Повелитель миров.

                                                 Глава 2.  Кандидаты.   Все наставники монастыря Стихий были удивленны созванным раньше положенного времени советом. Как было заведено ещё с давних времён, общий совет монастырских наставников собирался один раз в конце каждого полугодия. На этих советах обсуждались успехи и неудачи учеников, разрабатывались и обсуждались как новые, так и старые методы тренировок.  Несмотря на то, что монастырь Стихий был на Атлантиде одним из самых древнейших мест обучения воинскому искусству, существовало ещё несколько подобных мест обучения, имевших одно общее название – школы Боевого Совершенства. В число школ Боевого Совершенства  входил монастырь Стихий, храм Силы, обитель Мудрости, роща Дусгаток и башня Совершенства. Между всеми этими местами обучения было постоянное соперничество, если даже не вражда.  Для того чтобы относительно мирно решать спор, кто же лучший, один раз в год устраивался турнир между школами Боевого Совершенства. В турнире принимали участие лучшие ученики каждой степени обучения. Всего было пять степеней обучения. Каждая степень означала два года обучения боевому и энергетическому искусству.  Для нового турнира было ещё рано, так что, времени на подготовку к нему было ещё предостаточно. Уже давно были отобраны кандидаты среди учеников разных степеней обучения для предстоящего турнира. Только с кандидатами первой степени обучения не было ещё принято единогласного решения. И как оказалось, именно в связи с этим вопрос Великий Мастер Стихий и собрал этот внеплановый совет наставников. - Четыре месяца осталось до турнира между школами Боевого Совершенства. – Без лишних предисловий и вступлений, сразу перейдя к делу, напомнил собравшимся в его кабинете наставникам Великий Мастер Стихий. Посмотрев уже непосредственно на наставника Ветра, он строго спросил. – Надеюсь, ты уже определился с кандидатами, которые будут выступать от первой степени обучения? У тебя для этого было целых восемь месяцев, и не вздумай говорить, что среди группы «Наследник» нет достойных.  Достойные, конечно, были, и наставник Ветра давно с ними определился, но одобрит ли эти кандидатуры Великий Мастер Стихий, был уже вопрос. Будь собранны в группе «Наследник» обычные дети, а не самые настоящие наследники самых влиятельных правителей Атлантиды, то никаких сомнений и вопросов даже и близко не возникло бы. Но сейчас на кону стоял мир на Атлантиде. Мир, которого удалось достигнуть с таким трудом. Именно чтобы закрепить этот мир между вечно воюющими государствами и расами, и была создана в монастыре Стихий новая группа для обучения – группа «Наследник». На эту группу возлагались большие надежды, ведь если будущие правители самых сильных и влиятельных государств Атлантиды, будут расти, обучаться и тренироваться вместе, как братья, то после того, как они займут свои по праву рождения и наследия, троны, на Атлантиде воцариться несокрушимый крепкий мир. - А вы уверены, что нам стоит группу «Наследник» привлекать к участию в турнире? – Решился всё выложить напрямую наставник Ветра. - И почему же нам не стоит этого делать? – Непонимающе уставился на старика Великий Мастер Стихий. - Но, ведь не стоит забывать, чьи дети обучаются в этой группе! – Напомнил наставник Ветра. - А, ты про это! – Было не понятно, что вызвало улыбку на лице Великого Мастера Стихий. Но все прекрасно поняли, что причиной этому послужило вовсе не веселье и радость. Мгновенно улыбка слетела с его лица, и он недовольно уставился на проявившего обеспокоенность наставника. – Неужели ты забыл наставник Ветра, что для нас все ученики равны? Мы обучаем всех одинаково, никого не жалеем и никому не делаем поблажек. Каждый, кто поступает к нам на обучение, отдаёт себе отчёт в том, что власть над энергией стихий и  совершенное овладение боевыми искусствами, не будут даны им просто так. Долгие изнурительные тренировки и медитации, боль, муки, пот и кровь, ждут в течение десяти лет, всех кто переступил порог нашего монастыря. Всё это прекрасно знают и родители учеников группы «Наследник». - Но…. – Попытался было снова что-то возразить наставник Ветра, сразу, же замолчав, заметив, как гневно сверкнули, синим ледяным блеском глаза Великого Мастера Стихий. Такой блеск, в глазах главы монастыря Стихий появлялся лишь тогда, когда он собирался накопить или выпустить из себя Ледяную энергию.   