Сарказм от Гермионы.

      Очередной мой день начинается с осознания того что я ничего не помню что было вчера. Это обычное для меня состояние, мозги постепенно включаются в работу, и будут постепенно выдавать мне всю нужную информацию. Обычно чуточку поднапрягшись, я в деталях могу вспомнить вчерашний день, даже если на словах совсем по-другому. Но сегодня, в данный момент я не помню что было вчера… Точнее я помню что было до того как я отправилась к учителю на вечерние занятия. А дальше ничего, как отрезало. Старею, что ещё сказать… вот и первые провалы в памяти подъехали, так и до маразма недалеко.       Сейчас, я нахожусь в неизвестной для меня комнате, в чьей-то постели. Причём, меня достаточно заботливо переодели в пижаму и уложили в тёплую кровать. Из приоткрытого окна в комнату тянется свежий утренний воздух, который отдаёт небольшой прохладой, а также небольшой луч света, который падает на одеяло, разгоняя утренние сумерки. Тихое потрескивание дров в камине, создавало уютную атмосферу, из-за чего желание куда-то вставать и идти отбивало напрочь. Хотелось только сесть в кресло, укутаться в тёплый плед и наслаждаясь чаем смотреть в саму вечность огня.       Это было завораживающе, так что я позволила себе малую слабость и просто расслаблялась, наблюдая прямо с кровать, как пляшет пламя. Так бы я и продолжала лежать, если бы не шум открывшейся двери. На пороге комнаты появился крайне бодрый учитель, который в своих руках держал поднос с едой, от вида которой мой животик тихо заурчал.       - Вижу, что ты уже не спишь. Это хорошо, значит, тебе уже стало лучше. – Поставив поднос на столик рядом с кровать, из-за чего у меня буквально потекли слюнки, профессор, пододвинув кресло, садиться рядом.       - Честно говоря, я мало что помню о вчерашнем дне. – Сев, с благодарностью принимаю плошку наваристого супа, с радостью отправляя ложку в рот.       - Хмм, впрочем, не удивительно. Знаешь, как я удивился вчера, обнаружив тебя без сознания на пороге моих апартаментов? Я тут знаешь ли вечером отдыхаю, слышу стук в дверь, а на пороге на холодной плитке лежишь ты! Знаешь, как я волновался? – И пока учитель высказывал девочке свои нотации, та очень споро работала ложкой, из-за чего блюда с подноса исчезали с ужасающей скоростью. – Честно говоря, ты моя самая проблемная ученица, что не день, то событие. Вот сколько раз ты вчера ела?       - Так, если мне не изменяет память, то я завтракала в шесть утра, когда меня разбудила мисс Помфи… и всё. – За что получила не больный тычок в лоб. – Хей, за что?       - За то, что не следишь за своим здоровьем. Тебе как больной нужно качественно и хорошо питаться. Впрочем, я рад, что у тебя было простое истощение, но в следующий раз постарайся вовремя ходить на обед, всё-таки лекарства сжирают львиную часть ресурсов твоего организма.       - Хе-хе. – На что та ответила неловким почёсыванием затылка и мило улыбкой. – Постараюсь впредь не забывать, а может и нет. - Шёпотом добавила она.       Сидевший рядом мужчина всё отлично слышал, на что только весело хмыкнул.

