка, впрочем как и всегда, нифига не понял - А ведь и правда идёт. - Не смей называть меня так, - Англия вновь завёлся пуще прежнего. Они втроём начали спорить. Англия обвинял Америку, тот кричал на него, доказывая свою правоту, а Франция пытался их помирить. - Германия, Германия, у меня развязались шнурки, спаси!!! – плакал Италия, он оказался на лавочке недалеко от троих спорщиков. - Италия, сиди там и никуда не ходи, я сейчас, - крикнул Людвиг Венециано и поспешил к нему, обходя троицу, которая сейчас спорила. Иван посмотрел на весь этот балаган и подошёл к единственному не занятому человеку, Канаде. Он тихо стоял недалеко ото всех и держал Кумаджиро в руках. Канадец вообще был очень тихим и Ивану не всегда удавалось его увидеть, но в большинстве случаев он отчётливо видел Мэтью. - Привет, как поживаешь? - дружелюбно спросил Россия. - Н-нормально, - тихо ответил Мэтью, немного заикаясь, и шокировано посмотрел на Ивана.Он думал, что его как всегда никто не замечает. – А к-как вы п-поживаете? - Тоже хорошо, а что вы здесь делаете? Я думал, что вы ко мне и на пушечный выстрел не подойдёте, а тут прямо в столицу, - Россия действительно был удивлён случившимся. -Я точно не знаю, меня позвал Альфред, толком ничего не объяснив, а вы куда-то спешили? – поинтересовался канадец. Он немного побаивался Ивана, хоть и знал, что Брагинский ничего ему не сделает. - Понятно, обращайся ко мне на «ты», пожалуйста – ответил Россия, эта ситуация его немного выбила из колеи, но тут до него дошла суть вопроса… - Чёрт!!! Я опоздал! Так, народ! – крикнул Иван странам, – Вы останетесь тут, или пойдёте со мной на работу? - А зачем нам твоя работа? – сразу почувствовал подвох Англия. - Я не про обязанности страны, а на работу как у простого человека, - пояснил Иван - Хм, можно! – согласился Артур, – Где ты работаешь, вдруг это будет стоить нам жизни? - Ну жизни и может угрожать, но не волнуйтесь, - постарался успокоить Англию Иван, но у него это не очень получилось. - Что!!! Ещё чего, не пойду я никуда, - забрыкался Артур. - Ха-ха-ха, да ладно тебе, Арти, пошли если что, герой тебя спасёт, - влез в разговор Америка. - Теперь тем более не пойду, - категорично отрезал Англия. - Ну и ладно, - обиделся Россия. – И не надо, а я пошёл. Россия пошёл в сторону своей работы, он уже не бежал, всё равно опоздал. Альфред не растерялся, взвалил своего старшего брата себе на плечо и, не обращая внимания на крики, угрозы и проклятья, пошёл за Иваном. За ними пошли остальные страны. Франция шёл рядом с Америкой и доставал Керкленда. Германия следовал за Россией, не отпуская от себя Италию, а тот боялся идти за Иваном, но любопытство пересиливало, и он послушно не отходил от Людвига. Метью и Россия шли вместе, тихо переговариваясь. Какого же было удивление стран, когда они через пару минут пришли к… школе. Страны зашли в здание. Оно был весьма обычным. Построено буквой «Н», три этажа, переход между правым и левым крылом служил раздевалкой, там же была доска с объявлениями и расписанием уроков. В правом крыле на первом этаже располагались кабинеты для младших классов. На втором были русский язык, английский, литература. На третьем кабинеты ИЗО, алгебры, геометрии и биологии. В левом крыле на первом этаже находились рядом спортзал и столовая, так же здесь была библиотека и кабинеты труда (у этого предмета несколько кабинетов: для мальчиков, для рукоделия, для готовки и для шитья одежды). На втором этаже история, обществознание, кабинет директора, учительская. На третьем химия, физика, немецкий язык, музыка. Именно это и рассказывал странам Иван по дороге непосредственно в само здание. Они слушали очень внимательно. Не дай бог потеряться. А ещё стран мучил один вопрос. Каждый из парней уже успел обдумать всё и решить. Первым задал интересующий всех вопрос Альфред, но так, чтоб Россия не услышал: - Я думаю, что Брагинский учитель русского языка, а вы? - А мне кажется, что Иван преподаёт физическую