Закрыв глаза, чтобы успокоиться и взять себя под контроль, Великий Мастер Стихий медленно сложил вместе раскрытые ладони. Когда он это делал, между его ладонями тихо, словно крошащийся лёд, потрескивали, паруя от холода, синие молнии энергетических разрядов. Все наставники прекрасно знали, насколько трудно было удерживать под контролем Ледяную энергию. Именно поэтому было так ничтожно мало мастеров владевших энергией стихии Холода. Но глава монастыря Стихий по праву носил свой высокий титул, так как ему по силам было управлять сразу энергией трёх стихий: стихии Ветра, стихии Огня и стихии Холода.  Из-за сложности обучения и плохой контролируемости, в монастыре Стихий не обучали навыкам использования энергии стихии Холода. Такая стихия запросто могла убить юного ученика. Впрочем, как и уже опытного мастера, решившего научиться пользоваться энергией этой стихии. Сам Великий Мастер Стихий приступил к обучению пользования энергией стихии холода, уже после того, как стал одним из лучших мастеров, которым были подвластны стихии ветра и огня. Именно энергия стихии огня и защитила его в процессе обучения использования стихии Холода. Но нестабильность энергии Холода, особенно накопленной во внутренних энергетических хранилищах, делало её не предсказуемой и опасной даже для хранившего её в себе мастера. Вот и сейчас, стоило только главе монастыря Стихий потерять над собой контроль, поддавшись эмоциям и гневу, как находившаяся в его внутреннем хранилище Ледяная энергия, попыталась вырваться наружу.  Уже ни один раз Великий Мастер Стихий пожалел, что поддался искушению и освоил умение управления стихией Холода. Да, спору не было, это была одна из самых мощных боевых стихий. Но возникал вопрос, зачем нужно такое грозное боевое оружие в мирное время, которое теперь было на Атлантиде? Хотя и в мирное время нашлось применение для энергии этой стихии. Но факт оставался фактом, что контролировать эту энергию было так, же сложно, как и научиться ей пользоваться.  Чтобы дать время Великому Мастеру Стихий остыть, слово взял наставник Боя, являвшийся вторым по значимости лицом в монастыре Стихий. - Назови имена тех, кто будет выступать на турнире, а мы уже все решим, достойны эти кандидаты выступать, или нет?  - Бивальф, Зевиус, Магниус и Арес. – Назвав имена самых лучших учеников группы «Наследник», наставник Ветра, решившись, добавил ещё одно имя. – Ещё подойдёт Пикролий. - Пикролий? – Удивился наставник Боя, услышав в списке кандидатов имя внука короля Подгорного королевства. А для удивлений ведь были причины, так как подданными этого царства был народ карликов. Несмотря на невероятную силу, выносливость и скорость этого низкорослого, коренастого народа, было полным безумием надеяться, что в предстоящем турнире, юный представитель этого народа сможет на равных выступить против соперников из других школ. - Пикролий один из лучших учеников в группе, и ему легко даётся обучение стихии Ветра. – Пояснил причину своего выбора наставник Ветра. – Только Арес опережает его в мастерстве, а остальные из названых кандидатов даже и близко не дотягивают до его уровня.  Запустив пятерню в свои и без того вечно взъерошенные волосы, наставник Боя задумчиво почесав голову, заметил: - Может и не всё так плохо. На моих занятиях Пикролий тоже не в числе последних. В чём-то его малый рост и потрясающая скорость, даже дают ему превосходство над соперниками. Да и удар он может держать лучше всех. Если этот малыш не сломается, возможно, он станет великим бойцом. - А что ты скажешь про остальных кандидатов? – Уже полностью владея собой, обратился к наставнику Боя Великий Мастер Стихий. – Можем мы выпустить на турнир Бивальфа, Зевиуса, Магниуса и Ареса? - Выпустить на турнир мы можем их всех, но, смотря для какой цели? – Ушёл от ответа наставник Боя. – Мы хотим победы наших самых младших учеников, или просто, чтобы они достойного продержались до окончания турнира? - От всех наших учеников требуется наглядно подтвердить на турнире, что наш монастырь Стихий самый лучший среди школ Боевого Совершенства. – Спокойно напомнил всем наставникам Великий Мастер Стихий. – Все должны увидеть, каких результатов добились наши самые младшие ученики  монастыря всего лишь за первый год обучения! Нам нужна их победа! И у всех вас есть ещё четыре месяца, чтобы подготовить всех выбранных вами кандидатов для участия в турнире. Их победа, это наша победа! Их поражение, это наше поражение и позор монастыря Стихий!   