***

      Позавтракав и приведя себя в порядок, учитель решил что моё состояние достаточно сносное, так что сегодня утром, началось моё первое занятие с учителем, который со словами:       - Раз сейчас ты чувствуешь себя хорошо, да и диагностические заклинания показывают, что ты в форме, то нам стоит заняться физическими тренировки. Думаю, ты уже давно не разминалась, особенно учитывая последние дни.       Так что вытащив меня из кровати и трансфигурировав мою пижамку в спортивный костюм, учитель вместе со мною отправился на улицу. На улице было относительно тепло… наверное около плюс 2-3 градуса. Сейчас было только начало сентября, так что морозы ещё не успели ударить и такая погода, самое то для того чтобы проснуться во время утренних занятий спортом.       Следую хвостиком за учителем, тот привёл меня на пустующее поле для квиддича, где было много свободного пространства, а самое главное, много песка, который является отличным материалом для временной трансфигурации. По сути, как только мы прибыли на поле, учитель начал небольшую лекцию, посвящённую его основному предмету.       Совместив приятное с полезным, мы вместе начали наворачивать круги вокруг поля, параллельно учитель рассказывал нужный материал, совмещая рассказ с демонстрацией. Лекция началась с пояснения о различных формах, от простеющего круга, до сложнейших соединений. Это была небольшая разминка для ума да и материал состоял по большей части из теории, так что учитель наглядно показывал соединения иллюзией.       Вообще, форма и соединения были основой, из-за которой наука вообще функционирует. Можно было банально заучивать новые жесты и не париться по поводу сложных процессов образования материи, изменений её свойств. Но это слишком мало для людей нашего уровня, так что мы разбирали саму суть. Каждый предмет состоит из определённых геометрических фигур. Три простейшие фигуры – круг, квадрат и треугольник, это основа визуализации объекта, которая облегчает работу магу. Из абстрактного нечто, мы строим конкретный объект, будь то простой куб из стекла или полноценный механизм по типу пистолета. Но опять же, не каждый сможет продвинуться выше определённого уровня, ведь для этого нужен особый склад ума. Простейший уровень, которым владеет практический каждый маг – это простейшие предметы быта, состоящие из нескольких десятков, а то и сотен фигур.       Звучит вроде бы сложно, но это простейший уровень, который под силу всем выпускникам Хогвартса, даже самым бездарным. Благодаря трансфигурации маг никогда не останется, без каких либо нужных ему вещей, особенно если он имеет хоть капельку воображения.       Закончив с бегом, мы перешли на упражнения с собственным весом, во время которых учитель не прекращал свою лекцию.       - Итак, Гермиона, а теперь я покажу тебе, почему трансфигурация это не панацея. – Взяв горсть песка, мужчина сжал его в своём кулаке, превратив в игральный кубик. – Казалось бы, трансфигурация это решение всех материальных проблем. Потребность в одежде, доме и прочих вещах материального мира могла бы отпасть… если бы не пара нюансов. Со временем магия выветривается и происходит вот это. – Спустя пару секунд, лежавший в руках учителя кубик, рассыпался песком и был развеян по ветру. – Со временем вложённая в предмет магия выветривается. И вот казалось бы, вложи больше магии и проблема решена, но не все обладают большим запасом магических сил.       Тем более есть заклинание отмены – Фините, которое легко развеивает магию из предметов, это если не вдаваться в подробности.       Положив руку на землю, учитель резко поднимает её наверх, выпуская поток магии. За этим потоком следуя по пятам, образовывался металлический штырь.       - Вот, образец вечной трансфигурации, очень сложная формула, которая требует от мага твёрдого разума, который и является преградой для большинства. – Вложив штырь мне в руку. – Попробуй, развей заклинание финитой. – Не получилось, впрочем, ничего удивительного.       - Хо, уже освоила, значит, что же, это хорошо, но я думал, что всё-таки мне придется проводить наглядную демонстрацию, но да ладно, это наоборот хорошо. – Взяв штырь в руки, он чуточку сдавил его в своей руке, а тот рассыпался песком. – Но есть заклинание отмены высшего порядка, доступное лишь единицам.       - Я так понимаю, что вы намекаете на то, что сильные маги с помощью системы репрессий будут контролировать слабосилков, не позволяя им окружить себя нужными материальными благами собственного производство.       - Вообще, я хотел привести в пример учеников последних курсов, где вечной трансфигурацией владеет только один человек, да и тот уником, но да, это тоже можно привести как пример. – Положив руки на землю, мужчина в мгновение ока создаёт из песка небольшую спортплощадку с достаточно сложными снарядами. – Даже такое действие уже не по силам многим, а ведь это простейшая временная трансфигурация. – Отряхнув руки, учитель манит меня за собой к стоящей штанге, на которую он начинает накидывать блины.       - Всё из-за сложности трансфигурируемых объектов, а точнее обилию отдельных деталей и многообразию фигур? – Сев напротив него, занимаюсь другой стороной грифа.       - Именно моя дорогая ученица, Трансфигурация, наука далеко не для обывателей, а если быть точнее, то её большая часть. – Закончив со штангой, на которую мы накинули килограмм этак двадцать, мужчина сделал приглашающий жест. – Думаю, основы мы усвоили, дальше идёт отработка, а так же повторение пройденного материала, ну а теперь пора проверить максимум твоего тела.       Дальше были изматывающие упражнения для проверки моего максимума, когда ты выполняешь одно упражнение с повышением веса/ количества повторений. И гоняли меня знатно, мы прошлись, наверное, по всем группам мышц, выясняя мой максимум, что составлял от шестидесяти до восьмидесяти килограмм дополнительной нагрузки. Что являлось крайне хорошим результатом, особенно учитывая мой возраст.       Но конечно учитывая, что всё это железо, которое я тягал под присмотром учителя, состояло из песка, это создавало в моей голове нехилый диссонанс. На что был достаточно простой ответ: максимальная плотность соединений. Под соединениями имелись ввиду атомы, которые и образовывали предмет. Но тут опять же встаёт другой вопрос – а как из песка получилось железо. Но и на это был ответ: недостающие атомы брались из окружающей среды или выделялись из какой-то части предмета. И тут учитель привёл достаточно простой и интересный пример. Знакомое всем ученикам превращение крысы в металлический кубок. Простая трансфигурация, не сильно требовательная к адепту. Казалось бы, откуда в простой крысе металл? Но ответ прост – кровь, даже если атомов металла не хватает, они берутся из окружающей среды.       - Вот такая вот занимательная трансфигурация. – Сейчас, я как раз наглядно продемонстрировала полученные от учителя умения, создав простую фарфоровую кружку из песка, именно из неё я и хлестала воду как не в себя. Всё-таки эти занятия меня сильно утомили. – Что же, на этом наш урок на сегодня окончен, как раз восемь утра, ученики только встали со своих кроватей. А через час начнутся уроки.       - Значит, мы переносим время наших занятий на утро?       - Да, думаю, так нам обоим будет удобнее, всё-таки вечером хочется отдохнуть. Впрочем, ты всё-таки приходи ко мне вечером, дополнительная практика никогда не будет лишней, да и непонятные моменты я всегда смогу разъяснить.       - Значит, завтра я как штык буду у вашей комнаты в шесть.       - Что же, рад такому энтузиазму, ну а теперь, я попрошу тебя поспешить обратно в замок, тебе стоит принять душ и сходить на завтрак. Если я не ошибаюсь, первой парой у вас будет занятие со Снейпом. И да, не забудь забрать свои вещи из моей комнаты, там ты и сможешь воспользоваться душевой.       - Хорошо, спасибо учитель. – И пока учитель остался наводить на поле порядок, я неторопливо пошла в сторону замка, просто любуясь окружающими пейзажами. Сейчас было достаточно солнечно, так что нынешнее утро дарило добро и позитив.       - ОЙ, ТОЧНО, ЧУТЬ НЕ ЗАБЫЛ. – Уже успев отойти на достаточное расстояние, слышу усиленный заклинанием голос учителя. – ГЕРМИОНА, ТА ПИЖАМА КОТОРУЮ Я ПРЕВРАТИЛ В СПОРТИВНЫЙ КОСТЮМ, НА САМОМ ДЕЛЕ СКАТЕРТЬ С МОЕГО СТОЛА, ТАК ЧТО ЕСЛИ НЕ ХОЧЕШЬ ХОДИТЬ ПО ШКОЛЕ В ОДНИХ ТРУСАХ, ТО ТЕБЕ СТОИТ ПОТОРОПИТЬСЯ, ВЕДЬ МАГИЯ ВЫВЕТРИТЬСЯ ПРИМЕРНО ЧЕРЕЗ ДЕСЯТЬ МИНУТ, А ТО И ТОГО МЕНЬШЕ!       Я даже не знаю что сказать, но мне точно стоит поторопиться.