культуру, - сказал Мэтью, но его никто не услышал. - Может моя догадка вас и удивит, но я думаю, что Эван преподаёт музыку, - высказал своё мнение Франциск, после чего сразу привёл доводы. – Вы знаете сколько у России певцов, а композиторов. - Мои доводы почти такие же, но в сторону поэтов, - вставил своё слово Германия. – Я думаю, он преподаёт литературу. - Вее. А мне кажется, что Россия учитель рисования, – сказал Италия, на него все посмотрели и он поспешил оправдаться. – Я просто видел один раз как он рисует, а делал он это очень хорошо. - Правда, а что он рисовал? – влез Америка. - Белку, - незамедлительно последовал ответ. - Mon cher, а ты почему молчишь? – обратился Франция к Артуру. – Мне интересно, что думаешь ты. - Я не знаю какой предмет преподаёт Брагинский, - честно признался Франциску Англия, после чего продолжил. – Россия та ещё тёмная лошадка, я не знаю, чему он может обучить детей, а может он вообще уборщик или директор, почему вы сразу решили, что он преподаватель. Лично я бы не доверил бы ему своих детей. - Ох, Артюр, вот вечно ты… - не успел договорить Франциск, так как его перебил Иван. - Нам нужно левое крыло, третий этаж, - сказал Россия и все начали думать кем же он работает. Пока все страны покорно шли за Иваном, Артур начал разговор, кстати Америка поставил его на землю ещё при подходе к школе: - Остались физика, химия, немецкий, музыка и уборщик, кто за что? Все оставшиеся страны остановили свой выбор на музыке, а Брагинский тем временем уже поднялся на третий этаж и зашёл в кабинет…химии. Остальные в шоке прошли за ним. В классе стоял шум и гамм, но как только зашёл Иван все сразу замолчали и уселись по своим местам. - Ну, братцы-кролики, домашку сделали? – спросил Россия. - Да! – дружно ответил класс, но потом кто-то выкрикнул: - Вы опоздали на пять минут. - Так вам же лучше, домашку проверять не буду, перейдём сразу к новой теме, - сказал Брагинский ученикам, проходя в лаборантскую и по пути снимая верхнюю одежду. Сумку и пакет он оставил на столе. Кабинет его был большим, в самом конце стояло несколько раковин и шкафы. Посередине комнаты находились парты . А в самом начале кабинета стояла кафедра и доска. Страны последовали за Иваном. - Так, раздевайтесь, и можете в принципе как тут остаться, так и сидеть в кабинете, но на задних партах, - сказал Россия. После чего он вышел из лаборантской, предварительно повесив пальто на спинку стула. Оставшись одни страны быстро разделись и вышли из данного помещения. Они заняли три последние парты. Германия и Италия стол у окна. Америка и Канада заняли парту посередине. А Англия и Франция оккупировали стол у стены. После того как все расселись они начали вслушиваться в то, что говорит Брагинский. Тот как раз закончил отмечать отсутствующих и перешёл непосредственно к теме урока. Учитель подошёл к доске и записал тему урока. - Так, открыли тетради и пишем. Тема сегодняшнего урока "Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы". Все записали? – спросил Брагинский и продолжил. – Хорошо. Тогда слушайте внимательно… Дальше страны не слушали, а просто следили за Россией и классом. Иван что-то втолковывал ученикам, а те его не понимали, не слушали, но делали вид, что им интересно и понятно. Россия, видимо наученный горьким опытом, что внешности верить нельзя, начал задавать вопросы. - Так, Синицына, скажи-ка мне определение Ar – начал Иван. – Я заметил, что вы так внимательно вслушиваетесь в каждое моё слово. Синицына весь урок проболтала с подружкой, но та в отличие от неё, ещё и записывала за учителем. Это заметил и весь остальной класс и теперь тихо смеялся над ней. Ведь девчонка пришла недавно и не знала, что Брагинского игнорировать не стоит, за что и поплатилась. - Ну, Ar – это такой термин в Химии… - замаялась за ответом девочка. - Так, начало хорошее, всё верно, - издевался Брагинский, но девочка этого видимо даже не заметила. - Он используется для измерения, измерения – пыталась вспомнить хоть что-то ученица. - Измерения чего? – спросил Иван. - А вот что вы до меня докапываетесь то, для измерения он используется, что вам ещё надо? – ответила девчонка гордо вскинув носик. - Ну, не знаю, что мне надо. Чтоб в стране было всё нормально, чтоб правительство хорошее, чтоб ученики умные, в магазин за продуктами надо, а ещё определение. Вот что мне надо. Довольна? – ответил Брагинский, не скрывая улыбки. Он облокотился о внешнюю сторону кафедры и посмеивался. Весь остальной класс смеялся более открыто. Да что там, даже Кёркланд улыбался. А вот девочка опешила от такого развёрнутого вопроса. - Довольна, - тихо проговорила она. И тут прозвенел звонок с урока. Дети мигом оживились. Начали складывать учебники в сумки и портфели. Начали разговаривать, кричать, смеяться. И готовы были выпорхнуть из кабинета, но… - Стоять. Кто вам сказал, что я вас отпускал? – обломал весь их кайф Брагинский. – Ну-ка сели по местам, открыли дневники и записываем домашнее задание. Дождавшись пока дети рассядутся обратно на свои места и откроют дневники, Брагинский подошёл к доске и начал писать на ней домашнее задание. - Повторите дома сегодняшний параграф. В рабочих тетрадях страница двадцать два упражнения: номер два «Распределите указанные вещества на простые и сложные», номер три « Исправьте неверно вычисленные значения молекулярных масс» и номер пять решите задачу. Все свободны, до свидания. Увидимся в понедельник. Дети мигом собрались и убежали из кабинета с, брошенными в разнобой, криками « до свидания Иван Александрович». - Ну как вам класс? Это 8б, - спросил Иван. - Достаточно милые дети, но они вообще не воспитаны, ты мог бы, и проследить за своими детьми, - сказал Альфред. - Хи, это ты-то говоришь о воспитании?! – воскликнул Франциск. – Твои манеры хуже некуда, а ведь за тобой следил Артюр, но даже он не смог научить тебя хорошим манерам. - Успокойся, Фрося, - сказал Иван Франциску, после чего обратился к Альфреду. – Знаешь, Джонс, как говорил Чехов: «Хорошее воспитание - не в том, что ты не прольёшь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой». - Хм, - Альфред обиделся, надул щёки и отвернулся от России. – Я на тебя обиделся. - Ох, да ладно тебе, - тут же засуетился Брагинский, ну не любил он, когда на него обижаются. – Слушайте, сейчас уже начнётся урок, давайте вы посидите в лаборантской ещё два урока. У меня закончатся классы, которым я сегодня преподаю, и мы сходим в кафе. - В Макдональдс? – тут же загорелся Америка. - Нет, ни в коем случае, - сразу отрезал Россия. Америка пару раз всхлипнул, надулся и посмотрел на Ивана глазами кота из «Шрека». - Ну, пожалуйста! - Нет. - Пожалуйста!! - Нет. - Пожалуйста, хочешь, я на колени встану? Когда ученики зашли в кабинет они увидели, как их учитель пытается отлепить от своих ног какого-то странного парня, который чуть ли не со слезами на глазах просил Брагинского о чём-то. - О, учитель, а я и не знал, что у вас есть фанаты! – выкрикнул кто-то из толпы учеников, после чего все засмеялись. - Чёрт, Гаврилов молись, я тебе ещё отомщу, и всем кто смеётся тоже. Вы у меня сейчас самостоятельную писать будете, - сказал Брагинский. После этого весь класс мигом замолчал, как по велению волшебной палочки. – Ладно, Альфред, пойдём мы в твой Макдональдс. После этой фразы Америка резко встал и обнял Россию, просто повиснув на нём. Брагинскому чудом удалось отодрать от себя прилипалу. - Ну, блин, Иван Александрович, не надо, - сразу взмолился класс. - А не фиг было над учителем смеяться, мы ведь тоже можем отомстить. Так, - громко сказал Брагинский. – Вы, - указал он на стран, - Идёте в лаборантскую, а вы, - теперь Ваня показал своим пальцем правосудия на детей, - марш готовиться к уроку, и не забудьте достать двойные листочки. Страны, послушно выполняя приказ, пошли в лаборантскую, краем глаза наблюдая за Иваном. А дети уныло проковыляли к партам, вспоминая формулы и обозначения кислот.