Когда совет был закончен и все наставники вернулись к своим группам учеников, уже близилось время окончания утренних тренировок.  Отсутствие главных наставников, никак не повлияло на ход и процесс тренировок, которые с учениками проводили младшие наставники монастыря.  Большой, окружённый высокими каменными стенами внутренний двор монастыря Стихий, был наполнен со строгостью громко отдаваемыми командами младших наставников, глухими звуками ударов, звонким бряцанием деревянного оружия, хлопками спускаемой тетивы и ещё множеством различных звуков, сопутствующих тренировочному процессу. Монастырь жил своей обычной жизнью.  Ещё задолго до восхода солнца, начинались первые утренние тренировки учеников. Поблажек и жалости не было ни для кого. В течение первого месяца тренировок из всех учеников полностью выбивалась вся изнеженность и расслабленность жизни, к которой они привыкли до того, как попали в монастырь Стихий. В монастыре не было никакого различия между учениками. Все здесь были одинаковы. Будь ты хоть наследным принцем, какого ни будь королевства, или простым безродным, все для наставников были одинаковы. Огромные размеры внутреннего двора монастыря позволяли тренироваться сразу всем пяти группам учеников. Но сейчас здесь находилось только четыре группы: группа второй степени обучения, третьей, четвёртой и пятой.  Сначала наставника Ветра удивило отсутствие группы первой степени обучения. Но, потом он вспомнил, что группа «Наследник» свою утреннюю тренировку должна проводить на озере. Именно туда, он и направился, прихватив с собой, взятые из хранилища амулетов, пять пустых энергонакопителей.  Заметив, как на усталых лицах детей, при его появлении появились радостные выражения, наставник Ветра почувствовал себя немного виноватым. Виновным за то, что вместо уже скорого окончания тренировки и заслуженного небольшого отдыха,  его учеников ожидало продолжение тренировочного процесса.   Упражнение на брёвнах, которое отрабатывала группа «Наследник», было очень физически изматывающим. В песчаный берег озера, на длину в сто метров, были вкопаны на разном расстоянии друг от друга брёвна разной толщины и высоты. Многие брёвна между собой соединялись туго или свободно натянутыми цепями или верёвками. По всем этим брёвнам, цепям и верёвкам приходилось бегать юным ученикам монастыря Стихий. Ни в коем случаи нельзя было встать на песок, так как в этом случаи приходилось начинать прохождение препятствия с самого начала.  Первую неделю тренировок на брёвнах, никому из группы «Наследник» не удалось пройти маршрут по брёвнам от начала до конца. К концу месяца тренировок на брёвнах, этот маршрут проходили уже все ученики. Но, это было только начало, и дальше нужно было научиться преодолевать препятствия из брёвен бегом, двигаясь с максимально возможной скоростью. И всё началось заново. На ушибы от бесконечных падений никто из учеников уже не обращал внимания, главным было пройти этот ненавистный маршрут.  Ещё месяц тренировок, понадобился юным учеников группы «Наследник» чтобы все они наконец-то, смогли преодолевать маршрут по брёвнам бегом. За этот месяц их мышцы и связки окрепли ещё больше, а умение балансировать телом на тонкой, неустойчивой опоре, можно было уже смело приравнивать к уровню мастеров канатоходцев. Но, как теперь оказалось, впереди их ждал третий, самый сложный уровень тренировки на брёвнах. Об этом и предстояло сейчас сообщить своим ученикам наставнику Ветра. - Наставник Ветра смотрите, как я могу! – Гордо прокричал Пикролий, бежавший в этот момент по протянутой между брёвнами цепи. Подпрыгнув верх, он совершил кувырок в воздухе и снова встал ногами на цепь.  Не зря пословица гласила, что дурной пример заразителен, так, что вслед за юным карликом некоторые из учеников тоже стали пытаться продемонстрировать своё мастерство. Зевиус, так тот вообще не стал мудрить и выдумывать какой-то потрясающий акробатический трюк, а просто взял и перепрыгнул над цепью с одного столба на другой. Такой прыжок сам по себе уже был не малым достижением, ведь повторить такое было не под силу пока ещё никому в его группе.  Один из учеников попытался повторить трюк Пикролия, но всё закончилось тем, что после кувырка в воздухе, он не сумел точно приземлиться снова на цепь. Хорошо ещё хоть песок на пляже был мягкий и смягчил падение, горе акробата.  - Всем собраться возле меня. – Решив пресечь дальнейшие попытки учеников демонстрировать свои возможности, строго скомандовал наставник Ветра. Для этой демонстрации у группы «Наследник» сейчас и так появится предостаточно возможностей. Но будет ли им это тогда в радость, это уже был другой вопрос. Вопрос, ответ на который мало интересовал старика, так как, прежде всего, был важен результат.  Превосходно за прошедшие восемь месяцев приученные к дисциплине и беспрекословному подчинению наставникам, юные ученики быстро собрались перед наставником Ветра. Если раньше находился то один то другой глупец, пытавшийся, задать какой-нибудь вопрос, то теперь, все стояли, молча, ожидая, когда наставник сам всё расскажет. - Как я посмотрю, вы в совершенстве научились проходить эти препятствия. – По спокойному голосу наставника и полному отсутствия каких-либо эмоций, было непонятно, хвалит их тот или просто констатирует факт, обсуждая очередной пройденный их группой этап тренировки. – Остался ли кто-то в вашей группе, кому с трудом удаётся проходить эту полосу препятствий?  Такой вопрос вызвал на детских лицах удивление и даже обиду. Обиду за то, что наставник задаёт им такой неуместный вопрос. Он ведь сам прекрасно только что видел, что эта полоса препятствий ни для кого из них не является теперь проблемой, про которую вообще стоило вспоминать. Ещё месяц назад, такой вопрос был бы уместен, но только не сейчас. - Хорошо. – Как-то не по-доброму улыбнулся наставник Ветра. – Для тех из вас, кто сейчас сможет не упав, пройти эту полосу препятствий от начала и до конца, эта утренняя тренировка будет окончена.  Появившиеся улыбки, показали, что никто не сомневался в успешном завершении этой изматывающей тренировки. Что такого было сложного в том, чтобы пройти эту полосу препятствий ещё один раз? Ведь за сегодняшнее утро все ученики группы «Наследник» преодолели её не меньше чем по сто раз каждый.  Несмотря на то, что пройти полосу препятствия предстояло сейчас всей группе, наставника Ветра интересовали на данный момент только пятеро из них: Зевиус, Бивальф, Арес, Магниус и Пикролий. Именно из-за них и была сейчас устроена раньше положенного времени, тренировка третьего уровня сложности. То, что все остальные вряд ли смогут справиться с тем, что для них готовилось, он даже и не сомневался. Главное же было убедиться, что сделанный выбор по поводу этой пятёрки кандидатов для участия в турнире, был правильным.  Решив всё же дать всем своим ученикам шанс, наставник Ветра предупредил: - В любой момент, когда вы будите проходить полосу препятствия, я могу нанести энергетический удар.                                                                                     Заметив, как забеспокоились ученики, ведь каждый из них в целях программы обучения, уже подвергался различным энергетическим ударам, в результате чего все знали, насколько это было болезненно и неприятно, наставник Ветра утешил их: - Не волнуйтесь, я буду бить не по всем вам, а в основном по полосе препятствий. - Что значит, не по всем нам? – Забыв про правило, не удержался от вопроса Бивальф, за что был тут же и наказан нанесённым по нему стариком энергетическим ударом.  Хоть энергетический удар и не был сильным, но его хватило, чтобы отбросить рыжеволосого болтуна назад на песок. Урок был усвоен и Бивальф даже не стал возмущаться, как это было обычно раньше, после каждого полученного им наказания. Ведь, как правило, после его возмущения, всегда следовало продолжение наказания. - Если ни у кого больше нет вопросов, то я продолжу. – Строгим взглядом, осмотрев каждого ученика, наставник Ветра стал давать наставления. – Некоторые из вас, за время обучения, уже успели вполне неплохо научиться пользоваться энергией Воздуха. Не бойтесь использовать то, что уже умеете для того, чтобы пройти полосу препятствий. Учитесь быстро по необходимости подстраиваться под неожиданные ситуации. - Это как? – Забыв про только что полученное наказание, перебивая учителя, снова задал вопрос Бивальф.  Прекрасно зная, что сейчас должно было последовать, ученики, стоявшие рядом с сыном короля Южанских остров, поспешно отодвинулись от него подальше. Но на этот раз наставник Ветра не стал того наказывать, так как вопрос был вполне уместным. - Я не буду тратить время на объяснения, а лучше всё вам наглядно покажу. Ну, а вы уже сами сделаете вывод и всё поймёте.  Подойдя к началу полосы препятствий, наставник Ветра легко запрыгнул на верхушку ближайшего бревна. Учитывая, то, что верхний край  вкопанного в песок бревна, находился на высоте в полтора метра, и лёгкость с какой туда запрыгнул уже давно не молодой учитель, стало ясно, что здесь не обошлось без помощи энергии воздуха. Хотя зная силу, мастерство и выносливость наставника, тот мог это проделать и сам.   Стоя на верхушке бревна на одной ноге, наставник Ветра продемонстрировал ученикам, как можно применить энергию Воздуха при прохождении полосы препятствий. - Сейчас я задам вам вопрос, и кто первый на него правильно ответит, получит ленточку.  Услышав, что было обещано за правильный ответ, все мгновенно навострили уши, в ожидании вопроса. - Вы потеряли равновесие и начали падать с бревна. Ваши действия? - Сгруппироваться для мягкого падения. – Опережая остальных, сразу прокричал один из учеников. - Оттолкнуться ещё сильней и перескочить на соседнее бревно. – Предложил Пикролий. - Использовать выброс энергии воздуха, чтобы остановить своё падение. – Уверенно заявил Арес.  - Ленточка твоя Арес! – Улыбнувшись, поздравил правильно ответившего ученика старик. - Но, как это сделать? – Возмутился Магниус. - Так же Магниус, как ты зашвырнул себя к небесам, на плато Ветров. – С улыбкой напомнил ему наставник Ветра. Неожиданно сильно наклонившись в бок, он стал падать с бревна.  Прежде чем кто-то из учеников успел испугаться за падавшего с бревна учителя, тот сделал из опущенной вниз раскрытой правой ладони, выброс энергии Воздуха. Словно по волшебству, наставник Ветра завис в воздухе под невероятным углом от поверхности бревна, в которую по-прежнему продолжала упираться его нога. Но все прекрасно понимали, что отнюдь не бревно теперь служило точкой опоры для старого учителя.  Медленно, тело наставника Ветра снова поднялось в исходное до падения положение, и старик опять оказался стоявшим на верхушке бревна. - Регулируя силу выброса энергии, всё можно проделывать с нужной для вас скоростью. – Сделав поучительное наставление, наставник Ветра, стал падать обратно с бревна, но стремительный выброс энергии в песок, вернул его сразу обратно. – Как видите, очень трудно опрокинуть на землю настоящего мастера, прекрасно умеющего управлять энергией Ветра. – Спрыгнув со своего бревна на песок, он указал рукой на торчавшее рядом из песка метровой высоты бревно. – Прежде чем вы приступите к прохождению полосы препятствий с третьим уровнем сложности, я хочу, чтобы каждый из вас научился использовать энергию Воздуха, для того, чтобы остановить своё падение с этого бревна. У каждого из вас для этого десять попыток.  Услышав про то, что им предстоит сейчас научиться делать, и насколько мало для этого было дано попыток, Бивальф открыл уже, было рот для очередного то ли вопроса, то ли возмущения, но наставник Ветра был начеку. - С тебя и начнём Бивальф. Сразу поняв, почему ему была оказана честь стать первым, Бивальф закрыв рот, направился к бревну. Полученное задание его не страшило, ведь умение пользоваться энергией Воздуха, давалось ему относительно легко, и многому он уже успел научиться. Но, оказалось, не всё в этом задании было так и просто.  Первые пять раз, Бивальф вообще не успел даже начать выбрасывать из своей ладони энергию Воздуха. Падение происходило до того быстро, что сын короля Южанских островов не успевал среагировать. Как только его тело начинало падать, срабатывало предательское чувство самосохранения, не дававшее рыжеволосому мальчугану сконцентрироваться на выбросе спасительной энергии.  На шестой раз, Бивальф всё-таки смог сделать энергетический выброс, который только немного подбросил его верх от песка, на котором он уже лежал после своего падения.  Несмотря на комичность падений Бивальфа, никто из тех, кто наблюдал за ним, не смеялся. И причиной этому было вовсе не наказание за неприемлемое ученикам монастыря Стихий поведение относительно собрата по обучению, а то, что вскоре и всем остальным ученикам группы предстояло оказаться на его месте. И ещё было неизвестно, что и как у кого получиться?  На седьмой раз был уже заметен значительный прогресс. Бивальфу удалось на пару секунд остановить своё падение, заставив своё тело выбрасываемой из ладоней энергией, зависнуть в воздухе в нескольких сантиметрах от поверхности песка. - Молодец! – Не оставил без похвалы, достижение ученика наставник Ветра. - И в чём же он молодец!? – Слишком громко, что его даже услышал и наставник, не понимая, возмутился Магниус. – У него же ничего не получилось!? Он же снова валяется на песке! - А молодец он по тому, что если бы сейчас высота, с которой он падал, оказалась слишком большой, Бивальф бы смог спасти себя от катастрофических последствий после опасного для жизни падения. – Пояснил наставник свою похвалу. – И ещё он молодец, потому, что смог наконец-то, несмотря на все отвлекающие факторы, сконцентрироваться на выбросе энергии. Вы должны запомнить, что вам очень редко будет удаваться спокойно, не спеша накапливать энергию и производить её выброс. Вы будущие воины, которым придётся всё делать стремительно, в зависимости от сложившейся ситуации. Малейшее промедление, означает для вас смерть.  Похвала наставника, придала Бивальфу большей уверенности в своих силах. Так что на восьмой попытке, только начав падать с бревна, он успел сразу же произвести выброс энергии. Этот выброс энергии не дал ему полностью свалиться с бревна, но и назад он его не вернул. Бивальф так и завис в наклонном положении тела, с упиравшимися в верхушку бревна ногами. Прилагая неимоверные усилия, рыжеволосый наследник короля Южанских островов продолжая выбрасывать в песок из раскрытых ладоней энергию Ветра, пытался поставить себя обратно на верхушку бревна. Но произошло то, чего и следовало ожидать от молодого и неопытного ученика. Остатки накопленной во внутреннем хранилище энергии Воздуха, вылетели через ладони и, потеряв энергетическую опору, Бивальф рухнул в песок. - У него почти получилось! – Разочарованно стукнул себя кулаком по бедру Пикролий, за время обучения, успевший сдружиться с Бивальфом. - Какую ошибку он только что совершил? – Наставник Ветра внимательно посмотрел на своих учеников. Для старика было важным, чтобы они развивали не только свои тела, а и мозги. Понимание самого процесса происходящего, было залогом успеха в обучении. Многому можно было научить, но если ученик сам мог разобраться во многих вопросах, то такому ученику можно было смело пророчить великое будущее. Не зря ведь все великие мастера боевых искусств, не просто были всему научены своими наставниками. К большинству свои умений и знаний они дошли сами. - Он не рассчитал запас накопленной им энергии. – Высказался по поводу очевидного факта Зевиус.  Но, по выражению лица наставника, было понятно, что ответ был не полным, и он ожидал больших пояснений. Однако Зевиусу, похоже, больше нечего было сказать. - Бифальф только был сосредоточен на выбросе энергии, и забыл делать её накопление. – Для Ареса была очевидна причина неудачи товарища, и он поделился своими соображениями со всеми. - Думаешь, Арес у тебя получиться, всё сделать правильно? – Наставник Ветра с вызовом посмотрел на сына короля оборотня. – Или ты только силён в теории? - Но ведь у Бивальфа ещё две попытки. – Напомнил Пикролий, уверенный, что теперь у его друга непременно должно было всё получиться. - Мне почему-то кажется, что Бивальфу понадобиться какое-то время, чтобы накопить достаточно энергии, для продолжения упражнения. – Растолковал очевидный факт юному карлику наставник Ветра.  Несмотря на полное доверие со стороны учеников к своему учителю, Пикролий, тем не менее, посмотрел на Бивальфа, который подтверждая, печально кивнул ему головой.  Заняв место на бревне, Арес, сосредоточившись на накопленной внутри него энергии Воздуха, заставил её потихоньку начинать перетекать из внутреннего резервуара к ладоням. Происходящее не укрылось от внимательно наблюдавшего за ним наставника, заметившего, как из ладоней его ученика, стала просачиваться рвущаяся наружу энергия. - Арес прекрати!  Устыдившись своей попытки облегчить себе, выполнение упражнения, Арес вернул энергию обратно в свой внутренний резервуар. Если он собирался стать лучшим, следовало всего добиваться своими силами и умениями. А как он разовьёт в себе максимально эти силы и умения, если будет всё время пытаться облегчить себе тренировочный процесс обучения. И наставник был полностью прав, когда напомнил всем им, что они будущие воины, для выживания и победы которых было важным научиться действовать быстро и стремительно, мгновенно реагирую на сложившуюся ситуацию. Если он этому не научится сейчас, то в будущем это может привести к его бесславной гибели. - Чего ты тянешь? – Недовольно подстегнул Ареса Магниус. – Давай уже падай мордой в песок. - А ты помоги ему. – Неожиданно предложил ему наставник Ветра. – Сбрось его с бревна ударом энергии.  Недоверчиво посмотрев на старика, Магниус понял, что тот не шутит, а говорит вполне серьёзно. - Ты ведь хочешь помочь Аресу быстрей научиться выполнять это упражнение? – Одобряющая улыбка наставника, развеяла всяческие сомнения у младшего брата вождя объединённых Лемийских племён.  Посмотрев на все прекрасно слышавшего Ареса, Магниус виновато пожал плечами. - Извини Арес, но это приказ наставника.  Выкинув как в ударе в сторону Ареса правую руку, Магниус выбросил из раскрытой ладони энергетический разряд. Животная реакция сына короля оборотня оказалась на высоте, заставив тело хозяина отпрянуть в сторону от устремившегося на него энергетического удара.  Как и следовало ожидать, в результате уклона от, произведённой на него атаки, Арес стал падать с бревна. Продолжая действовать всё так же рефлекторно, он выбросом из ладони энергии, остановил своё падение и, немного усилив выброс, вернул себя обратно на бревно. - Беги по полосе! – Возбуждённо закричал наставник Ветра, ещё не осознавшему, что он только что сделал ученику. Пока тот не стал думать, а вместе с этим и сомневаться в себе и своих силах, нужно было развить и закрепить успех.  Приученный мгновенно подчиняться командам наставников, Арес быстро побежал по полосе препятствий. А этим временем, наставник продолжил отдавать приказы. - Бей по нему энергией. Если сможешь сбить его на песок, получишь ленточку. А ты Арес, если сможешь добраться до конца полосы препятствий,  получишь свою ленточку.  Все с завистью посмотрели на Магниуса, получившего такую возможность получить очередную ленточку. Никто из учеников даже и не подумал рассматривать бежавшего по полосе препятствий Ареса, как реального кандидата на получение ленточки. Все ведь знали, что в их группе Магниус обладал самым сильным и точным энергетическим ударом. Так что был только вопрос времени, когда сын короля оборотня будет сбит на песок.   Наставник Ветра был очень рад своей спонтанной импровизации. Хоть всё и вышло немного не так, как он рассчитывал с самого начала, но так было даже и лучше. За один раз он мог теперь проверить, на что были способны двое основных его кандидатов для участия в предстоящем турнире. Ничто не раскрывало лучше всего полных возможностей бойца, чем неожиданная, экстремальная ситуация, в которую тот попадал. - Если не можешь попасть в самого Ареса, бей в препятствия, на которых тот находится. – Подсказал наставник Ветра Магниусу, в третий раз нанёсшего неточный энергетический удар. Верней удары были точными и устремлялись точно в цель, но Арес успевал на них отреагировать и вовремя отклониться.   Последовав данному совету, Магниус выбросил энергию в цепь, по которой в этот момент бежал его товарищ. От удара энергии, цепь сильно качнуло и Арес, потеряв равновесие, чуть не слетел в песок, в последний момент, успев выброшенной из ладони энергией, вернуть себя в прежнее положение.  По восторженным вскрикам учеников, было непонятно, чьему успеху они радовались. Тому, что Магниус только что чуть не скинул Ареса с цепи в песок, или наоборот, что последнему удалось этого избежать? Сам же наставник Ветра был рад успеху обоих своих учеников, ведь оба они показывали отличный результат, и довольно высокое мастерство для своего возраста и уровня подготовки. - Попробуй наносить удары с двух рук.  Последовав данному наставником совету, Магниус стал бить энергией сразу из левой и правой руки. Хоть при таком двойном выпускании энергии и терялась точность, но зато увеличивалась зона поражения, а вместе с этим и усложнялась задача того, кто пытался избежать этих ударов. То и дело один из энергетических ударов проносился рядом с Аресом, в то время как другой удар бил в препятствие, на котором тот находился.  Неумолимо Арес приближался к концу полосы препятствий, и это заставило нервничать Магниуса. Забыв про главное правило при использовании накопленной энергии, следить за её расходом, младший брат вождя объединённых Лемийских племён безостановочно посылал один за другим энергетические удары. Один из этих ударов всё-таки смог попасть прямо в Ареса, настигнув того прямо в воздухе, во время прыжка с одного бревна на другое.   Действуя скорее рефлекторно, чем осознано, Арес выбросил раскрытую ладонь на встречу уже готового ударить его энергетического разряда, при этом он сделал короткий, но очень сильный ответный выброс энергии. Когда две энергии ударили друг в друга, энергия Магниуса была рассеяна от удара об оказавшуюся более сильной энергию сына короля оборотня.  За долгие годы своей жизни, наставник Ветра впервые видел, чтобы кому-то в таком юном возрасте и при таком малом сроке обучения, удалось проделать приём Встречного Удара. Этому приёму начинали учить только с четвёртого года обучения, и у тех немногих учеников, кому удавалось научиться этому приёму, на это уходило не меньше года тренировок. А здесь, без всяких тренировок, какой-то ученик первогодка, проделал этот один из самых сложных приёмов! Причём проделал его, находясь в воздухе, во время прыжка, не имея надёжной опоры под ногами, и времени на подготовку!  Сам ещё не понимая, что он только что сделал, Арес приземлился на бревно, в которое тут же ударил энергетический удар. Но удар был слишком слабым, чтобы пошатнуть бревно. И этот энергетический удар оказался последним выбросом закончившейся энергии Магниуса, полностью опустошившего своё внутреннее энергохранилище. - Ответь мне Магниус, почему ты проиграл? – Для наставника Ветра было важным, чтобы его ученик сам понял свою ошибку. - У меня закончилась вся накопленная энергия. – Магниусу показался странным такой вопрос, ведь причина была очевидна. - И кто в этом виноват? – Так и не получив нужного ответа, продолжил допытываться наставник. - Конечно же, Арес. – Улыбнувшись, вмешал Пикролий. – Слишком он шустрый оказался, не дал Магниусу попасть в себя.  Недовольно сверкнув глазами на подшучивавшего над ним карлика, Магниус, виновато посмотрел на учителя. - Я сам виноват. Увлёкся и забыл пополнять расходуемую энергию. - Молодец, что ты всё понял. – Улыбнувшись, похвалил его старик. – Ты старался и заслужил ленточку.  Услышав, что, несмотря на то, что ему не удалось сбить Ареса в песок, он всё равно получил ленточку, Магниус, непонимающе уставился на учителя. - Но я ведь не сбил Ареса, и он прошёл полосу препятствий? - Точно-точно. – Снова встрял Пикролий. - Пикролий, теперь твоя очередь преодолеть полосу препятствий. Только возьми это. – Наставник Ветра протянул Пикролию один из пустых энергонакопителей. – Если когда ты пройдёшь полосу препятствий, энергонакопитель будет полностью наполнен  энергией, получишь ленточку. - Легко! – Взяв энергонакопитель, внук короля Подгорного королевства направился к полосе препятствий. - Зевиус, ты должен попытаться сбить Пикролия на песок.  Услышав, кому выпала честь пытаться его остановить, Пикролий обернувшись, улыбнулся сыну правителя Тёмных лесов. - Я бы пожелал тебе удачи Зевиус, но сам понимаешь, мне она сейчас нужней.